篇一：学校意识形态工作计划和目标
2023年度学校宣传工作计划5篇
加强学校宣传工作，向社会充分展示办学成就，努力扩大学校的知名度和美誉度，营造有利于学校发展的良好舆论环境。那么具体的工作计划怎么制定呢下面是小编给大家整理的2023年度学校宣传工作计划，希望大家能有所收获!2023年度学校宣传工作计划1一、指导思想
学校宣传工作将以先教体局的宣传工作精神为指导，把握正确的宣传和舆论导向，紧紧围绕学校的中心工作和工作重点，唱响主旋律，及时反映宣传学校亮点，创造良好舆论环境，促进学校精神文明建设。
二、目标任务
1、配合学校中心工作，宣传各阶段重点工作、重要措施，广泛报道来自处室、部门、年级、班级的具有推广价值和指导意义的工作经验，宣传在课堂创新教育发展中涌现出来的先进人物和典型事迹。
2、加强学校文化建设，随着绩效工资的实行，大力宣传精神文明，不断加强全校师生员工的精神文化建设。
3、重点宣传教育工作中的新思路、新举措、新方法、新途径。
4、抓好对内宣传和对外宣传。计划全年发布教育新闻50条以上。
三、具体工作
1、抓好校内宣传
校园网：加强校园网建设，完善校园网各版快内容的上传，及时更新图片新闻和校园动态，使学校发生的重要新闻第一时间在校园网上得到反映。
校广播站：宣传教育政策法规，报道学校、班极和学生中的好人好事，解答学生的心理问题。
校报：及时收集整理校园新闻，收集教师和学生中的好作品好文章，督促语文教研组集体每月出一期校报。校报在质量上还要不断提高，丰富校报内容，促进学生成长。
2、加强对校外媒体宣传力度
把丰富多彩的校园文化活动及时向社会、家庭宣传。通过宣传，向社会展现
学校的良好形象，让学生及其家长更加贴近学校，了解学校的教育教学工作，从而取得社会各界对学校的理解与支持。
加强与县教体新视窗等新闻宣传媒体的沟通，要求全校教师主动、及时报送教育信息，一学期每人上传信息1-2条，以教育信息网录用为准，，积极争取媒体对学校宣传工作的支持、指导与配合。
四、工作要求
1、各处室要强化资料意识和宣传意识。凡组织的各项重要活动，要有活动计划，有过程记录，还要有总结和报道。各处室必须指定专人收集、整理活动资料，撰写活动总结，作为校务公开资料。积极撰写新闻报道，完成宣传任务，积极为校内外新闻媒体提供新闻或素材。
2、各年级要指定专人做好信息收集整理上报工作，宣传年级管理的经验和成效。要引导班主任重视班级宣传工作，积极报道班级新举措新风尚，宣传好人好事。
3、各教研组要制定专门人负责信息收集整理上报工作，要大力宣传教研组开展的各项活动，撰写教研组教育教学的研究成果，对教研组骨干教师的培养要做好宣传报道。
4、加强通讯员队伍建设。健全通讯员队伍网络，明确分工，提高通讯员责任意识。加强对通讯员的培训，提高通讯员的素质。
6、及时做好统计工作，注意保存发表的报刊原件。学校宣传室建立定期新闻通报制度，挂在校园网上，两星期更新一次。
7、不断完善激励机制，加强对教师宣传工作方面的考核，充分调动教育宣传工作者的积极性。
2023年度学校宣传工作计划2一、指导思想：
认真贯彻中山市、三乡镇关于学校心理健康教育的有关精神，根据高中教育的特点和高中生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
二、具体目标
⒈注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
⒉重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3.协助做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。
4、完善学校心理健康的具体制度及心理委员制度。
三、主要工作
㈠加强队伍建设，提高自身素质
⒈组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
⒉继续通过家长委员会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
3、完善心理委员制度，对心理委员进行相关知识的培训。把心理工作的主动权多交给学生，让学生更深的认识到心理健康的关键在于自身的努力与改变。加强班级晴雨表的工作，使工作能落实到实处。
(二)做好心理辅导的日常工作
1、心理健康辅导集体广播、每周的周二下午，利用学校广播台对全校进行集体心理辅导。并不间断向广播室提供《心理访谈》。
2、开放心理沟通室，做好个别辅导，心理辅导室的开放做到定时定人。继续实行心理委员值班制，开放心理咨询室，给学生提供心理书籍以及心理放松。
(周一至周五下午6：00—7：00)。
认真做好个别辅导的个案记录，对特殊的学生要进行随访。并完善心理咨询室工作制度。
3、利用板报、升旗仪式等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围，本学期决定板报每两个星期更新一次，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。
4、充分利用信箱与邮箱，打破时空限制，提高效率。
5、为全校学生建立心理档案，及时发现跟踪特殊学生，并有针对性地开展辅导活动，协助班主任与德育处做好学生管理工作。
6、充分利用课余时间，于各年级开展心理健康讲座。
8、于晚修时间为各班开设心理健康课。
(三)具体计划
八月：入学教育以及新生适应。
九月：以九月教师节为契机，开展心理健康活动日。(活动日具体方案另附)
建立新生心理档案，召开心理委员会议，建立新的海豚社干事。并做好心理咨询室宣传工作。
做好新的心理委员的培训。
开始新的一班心理培训班或者培训小组。
十月：为高一高二年级做好中考的调节，总结一个月来学生的基本情况，开展符合学校实际情况的讲座。
十一月：通过总结前两个月的工作，结合心理委员的观察报告，以及班主任反映的情况，开设讲座。并为由需要的班级开展心理健康教育课。
十二月：学生考前辅导。
一月：全面检查心理咨询室资料，总结学校心理工作开展的可取之处与不足的地方。
放假前为学生做好青春期教育。
二月：辅助学校开展各校假前工作，撰写工作总结。
结合学校情况，进行课题研究。
2023年度学校宣传工作计划3一、指导思想
以上级有关文件及会议精神为指导，服务于学校的教育教学中心工作，推进学校的素质教育，建设一支责任心强、素质高的信息宣传队伍，完善奖惩激励制度，全方位地宣传学校，开创学校信息宣传工作的新局面，努力提升学校知名度，推动学校教育健康、和谐、快速发展。
二、信息宣传工作领导小组
组
长：邓学兵
副组长：曹名利
欧阳斌
成
员：李昌良
陈小华
邓永华
陈盛奖
黄祥勇
刘仁军
雷党生
邓淑英
唐义平
王武田
三、宣传形式与内容
主要形式：《郴州教育信息》、《永兴教育信息》、《湖南教育》、《郴州教育》、永兴电视台、郴州教育电视台等以上的宣传媒体对外宣传报道。
宣传内容：教育教学改革、教师队伍建设、重大会议、校园特色活动、教科研活动及成果、师生培训、学校管理与发展等。
四、工作机制
1.建立学校“宣传中心”专栏，加强学校网站宣传，充分发挥
其宣传阵地作用。由学校办公室牵头，各处室、年级组宣传组成员协助及时上传新闻和信息，做到内容不断更新，栏目新颖多样。电教组给予技术支持。
2.各处室、年级组每周五前将一周工作简讯上传到宣传中心专栏，专题新闻稿件(电子稿)发送到学校办公室邮箱，由办公室负责每周汇总，每两周评价一次，学校干部会上进行通报。
2.学校办公室负责与县级以上媒体联系沟通，并发送新闻稿件。
3.所有外送稿件需先报信息宣传工作领导小组办公室审核并留样备案。向上级报送或发表的稿件要及时上交办公室认定，以便做相应统计和评价。
4.实行信息报送、发表评估和奖励制度。
(1)评估办法：对各处室、年级组信息报送及宣传工作实行积分制，由行政服务中心负责进行核实、统计、汇总，以积分多少进行排名，每月通报一次，每学期结束后综合排名评估，与中心、年级工作效益相结合，同时评出若干个优秀通讯员。
(2)奖罚措施：除执行《学校新闻宣传奖励办法》外，学期结束时对评估结果前三名处室组给予奖励，评出5名优秀通讯员并给予奖励，并对质量高、影响大的报道给予特别奖励;对评估结果落后的通报批评。
(3)积分标准(另附积分标准)(4)同一稿件取最高积分，不重复计分。
(5)稿件要求，每篇稿件要求内容丰富，高质量、高层次，符合新闻报到要求。
附：积分标准
(一)报刊新闻宣传
1、县级：新济阳简讯一次记1分，200字以上3分，专版记6分。
2、市级：发稿一次记5分，专版一次记10分。
3、省级：发稿一次记8分，专版一次记15分。
4、国家级：发稿一次记15分，专版一次记30分。
(二)电视新闻宣传
1、县级：简讯1分，新闻3分，专题6分;2、市级：新闻5分，专题8分;3、省级：新闻8分，专题15分。
2023年度学校宣传工作计划4工作目标:
宣传部的全体成员将以全面建设部门为主要目标,一方面,我们做到及时准确地完成上级分配下来的任务;另一方面,完成基本工作之余,我们将以提高部门工作质量为宗旨,采取分工明化,细化,具体化,力求加大我院在校报的发稿量,创造一个和-谐活跃的学生工作氛围.工作之余进行部门自我建设工作,加强培训,提高自身素质,力求体现出我院和同学们作风严谨,积极向上的精神风貌,为学校和广大同学树立良好的形象,展示软件学院的独有风采.
工作重点:
工作手册的记录情况,工作态度(如是否积极肯干,是否在工作过程中积极思考,富于创新精神等)级工作水平的情况,都将准确地记录在册,在年终评优时,递交到研团研会作为参考.
具体工作安排:1.重点做好学风建设的新闻报道.2.与每个部门保持联系,快速,准确地把握各部的活动动向,得到活动的信息后,提前安排好人员,准备好相关事务,把任务责任到人.3.密切关注院里的奖评事务,快速了解到被表彰的老师,同学的相关信息,然后在适当的时间对他们进行专访,并写出专访报道.4.做好研团研会组织的常规性集体性活动(迎新晚会,中秋活动,男生节等)的宣传报道工作.5.完善部门制度,各成员的考察和评定,将统一按拟定的标准实施,及时提交每周工作周报.6.与《清华研究生》报,《新清华》等纸版校级媒体及博学网保持沟通和联系,积极发表我院优秀作品.具体来说:焦点新闻发表稿件15篇,院系新闻发表稿件25篇,并尽量争取获得加分项目.
本学期的工作主要分为三个部分:海报展板部分;就业信息快报;电子期刊贝壳..海报展板部分:海报的主要功能是为各个部门的活动起到宣传的作用,数量将由开展活动的部门决定;展板的主要功能是院系成果展示,数量将由学校的要求决定.鉴于去年研团和研会的工作量,今年将有30张左右的海报和10张左右的展板,80%的工作将在本学期完成,任务艰巨.8.就业信息快报:每两周一期,为同学的的就业和实习提供信息.9.电子期刊贝壳:去年制作了两期.一学期一期.本学期视宣传部的工作量情况可以适当提高频率,如一个月一期.鉴于每期的工作量较大,此计划可能比较难于实现.
这只是粗略的计划,至于细节性的工作要逐步计划,有句话说:凡是预则立,不预则废.我和三位副部长一定会对每一步工作做好更周密的计划与合理的安排.
2023年度学校宣传工作计划5一、以巩固先进性教育成果和促进学校改革发展为中心，进一步深化理论学习和理论武装工作
二、围绕中心，服务大局，切实抓好舆论引导工作
1、坚持正确的舆论导向，为学校的改革发展营造良好的舆论氛围和文化环境。坚持紧密结合学校各项事业的发展，努力营造有利于促进改革创新，维护学校稳定的良好舆论氛围。发挥好校报、网络、广播、橱窗等媒体的作用，大力宣传学校各项成就和先进事迹，为学校的教学、管理等各项工作的开展提供思想保证和舆论支持。
2、了解师生动态，开展思想政治状况和舆情的调研活动。通过召开座谈会、走访、问卷调查等，及时了解师生的思想动态，认真分析各种材料，为学校决策提供参考。
3、深入开展形势政策教育。针对国内国际局势发展变化的新特点和学校师生关注的热点问题，采取多种形式，对广大师生员工开展形势与政策教育，帮助他们认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，提高其政治敏锐性和鉴别力。
4、深入开展法制宣传教育。全面落实普法规划，认真做好学校法制宣传教育工作。大力宣传全国人大新通过的法律法规，组织开展廉政参观学习、文艺创作表演等形式多样、吸引力强的廉政教育主题活动。根据“__”普法规划，结合学校教育教学的实际，组织师生尤其是领导干部学习相关法律知识，不断推进依法治校、依法治教的水平。
三、强化意识形态管理，进一步加强精神文明建设
1、加强对校内研讨会、报告会、论坛、讲座、课堂、报刊、校园网络等宣传媒介的管理，加强检查监控，及时了解教工和学生思想动态，全面把握意识形态大局，妥善处理意识形态问题。
2、深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育。以建党85周年、建国37周年、长征胜利70周年、校庆35周年为契机，深入开展理想信念和爱国主义教育，帮助师生树立正确的世界观、人生观和价值观，把师
生员工的精神凝聚到关心学校发展上来。
3、加强师德建设，努力做好教职工思想政治工作。以培养求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度为目标，广泛深入的开展宣传教育和思想政治工作，紧密结合教职工思想、工作、生活的实际，开展思想政治教育，化解矛盾，理顺情绪，形成合力。
4、规范治理校园文化环境，加强对学校阅报栏的管理和维护，把阅报栏办成师生员工了解信息、学习理论、丰富业余生活的重要阵地。及时更换校园警示语、宣传栏的内容，加强对学校音像、图书和网络的管理工作，努力营造良好的校园文化氛围。
5、切实加强诚信教育，着力建设诚信校园。抓好各职能部门和窗口服务行业的职业道德建设，定期对职业道德规范的遵守情况进行检查;开展师德师风教育活动，落实教职员工职业道德规范，努力建设诚信校园。
6、重视校内媒体宣传，办好校报、广播站和校园网，将校内新闻媒体办成传递学校信息的窗口、联系师生的桥梁、提高师生素质的阵地。做好校报的采编、发行和交流工作。加强对外宣传报道，对学校的新闻信息和教育教学成果要及时广泛的报到，努力提升学校的社会知名度。
7、加强队伍建设，拓宽宣传渠道。严格条件，认真筛选，搞好广播站招员，加强业务学习与培训，不断提高广播质量;加强宣传工作队伍的建设和管理，注意发挥记者和通讯员在宣传工作中的积极性，努力建设一支政治素质良好的宣传工作队伍。
8、加强宣传工作队伍建设，提高宣传教育工作队伍的整体素质和工作水平。树立学习意识、服务意识、创新意识，主动适应宣传思想工作发展的要求。
2023年度学校宣传工作计划
篇二：学校意识形态工作计划和目标
XXXX中学学校2022-2023学年度工作计划
一、指导思想
以为指导，紧紧围绕教体局四层面“72字”工作要求，以弘扬君子文化、建设美好校园为宗旨，聚焦立德树人，聚焦课堂深改，聚焦课程建设，聚焦文化提升，持续提高队伍素质，夯实发展根基，彰显办学特色，全面提升学校文化品位、管理水平和办学水平，全心全意办好人民满意的教育。
二、重点工作：
1.坚持党建引领，全面加强学校党的建设，抓好意识形态工作，推动学习思想达到新高度，提升学校思想政治工作质量水平。
2.立足九年一贯办学体制，坚持九年一贯、分段管理、上下衔接，以质量为本，强化标准引领，明确责任落实，完善机制监控，增强管理实效。
3.坚持“弘师德、重师范；勤教研、善拓展；活方法、提效率”，全面加强教师队伍建设。
4.坚持立德树人，对照学生层面18字工作要求，注重学生习惯养成教育和思想品德教育，对准“五育并举”用心研究、科学施教，保持定力、持续用力、精准发力。
5.全面深化四个研究，扎实推进有深度思考的大阅读，以“让学生讲的更精彩”为抓手，持续深化课堂教学研究，-1-
进一步丰富完善“智趣高效课堂”教学模式的内涵发展；与时俱进，深化学校教学管理制度的建设和教育评价改革。
6.深入研究符合XXXX中学学生发展的校本课程，推进德智体美劳校本课程与君子文化系列校本课程的融合，重视艺体工作，深入开展体艺2+1活动，提升社团活动质量，体艺竞赛争取更优成绩，全面锻造学校育人特色品牌。
三、具体措施
（一）管理重规范
1.抓实党建工作。把党的政治建设摆在首位。教育引导广大干部师生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚定执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩，坚持围绕中心，服务大局，确保党的基本理论、基本路线、基本方略不折不扣地贯彻落实。
2.完善制度管理。模范执行教育法律法规，依法治校，进一步健全完善符合教育规律和学校实际的各项规章制度，并根据素质教育发展需要，适时完善调整。
3.明确岗位职责。完善校长负责制和岗位责任制，落实校长层面18字工作要求，积极探索推进学校内部管理体制改革，在机构合理、职责明确的前提下，完善与学校发展相适应的目标管理体系。
4.推进民主管理。定期召开教代会，重大事项经过教代会通过，充分行使教代会的审议、表决权，积极推进工会组
-2-
织的民主监管作用，执行校务公开制度，广泛征求意见，体现教师主人翁地位，坚持校务公开，让民主理校深入人心。
（二）队伍强素质
加强师德师风建设。全面落实好教师层面“弘师德、重师范”的工作要求，完善师德规范，争做“四有”好教师。
加强业务学习，开展教师全员阅读，持续提升教师专业素质。搭建教师成长平台,继续高度重视骨干教师的培养，强化专业发展激励,促进教师专业成长。
强化常规教学管理，按照“细管理”的要求，加大常规检查力度，提升常规检查的实效性。
聚焦教与学两件事，深化课堂教学研究，着力构建白云智趣课堂，全面提升教师施教水平。
突出教育教学实绩，修订完善考评方案，健全年度考核方案和绩效工资激励。
（三）科研上水平
深化教师层面18字工作要求的内涵发展，坚持“教研促成长，科研促发展”，紧盯教师和学生两个群体，认真落实“四个研究”，真正抓好“教”和“学”两件事。做好“勤教研、善拓展”的落实与监控，重点做好教研管理与教师培养，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。在“活方法、提效率”上，关注课堂教学，研究提升课堂效率的科学方法和有效途径。总结学校教育科研的成功经验，积极推进“研
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究兴校、研究兴师、研究兴教”，认真落实教材、训练题、教法、学法“四个研究”，打造智趣课堂，促进学校教学研究工作再上新水平；进一步加强教育科研，高质量完成省市县教育科研规划课题立项，全面打造XX学科名师和教育质量新高地。
（四）学生抓培养
用XX铸魂育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。进一步健全德育工作长效机制，强化党建带团建、队建。同步推进共青团、少工委、学工处工作，建立起与新时代教育相适应、富有特色的德育架构。
强化党建引领，加强学校团委、少工委、辅导员和班主任等队伍建设，提高学生管理工作的针对性和实效性。
落实立德树人根本任务，遵循教育规律，推进素质教育，落实学生层面18字要求，加强创新精神和实践能力的培养，发展学生核心素养，提升全员育人成效。
（五）特色铸品牌
将特色建设纳入XXXX中学名校发展战略，注重学校特色建设，推进学校内涵发展，提升办学品位。对雅趣课程、智趣课堂、劳动教育、书画等学校传统优势项目进行持续用力打造提升，开发新的适应学生特色建设的亮点工程，在内涵建设上求发展，打造XXXX中学独具的文化精神。
（六）后勤优服务
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积极对上争取，全面改善师生办公学习条件，为教师工作和学生学习提供优质服务；做好校舍场地的维护和更新，完善各功能室仪器设备的配备，确保充分满足正常教育教学工作的需要；改善校园环境，加强硬件设施建设，继续完善校园的美化、绿化、安全工作，与高品位的校园文化建设相结合，营造高雅、浓厚的教育氛围；创建学生快乐、教师幸福、家长满意的优质学校。
（七）安全抓全程
坚持安全第一的原则，高度重视安全教育和疫情防控，改善教师办公条件，创设愉悦温馨的办公环境；打造“学校、家庭、社区”三结合教育网络，形成育人合力。强化安全防控。强化制度管理，提高责任意识，加强宣传教育，齐心打造平安和谐校园。
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篇三：学校意识形态工作计划和目标
学校2022-2023学年度工作计划
一、指导思想
新学年，坚持内涵发展，特色发展，和谐发展，树立“建一流队伍，争一流管理，创一流佳绩，树一流形象”的品牌意识，进一步提升学校管理水平、教育教学质量和文化环境品位，积极推进学校现代化建设，促进学校全面发展。
二、工作目标
坚持聚焦课堂、务实管理、创新育人的工作思路，深化传承文化、创新课堂、打造队伍、建设品牌的工作目标，创建和谐、文明、健康、安全、优质的校园。
本学期要继续进一步深化新课堂达标活动，落实“四项服务”“五项管理”和“双减”工作，努力提升办学质量和服务意识，加强家校沟通，不断提升群众满意度。坚持育人为本，德育为先的教育思想，更新教育观念，提高教育现代化水平。提高课程领导力，促进教育内涵的发展；细化教学环节，落实有效教学和教研，促进新课堂的形成和师生的共同发展；深化全面育人，减负增效，丰富学生课余生活，促进学生全面发展；强化师德师风建设，促进教师育人水平。
三、主要工作及措施
（一）多措并举，扎实推进防疫工作常态化
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严格贯彻落实各级新冠疫情防控工作要求，按照上级部门统一部署，结合学校实际，强化联防联控、群防群控，建立健全各项工作机制，积极主动、规范有序开展疫情防控工作，以最严的要求、最硬的措施、最实的作风，全力遏制新型冠状病毒疫情扩散和蔓延，切实保障师生员工身体健康和生命安全。
学校成立工作领导小组和专项工作组，确保各项工作落实到位、责任到人；完善疫情防控应急预案，加强节日期间的专人值班值守，确保信息畅通，严格落实校园出入等制度，严控外来人员和车辆进入校园；根据上级部门要求，认真做好师生疾控应急排查统计工作，密切跟踪节假日期间外出到疫情重点防控地区教职工和学生的情况，按时做好日报工作；各班主任及时将上级文件精神予以传达，并要求班级同学将每天的身体情况进行上报；通过学校、家长群等平台渠道，及时向师生员工和家长发布相关通知和生活提示，积极开展卫生健康教育。
（二）加强教师队伍建设，着力专业发展，优化内部管理机制
结合我校实际，本着“分类、分层、精准、按需”的指导思想，开展分层培训，增强主题培训的针对性和实效性，重点围绕“目标教学评价一致性”“小组合作学习”等工作，促进教师实现“新秀——骨干——能手——名师”四个梯次
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发展。
1.专项培训——培养教师书香气质。以教师共读一本书活动为抓手，搭建“日读、周读、月读和期读”读书平台，以种子教师为引领，以学科为单位，开展常态化的线上线下读书分享活动。
2.精准分层培训。推动各梯次教师队伍主动发展。青蓝工程以赛促训，促进新教师快速适应岗位需要。发挥名师帮带作用，以评价促名优骨干教师主动发展。
3.青蓝工程带动薄弱教师成长，常态培训，扎实站稳讲台，学校举行“每周一主题”，组织青年教师开展常态化的研训活动，重点提升教师的备课力，授课力，读写能力、命题能力等，使青年教师尽快适应岗位需要。
4.组织好教育信息化培训工作，提高教师的信息素养。
（三）开展德育实践活动,形成活动育人特色
1.构建特色德育的运行机制，确保学校德育目标的顺利实现。加强教师思想政治、意识形态、师德师风建设。构建主管校长负责，以政教处、年级主任、班主任、团队干部和学生自主管理组织为主体的德育骨干力量的运行管理机制，坚持“教书育人、管理育人、服务育人和环境育人”的德育理念，落实各岗位工作责任制，将工作任务层层分解，落实到具体部门、明确到具体责任人。
2.加强班主任队伍建设，确保德育工作有序、高效进行。
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建立班主任培训的长效机制，创造一切条件为班主任的成长搭建平台。
3.全面构建学生自主管理新模式，提高学生自主管理、自主服务的水平和能力，切实发挥学生的潜能，提高学生自我管理的能力和水平，真正实现学生自我管理。
4.七年级开学初，进行新生军训，以提高学生身体素质，增强国防意识，培养爱国主义精神；结合国庆节，突出以爱国主义为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育；结合12月4日国家宪法日，组织开展以“关爱明天，普法先行”为主题的德育教育活动，培养学生遵规守纪的良好行为习惯。
5.加强班级和校园文化建设，发挥环境育人功能，抓好特色教育；继续加强心理咨询和心理健康教育，培养学生健全的人格；抓好学校医务室工作，保障学生身体健康；协助安全办加强安全教育和管理，防止各类安全事故的发生；开展社区服务、社会实践、社会调查等活动，培养学生学习、实践、创新和适应社会等能力。
6.开展“圆梦微心愿·温暖校园行”活动，为助力脱贫攻坚，实施精准关爱、帮助被帮扶学校的孩子们实现心中的微小心愿，使他们的生活更加快乐。该活动通过同学们发表微心愿，畅通抒发需求的渠道，让每个学生都能发表自己真实的内心愿望。通过帮助学生们完成微心愿，传递正能量，-4-
点亮心灯，让每位学生的小小心愿都得以实现。
7.团建工作，努力促进校园教育，继续深入贯彻落实《中学生日常行为规范》，务求落实到学生的日常行为中，狠抓校园环境卫生，开展“国旗下讲话”教育活动，利用广播站切实加强学生的心理健康教育。加强团队组织的学习潜力和服务潜力，发挥模范带头作用；以素质教育为基点，开展富有特色的校园文化活动和社会实践活动。
（四）确立教学中心，着重质量提升，扎实推进素质教育
1.落实好立德树人根本任务，拓宽育人渠道，服务学生全面发展。
推进德育课程一体化，引导学科教学突出核心素养指向，重视挖掘每一学科课程的育人价值，把立德树人目标融入学科教学；全面发展素质教育。坚持“五育”并举、继续推动学生社团建设、落实《中小学阅读与写作衔接育人工程实施方案》，推进读写活动，继续开展阅读与写作系列大赛，力争在市区中学生阅读与写作系列大赛中取得优异成绩。继续加强实验教学，开好现有条件下的实验课，物理、化学、生物演示实验100%演示，分组实验创造性的动手操作。
2.聚焦教学质量提升，实施强课提质行动，努力创造28中教学经验。
（1）全面深化“新课堂达标活动”。抓好学科组团队建
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设、聚焦课堂变革，深入开展“三研”[课标研读、纲要研磨、学历案（单元方案）研制]活动，构建起“备、教、学、评”一体化教学改革模式，形成在课标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局。
着力打造“教学评一致性”的课堂新样态。继续根据全员赛课方案进行全员赛课，推进每周半日校本教研，积极参加区新课堂达标经验交流会、校长论坛，成为区、市标兵学校。
（2）不断促进教学规范。一是根据中学管理规范年活动，规范和完善教学常规管理。加强备、教、学、评要素研究，加强基于课程标准的教学案与学历案研究（编制学历案时，都要有中考链接），落实基于“教—学—评一致性”的课堂评价标准，按照新制订中小学生学习习惯基本要求，实施基于课堂目标的作业教学，分学科探索分层作业。进一步规范的备课、教学、学习、作业、评价体系。二是抓实教学关键环节。全面落实课前、课中、课后“三位一体”的大课堂观，努力保障课堂效益的提升。
（3）加强九年级、八年级生地中考研究。一是坚持“以中考为导向、以学生为中心、以训练为途径”的中考备考要求，加强各复习轮次的研讨；二是加强中考考情研究，准确把握中考；三是加强与一中的交流，请一中骨干教师到我校进行讲座，讲授学科备考策略与应考技巧指导等；四是开展学科命题专题研讨活动，提升试题命制质量等。五是做好体
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育考试、实验考试、信息技术等考试工作。六是提升学业合格率和优秀率，进而提升升学率。
（4）加强学业质量全面监测。抓实学生学业合格率、优秀率。一是完善教导处、级部、教研组、班级四级教学质量保障体系，形成教学合力；二是落实教学质量“分级验收”制度。实施“四抓”（教师抓“堂堂清”、“日日清”，学科组抓“周周清”，级部抓“单元清”、学校抓“期中、期末阶段清”）为重点，实施
“3+2”（即课堂、作业、单元检测，期中、期末质量检测）学习质量检测，抓好过程性质量监管，抓实质量的分级验收、分层把关；三是施行教学质量“五制”
制度。即：分管校长、教导主任的教学质量领导责任制；级部主任年级教学质量团队责任制；班主任为核心的班级教学质量集体责任制；学科组长教学质量学科责任制；教师教学质量个人责任制。四是加强语文学科
“古诗文诵读能力”教学，实施“古诗文诵读能力”专项监测。五是继续做好学科素养展示和各类竞赛活动，总结上学期经验，制定计划，有序实施。
（5）加强学生学习的培养。一是培养学生预习习惯，做好学生预习指导。二是培养学生听课习惯，提出听课的具体要求（本学期重点检查）。三是培养学生作业习惯，要求学生如何完成作业。四是培养学生阶段性复习、巩固、检测习惯。五是培养学生读书习惯等。
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3.加强教师专业发展，全面打造名师团队。
（1）着力打造学校品牌，培养一批省、市、区名师；积极参加市区教学能手等各类评选活动、区市新课堂达标优质课展评活动。
（2）实施科研课题带动行动。一是立足我校教学实际，服务质量提升，积极进行课题研究。二是加强教育科学规划课题立项与结题工作。三是积极参与市区新课堂达标专项课题立项。
（3）抓好中学各学科研修培训。一是积极参加各类科研讨培训活动。二是积极参加30名优秀青年教师工程遴选工作。三是做好新入编教师入职培训和跟踪培养。
4.深入开展“两写一读”育人工程
和“峄起读”读书工程，打造书香校园，加强英语学科阅读与写作衔接育人工程。
（五）着眼师生平安，构建平安和谐校园
1.进一步加强校园安全网格化监管制度，落实“一岗双责”，做到安全工作人人有责，实行安全目标管理责任制和安全工作目标考核制，进一步完善学校安全工作制度，层层签订安全目标管理责任书，落实安全责任制，签订率达100%，坚决遏制校园伤害事故的发生。
2.切实做好隐患排查整改工作。
3.切实加强学校安全教育、培训与应急演练活动，开展
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《生命至上》安全主题歌曲演唱活动，抓好“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”、“119消防安全教育月”等宣传教育活动，力争师生受教育率、参与逃生避险演练率均达100%。
4.规范学校人防、物防、技防建设。强化安全管理机构与人员队伍建设，不断充实学校安全管理人员，配足配齐专职安保人员。完善学校安全值班护导队伍，在上放学时段维护学生安全及校门口秩序，按时上传值班护导照片。提高安全管理人员业务素质，加大投入，完成校门口硬质防冲撞设施和减速带建设，按标准设立学校减速标志。完善校园安全设施建设，完成视频监控全覆盖和一键报警系统。强化校园消防设施设备建设，定期检修灭火器、消火栓等消防设施，按要求安装、维护烟感报警系统。确保学生喝上干净卫生的开水。
5.按要求进行信息月总结、隐患排查整改台账等按时上报制度，配合好有关部门工作。
6.努力防范校内或学校组织各类活动中发生伤害事故，坚决杜绝师生因交通（乘车）、溺水、高空坠物、拥挤踩踏、火灾、用电、取暖、食物中毒、追逐打闹、意外伤害、校园侵害、可防自然灾害等恶性事故的发生。
7.深化落实扫黑除恶三年工作目标，打击各类涉黑涉恶违法犯罪，做好线索上报和排查，保障广大师生、教育职工
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的合法权益，维护教育教学和谐稳定。与公安系统配合依法治理确定的“8种校闹”维护学校正常教学秩序和教师合法权益。
（六）加强后勤服务，改善办学条件
1.强化服务意识，坚持管理育人、服务育人的方向。进一步完善后勤工作各项制度，贯彻节约原则，认真制定落实岗位责任制。
2.全心全意做好日常后勤服务工作。严格执行上级部门有关政府采购政策，实行“阳光操作”，做好物品采购工作；认真做好物品的登记造册工作，热情主动地做好办公用品、学习用品等的领用、发放工作。
3.抓好校产的常规性管理，及时清查、登记、核实学校固定资产，做到账物相符；实行物品维修申报制，要求进行物品维修的人员及时填写申报单，维修人员及时收集并维修。
4.加强收费管理，合理使用资金，努力做到精打细算，少花钱，多办事。
5.加强校园绿化管理，全力做好新建教学楼的配套工程，积极做好教室照明改照推进工作、学生饮水机购买等项目。
（七）坚持以人为本，着力民主管理，营造“温馨校园”
1.加强师德建设，提高教职工队伍整体素质，组织教职工认真学《工会法》、新修订的《劳动合同法》、《教育法》、《教师法》等相关法律法规。促使教职工树立大局意识和服
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务意识，鼓励教职工钻研业务知识和现代教育思想、教育手段，锤炼师德，为人师表。力争在学校党支部的领导与支持下，组织好“三八节”、“教师节”、“中秋节”“国庆节”等节日活动，增强广大教职工的责任感和事业心。
2.加强工会自身建设，依法维护教职工的合法权益，强化民主管理意识，进一步提升工会工作的整体水平。让全体教职工充分关注学校的重点、难点，热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。
3.开好教代会，加强民主政治建设，进一步维护教职工的合法权益。进一步完善教职工代表大会制度，引导教职工以理性合法的方式表达利益诉求；加强工会会员管理，加强对代表的权利与义务的学习，加强对提案工作的指导，切实提高代表对民主管理、民主监督的力度，提高教代会质量。
4.常规工作常抓不懈，努力提高工会工作的品位。继续坚持开展教职工文体、献爱心等系列活动，丰富教职工的业余文化生活和送温暖”工程，关心职工生活，利用特殊节日关心慰问特困职工、优秀教师，积极为职工办实事、解难事。
新的学期，新的挑战，也给我们提出新的目标和要求。学校将严格按照上级的指示精心策划部署，万众一心加油干，越是艰险越向前，不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，筑牢疫情防控战线，继续强化质量立校意识和创优
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意识，脚踏实地、奋力拼搏，突出教学中心，狠抓常规管理，增强防控意识，确保校园安全，为办峄城人民满意的教育而不懈奋斗！
2022-2023学年第二学期学校工作计划
一、指导思想
以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。
二、工作要点
1、引导阅读，培养道德感
（1）阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
（2）引导他们阅读、先辈的故事集。
2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感
让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。
3、搞好宣传工作
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如果学校新购买了图书，一定要及时出示信息，这样才能使教师和学生以最短的时间，借到最满意、最需要的书，只有这样，才能使图书的价值得到充分的发挥。
4、加强学习，优化服务
图书管理员一定要挤出时间，刻苦钻研，博览群书，不断充实自己，还要培养信息观念，提高自己的观察力和分析能力，对图书进行科学管理，提高图书利用率要以优质的服务，在书与读书之间架起一座桥梁，营造浓厚的读书氛围。
图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实作好。
学校2022-2023学年度工作计划
一、指导思想
本学期,学校将认真学有关会议精神,根据我校办学理念及工作目标,以课堂教学为主线,继续狠抓常规教学管理,强化校本教研,以初三中考为突破口,全面提高教育教学质量。
二、目标任务
1、狠抓教学常规管理。一是抓制度落实,规范教学行为,不断完善和改进教学常规管理:二是加强质量监控,抓好初一初二学科质量跟踪管理,力保质量检测第一名;抓实初三
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年级的全员质量跟踪管理,确保2023年中考成绩全市前三名,第一名。三是加强教学导,以课堂为载体,以教学为中心,在初一初二大力推进课堂教学改革活动。
2、加强教师队伍建设。一是加强师德师风建设,激发广大教职员工的工作热青;二是加强青年教师和骨干教师的培养;三是加强班主任队伍建设,努力培养一批年轻的班主任队伍。
三、工作任务及要求
(一)、队伍建设
1、加强领导班子建设工作。建设高效民主、务实、关爱的工作作风，并创设宽松、和谐、融洽、信任的工作氛围:办事雷厉风行,遇事决不能等一等、拖一拖、压一压:要深入工作之中,想事、干事、干好事,发现问题、研究问题、解决问题,引领各位领导不断提高。
2、教师队伍建设。要努力营造爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、依法执教、为人师表的良好风气:加强师德修养,弘扬教育人道主义,严禁体罚或变相体罚,严禁用极其刻薄的语言刺激、侮辱学生坚决不给学生搞有偿家教,坚决不为学生擅自订购辅导资料,坚决不将学生放逐于教室门外或置于办公室内长时间不理不问。要学会合作,不断开阔自己的胸怀,提高自己的人际沟通能力,学会与领导、同事、学生、家长愉快合作。
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(二)德育工作
1、进一步探索加强学生思想道德建设和行为规范养成上的工作策略和方法健全制度,完善教育网络。
2、“学生管理就是班级管理。”因此要继续加强班主任队伍建设,加强班主任的学习、交流,提高班主任工作水平。为切实抓好校风校纪建设,各年级各班要继续坚决执行学校的有关规定,培养良好的班风、学风。每天晚自习做好班级反思会。
3、班主任要强化对学生的管理,每天要找重点帮扶学生谈心,每周至少要开一次不同形式的主题班会,每月至少一次与家长取得联系。班主任要切实了解学生,好中差做到心中有数,尤其是对差生要分析好差的根源。
4、继续充分利用周会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、道德观念教育、诚信教育、法制教育、安全教育与文明养成教育,尤其要突出道德建设和学风建设。每周主题教育活动务求实效,打造各年级组每学期特色主题教育活动。
5、努力做好学校、家庭、社会三结合工作。定期通过家访、家长会、通讯联络、给家长公开信等途径,宣传正确的教育观,争取社会与家长的支持,努力为学生健康成长营造良好的发展环境。
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(三)、教学工作:1、在本学期进一步深入教学一线,及时了解教学动态,从问题入手,细化、规范教学管理。教务处和政教处要狠抓教师备课、上课、辅导作业批改、每月素质检测工作。以集体备课为切入点，以深化“五环渐进式”教学模式的实施为主线，不断优化课堂，提升全体教师的现代教学水平和教学能力，努力打造一支德才兼备、责任心强的高素质教师队伍。
2、强化和完善集体备课活动，严格教学秩序，继续实行候课制度。
3、规范导学案和数学限时练，严格规范作业管理。
4、继续实行听评课制度
5、继续加强教学常规的检查和管理
6、转变教学观念，积极稳步推进高效课堂
7、做好初三年级的2023年4月、5月的模拟考试及5月份的微机、实验加试和体育加试工作。
8、倡导“阳光体育”。加强学校的体育卫生工作，提高学生体测合格和竞技水平。
中心学校2022-2023学年度工作计划
为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，做好新课程师资培训工作，更新教师的教育观念、提高教学水平、增强教育科研能力，切实保证学校教师校本培训的顺利
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实施，结合我校实际，特制定校本实施方案。
一、指导思想
按照教师发展中心的统一要求，坚持“面向全体、学研结合、共同提高”的校本培训策略，结合我校工作重点，以研究解决学校教育教学中的实际问题为指向，促进教师专业素养发展为目标，坚持以教师和学生的发展为本;以研修活动为载体，充分调动广大教师校本研修的用心性和主动性;立足教研，聚焦课堂，改善教学方式，提高课堂效率,不断提升教师的思想业务素质和教育科研潜力，努力实现教师的专业化发展，构建贴合学校实际的校本研修机制。
二、主要任务与目标
（一）不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求;（二）更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;（三）进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;（四）进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
（五）培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构
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建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
（六）提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。
三、培训内容
围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。
（一）师德培训
以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
（二）教育教学能力培训
以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。
（三）信息技术培训
通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力;提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。
（四）教育科研能力培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立
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教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。
四、培训形式
（一）自主学习:教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。
（二）专题讲座:结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。
（三）小组研讨:以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
（四）教学观摩:学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。
（五）参观考察:组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。
（六）专项培训:根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训;对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与教研室合作，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。
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五、保障措施
（一）加强对校本培训工作的领导
学校是校本培训基地，建立领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。
（二）完善校本培训的管理体制
学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来。
（三）落实校本培训经费
学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，应按规定报销有关费用;要积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。
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篇四：学校意识形态工作计划和目标
XXXX学校2023年学校工作计划
一、指导思想
以为指导，按照教体局党组部署要求，以学校和畅教育特色建设、打造精致校园为总目标，努力推进教育教学的整合管理，强化校园文化建设;切实推进有效教学工作，强化过程管理;充分推进素质教育实施，提升特色教育水平，实现学校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。
二、工作目标
1、加强党对教育工作的全面领导，严格落实上级文件精神，规范化办学。围绕党建品牌建设，实施一发挥二加强，推进党风廉政建设，坚持党管意识形态不动摇。
2、树立起师德是教育生产力的意识，以师德建设提升人格魅力，打造师德高尚、业务精湛的教职工团队，促提育人水平。
3、通过岗位管理、专家讲座、教师培训等形式提升教师专业能力。
4、坚持质量立校，整合教育资源，抓好教学、教科研改革，保持教学高质量发展。
5、深化教师职称改革，激发教师内部活力。
6、以德育、红色教育活动为引领，以家庭教育、社会教育为两翼，全面树立育人大格局，强化立德树人，助力学
生成长。
7、结合学校特色建设，丰富学校文化、优化校园环境，实现环境育人，打造精致校园，实现学生德智体美劳全面发展。认真做好学籍管理工作，进一步使学籍管理工作更规范化、科学化。切实做好档案管理工作，确保及时收集重要文件和活动材料，按档案管理标准进行归档，以便更好地提高档案的有效利用率。
8、落实“一岗双责”安全责任制，严防安全事故，校园暴力事件，做好疫情防控，建设平安校园，为教育教学工作正常有序开展保驾护航。
9、加强假期多元化服务，强化校本教研，转变教师教学行为，更新教育观念，提升课堂活力，促进教学质量的提升。推进家校社协同育人工作，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，成长教师的同时，实现成长家长、成就学生，切实做好双减工作。
10、全面落实五项管理和课后服务工作，切实提高师生及社会的满意度。
三、工作措施
（一）发挥党建引领，加强品牌建设
将党建品牌建设融入师德师风建设、“双培养”工程和“1+N”工程等方面，提升党建与教师培养的融合水平，形成“党员教师骨干化、骨干教师党员化”格局。
1多层次、全方位地培养和选拔优秀年轻教师，为他们的锻炼成长搭建舞台，创造条件，吸纳入党。
2、继续强化政治理论学习。重点做好“三个强化”，一是强化党员政治学习，集体学习与个人学习相结合。二是强化拓展培训，不定期举办党员专题能力培训班、干部现代管理培训班，积极打造理论素养高、理想信念强、干事创业实的党员干部队伍。三是强化督导评估机制，为确保学习培训实效，学校党支部将不定期举办党员政治理论学习交流活动、读书笔记展评活动、政治理论知识竞赛活动，党支部将党员干部日常学习培训等情况纳入党员工作考核中，对存在问题的将实施亮灯制度、约谈制度和责任追究制度，从根本上达到“红红脸、出出汗”目的。并以此厚实党员政治理论基础,以党员学习之风促教风、学风的转变。
3、继续抓实作风建设。主要采取“三个完善”措施，一是按照中央八项规定，进一步完善各项制度、规定，倒逼党员干部从思想到行为不想、不能、不敢；二是结合师德主题教育开展，完善作风整顿活动，开展自我反思、小组评议、支部通报等作风整改，积极营造风清气正的政治生态；三是结合工作职能，进一步完善考核机制，将党员干部服务一线、解决问题、勤奋工作等表现纳入作风建设考核中。对于工作中浮夸、形式主义、官僚主义等表现实行一票否决。
4、继续推进党风廉政和意识形态建设。学校党支部将
通过支部会、党员大会、党小组会、党课、组织生活会等形式，深入开展批评和自我批评，以增强政治定力，形成人人想干事、人人干实事、人人不出事的良好局面。年内将举办党风廉政建设专题教育活动，继续组织党员进行红色研学活动。
（二）全面提升师能，加强队伍建设。
1、开展系列化师德主题教育活动。根据教体局的部署，实施“新时代师德提升行动”，建立教师志愿服务、信用积分、入职宣誓、师德师风承诺和师德师风负面清单等制度
2、深入开展“师德师风专项治理行动”。重点从严禁有偿家教、私自办班、体罚学生、“微腐败”等师德师范问题方面进行专项教育，通过签订责任书和专项治理等形式，让教师认清形势，树立规矩意识。
3、树立校内师德典型。推出在教学、诚信、关爱学生、党员学习等方面的教师典型。
4、严格师德考核。讲诚信纳入教师师德考核，教导处重点加大对教师办学行为的考核，政教处加大对教师违规招生、有偿家教、企业兼职、接受宴请、值班不认真等纪律方面考核，每月汇总公示。同时认真组织学生、教师、领导对教师的师德评议，力求公平、公正。
5、强化各级培训，提升专业素质。
（1）抓实教师信息技术应用能力提升工程2.0培训。
（2）健全“家校社协同育人”培训机制，推动学校德育一体化进程。依托学校办学特色，借助“张耘齐鲁名校长工作室”家教平台，组建“多元协同育人共同体”，继续培养并壮大学校家庭教育骨干力量，引领教师成长的同时，助力学生家长提升家庭教育素养，从而成就学生健康成长。
（3）继续做好“青蓝工程”，根据学科组师徒结对帮扶活动，采用专题讲座、交流研讨，上示范课、研究课，提升青年教师学科素养和教学水平。
（4）加强校级教学能手、学科带头人建设，做好新入职和新岗教师培训。
（三）加强主题教育，突显立德树人
1、坚定不移地抓好诚信教育体系建设。主要做好“四项工作”，一是建好诚信档案；二是开展诚信教育活动；三是积极营造诚信舆论氛围，学校将利用校园网、宣传栏等，广泛宣传诚实守信重要意义；四是建立诚信督导评估机制。
2、坚定不移抓强抓牢健康教育工作。重点落实好“三项工作”，一是抓好身体健康工作，在开足体育课程的基础上，每天落实好一小时的体育锻炼，同时积极推行国家体育锻炼标准和眼保健操标准；二是抓实心理健康教育工作，将充分利用心理课、心理咨询、举办心理讲座、心灵驿站、开辟心理热线、一对一帮教等形式，对学生进行全方位心理知识传授、心理问题指导，同时建立心理档案，对心理有问题
的学生进行特殊关爱疏导，促其早日走出心理沼泽，健康茁壮成长；三是抓实卫生疾病预防工作，结合疫情防控工作开展，成立学校卫生领导小组，制定学校公共卫生应急预防体系制度，通过主题教育月、班校会、卫生预防讲座等，集中进行饮食卫生、用眼卫生、传染病预防等知识教育。
3、坚定不移地实施理想信念教育工作。开展多元教育活动，利用国旗下讲话、主题教育月、班校会、红色研学等活动，以提升学生的爱家、爱校、爱社会、爱祖国热情。进一步更新完善校园网、宣传栏、文化墙等阵地内容，营造良好的文化氛围。
（四）抓实教学教研，促进质量提升
1、制定国家级教学成果项目三年推广应用计划。采取“走出去”、“请进来”等方式，学习借鉴成果，开展专题培训。与校本课题研究相结合，采用任务驱动式“研修一体”的方式，推广成果的本土化和再研究，探索开发精品案例和校本化课程体系。
2、组织教学成果培育与申报专题培训，提高教师科研能力。建立健全奖励机制，鼓励教师重视教育教学研究，深入开展教学改革与实践。加强课题组成果的培育与凝练，保证研究的持续性和连续性。组织校级教学成果评选，遴选优秀成果，推荐参加上级评选。
3、依托教学研讨，打造高效课堂。
各学科教师围绕学科主题和组内专题，在集体备课的基础上，结合课堂教学大赛和一师一优课活动，名师上好领航课、骨干教师上好示范课、青年教师上好研讨课、教学新秀上好达标课，最终人人上好汇报课。首先分学科组和备课组开展集体备课，磨课。磨课环节第一轮“优秀教师领航课”，由名师、学科带头人、教学能手、名师工作坊成员执讲领航课，树立标杆；第二轮“骨干教师示范课”，充分发挥学科组骨干教师的辐射作用，示范引领学科课堂教学；第三轮“青年教师研讨课”，要求全体青年教师参加到研讨展示活动中来；第四轮“教师精品汇报课”，教师根据示范引领课、研讨课、优课观摩等活动，对自己的课堂教学进行精雕细琢，确定一节课进行汇报展示。
4、创新教研形式，提高教学能力。
（1）集中群体智慧，抓实集体备课。集体备课以同年级学科组为单位，做到“三备四定五统一”。“三备”即备教学目标、重难点，备教法和学法，备作业设计。“四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“五统一”即统一教学目标、统一重难点、统一教学进度、统一教学要点、统一作业设计。尤其是复习课的备课设计，更为重要。
（2）业务领导牵头，充分利用我校有多位名师工作坊成员的优势，成立学校名师工作室，组建研究团队，从微课堂研究开始，每次只抓住教学中的某一个点进行微教研，以
解决课堂实践中真正遇到的问题。
（3）落实微课改，限时讲授，向课堂要质量。
5、强化常规管理，提高教学质量。
（1）加强备课管理。
（2）抓紧课堂监控，讲究一个“严”字。
（3）注重作业布置与批改，控制一个“量”字。
（五）规范办学行为，抓硬“双减”改革，提高办学满意度
1、在充分征求家长意愿的基础上，对全体有需要的家长和学生开展寒暑期课后服务工作。发挥畅园“家长大学”的力量，走进协同育人共建单位，吸纳各种社会力量扩大课外服务供给。
2、全面开齐课程，开足课时，开好每一节课。严格落实好阳光体育大课间，保证学生每天不少于一小时的体育锻炼时间，通过比赛活动，确保锻炼效果。研发创客、舞蹈、合唱、乐器、书法、篮球、乒乓球等课程，开展形式多样的社团活动，学生课后服务与学校社团活动整合，进行适当的延伸与拓展。
3、凝聚学科组教师智慧，精准设计作业，严格落实分层，满足不同学生的需要，各学科组在学校FTP建立资源包并及时上传，形成优质作业资源。通过网上公示、问卷调查等形式加强督导，严格控制作业量，减轻学生学习负担。开
展优秀作业展评，调动学生积极性，提高作业质量。
4、严格法律法规遵守、严格作息制度、严格作业设置、严格收费制度、严禁有偿家教、严禁体罚或变相体罚。
（六）织密安全网络，打造平安校园
1、首先抓细、抓实学生“四个习惯”养成工作。
（1）安全习惯。通过班主任教育和学校的安全约束，让学生对安全要整体的认识，掌握安全技能，心中装有安全，时时注意安全，遵守安全规程，不出现安全事故。（2）文明习惯。从级部、学校两个层面加大督查力度，政教处制定管理制度，让学生懂得集会纪律、上下楼纪律、体育课纪律、课间纪律，课堂纪律等学校常规纪律，以纪律为行为准则，不触及纪律红线，遵规守纪，做文明学生。（3）卫生习惯。让学生知道如何清理室外卫生区、厕所，如何打扫教室，如何消毒，如何垃圾分类，如何整理桌凳，长而久之，习惯成自然。（4）路队习惯。本学年，对走行的学生进行分流，腾甲庄以南、学校以南、以东走行的学生可走南门（各班要提前统计、报名），其他方位的学生、骑自行车的学生一律走北门，学校制定学生上下学管理规定，让学生在学习中掌握，在规范中成为习惯。
2、落实安全网格化管理细则，将安全管理责任分解到每个工作岗位，从校长到每个教师签订安全网格化责任状，细化监管督导措施。
3、层层签订平安责任状，做到安全责任明确。
4、落实好“七个一”制度。班主任每天进行一次安全提示（1530）、值班领导做好每日安全巡查、安全管理员做好每周安全自查、学校安全领导小组做好每月一次安全检查、学校每月召开一次安全专题会议、每月组织一次应急演练、每学期组织一次安全法制讲座。
5、强化安全的过程性教育。组织班主任做好1530安全教育提示、每个假期安全提示工作；完成安全教育平台规定课程，实现安全教育系统化、规范化。
6、加强学生的法治、规矩意识教育。重点做到法治课“四落实”，突出校园欺凌排查与教育；建立特殊学生档案，实施关爱工程，加大心理健康教育与防范措施；加大反邪教、毒品、反传销教育。
7、加强安保工作。在完备人防、技防、物防措施的基础上，严格门卫管理，落实保安、学生、教师、领导四级安全督查及进出登记查验和在校期间封闭管理。
8、继续做好安全隐患大排查大整改工作。各处室按照安全网格化管理要求，对各自负责的安全项目实行领导负责制，有落实防范措施、有问题台账，实行登记、整改、销号“闭环式”整改。
9、做好信访工作。落实领导接访及首办负责制，每个领导都是信访责任人，对家长、居民的反映要第一时间接待、记录、处理、答复，不属于自己职权范围内的事项，及时向有关领导反映；制定教师诉求管理规定，规范教师诉求行为，畅通师生诉求渠道，听取师生合理诉求。
（七）做好疫情防控，守护师生健康。
1、学校将进一步贯彻落实上级要求，做好摸排和健康报备工作。
2、建立应急物品需求清单，做好物资储备，确保疫情防控工作需求。
3、做好常态化疫情防控工作，校园实行相对封闭管理；加强师生入校监测管理，严格执行师生员工入校查验身份、实名登记、检测体温+行程码入校要求。
4、实行疫情防控人员24小时值班制度，建立与教育部门、公安、卫建、市场监管部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新冠肺炎信息，及时准确地进行预警。
5、完善好三级管控平台，设置家庭、班级、学校三级管控网络，严格督查、分级管理，按规定时间节点上报督查情况，汇总数据信息，全面掌握校园每日师生情况。
6、全面关注教师及学生健康状况，做好心理健康调查与疏导，确保校园安全与正常教学活动；做好校园环境清洁卫生和重点区域定期消毒通风，落实重点人员“应检尽检”制度，普及教职员工和学生疫苗接种工作。
（八）健全育人机制，推进家校社协同育人。
1、加强教师专业队伍建设。本学年将教师读书工程与之相结合，谋划《非暴力沟通》一书的音频课程开发与实施；借助已有的4个省级课题研究为抓手，寻找促进我校教师专业自主发展的有效路径。
2、借助平台做好社会服务。继续利用“家长大学”和“多元协同育人共同体”两大平台，通过开展丰富多彩的活动和培训讲座，把“党建+多元协同育人”和“五月花”家教志愿服务团队的品牌打响，努力使活动内容满足广家长家庭教育的需要，为家长在家庭教育中有所帮助，有所启迪。
3、探索学段衔接的家教指导。我们将积极探索学段衔接可行性行动路径研究，引领幼升小、小升初的家长掌握教育规律，树立正确树立科学的“大衔接观”，丰富衔接途径，为学生个性化发展提供更多的选择和需求，努力打造多方参与、齐心协力、互相配合的育人工作格局。
（九）加强环境建设，发挥育人功效。
以义务教育优质均衡县创建、文明城创建、精致校园建设为契机，对校园文化进行改造升级，充分、有效发挥环境育人、文化育人作用，为教育教学发展营造良好的环境，并力求达到“精致校园”标准。同时做好教室、办公室文化建设，创设干净整洁优雅的学习和办公环境。
（十）丰富办学特色，做强教育品牌。
在全面落实常规教育教学的基础上，大力开展师生阅读、心理健康、群体活动的同时，全力加强学校体卫艺工作，以大课间、综实课、实践活动、学生社团为抓手，以艺体、创客、家教为引领，依托校园创客节、读书节、体育节、艺术节、文化节等校园节日活动，全面提升学生综合素养，进一步丰富学校和畅教育办学特色。
展望新学年，我们将在市教体局党组的正确领导下，一如既往，积极作为，勇于担当，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，扎实推进各项工作，全面促提我校教育教学工作质量，为乳山教育的发展做出更大的贡献！
篇五：学校意识形态工作计划和目标
XXXX学校2023—2024学年度第一学期工作计划
一、总体思路及目标
以为指导，以XX区《关于深化教育综合改革加快建设现代化教育强区的实施意见》为统领，扎实推进学校各方面工作有序进行。
随着学校校区的增加、管理人员的调整、任课教师的变化都要求进一步思考学校的自我定位：困难的发展期，发展的危险期，困难虽有，但信心更强，相信在“宽容大气，自强不息”的学校精神引领下，汇才人有决心、有能力、有办法继续保持区内领先。
二、具体工作
（一）党务工作
以学校工作为中心，继续开展“一校一品”党务工作校本化研究，建设校园党建品牌文化，将党建活动与教育教学工作相结合。巩固党史学习教育成果，给优秀党员搭建平台，弘扬优秀党员先进事迹，带动教师队伍整体提升。
1.深入学习贯彻X精神。党员要立足实际，守正创新，扎扎实实走在前，开新局，坚持知行合一，推动学校工作高质量发展。
2.严格落实完成XX区委教育工委下发的各项任务，落实并创新“三会一课”活动形式和内容，以党员教育管理为抓手，落实基于核心素养的党史课程，让红色教育进课堂、进头脑，继续做好做实党员干部法律法规专题学习。
3.持续落实中央八项规定，扛起从严治党的责任；加强意识形态工作，推进“学习强国”平台的学习；严肃查处违反师德师风行为，严禁在职教师有偿补课。
（二）管理工作
随着学校办学规模的扩大、管理岗位的调整、教师的流动都要求我们的管理思路也要适时进行调整：要学会整合各部门资源，步调一致，形成合力；要善于积极主动作为，先行一步，敢于担当；做到“分而不散
忙而不乱”
扎实做好各项管理工作。
（三）德育工作
秉承“规范涵养品质，品质引领行为”的德育思路，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”着力锻造学校德育品牌。
中学部：一个核心：梳理和构架学校德育工作体系
四个重点：德育制度建设、德育队伍建设、德育课程建设、家长学校建设
1.德育制度建设。优化各项评价机制等，使学校德育工
作有章可循，优化管理流程，提高管理实效。
2.德育队伍建设。班主任队伍：构建班主任层级梯队，班主任专业成长设“通识必修”加“特色提升”两部分课程。组织非班主任优秀青年教师通过参加班主任培训，为学校班主任人才储备。
团、队、学生会建设：加强团、队课教育，做好推优入团工作，规范入团程序，做好团的常规工作；进一步明晰学生会的管理制度和职责分工，加强对学生会干部的培训、引领、监督，建立档案，强化进出机制。
3.德育课程及德育品牌建设。重点打造主题班会课程、劳动教育课程、主题教育活动课程、家长学校课程。结合课程建设进一步梳理学校德育品牌。
4.家长学校建设。建立汇才学校家长学校课程体系，建立家长学校评价制度，充分用好XX“e”家家长学校资源，定期向家长推送家庭教育内容。
小学部：
1.进一步完善班级管理制度，规范评价体系。对班主任工作和班级工作进行评估，形成“日—周—月—学期”评价体系，做到过程管理和业绩考核相结合，充分调动班主任的工作积极性和主动性。
2.优化班主任培训,提高班主任专业素养。针对班级管理集中问题进行案例分享、经验交流，形成相互学习、相互借
鉴，共同发展的合作共赢型班主任队伍。
3.推广月主题课程，促进学生全面发展。本学期设立文明启航月、红色传承月、科技创新月、健康生活月，选择贴近学生学习生活的内容，利用丰富多彩的形式促进学生全面发展。
4.“泉引桥”课程建设。通过对一年级新生开展入学教育活动，培养新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。
5.家校协同育人。通过家庭教育讲座、班级qq群，家长会等形式组织好形式多样的家教指导活动，帮助家长树立正确的教育观、人才观和质量观，提高家庭教育的针对性和实效性，以取得教育的同步。
（四）教学工作
深化五要素课堂研究，提高教师科研能力，探索有效的教研机制，推进作业改革，丰富课后服务，拓展学生素质提升渠道，实现“减负增效”，提升学校教育教学质量和服务水平。
中学部：
1.深化“五要素”课堂研究。提升教师的科研能力充分践行五要素课堂标准，进一步优化“五要素”教学环节，提高课堂效率；通过开学第一课、新教师汇报课等专项活动，开展全校范围的听评课活动，根据“五要素”课堂执行标准
篇六：学校意识形态工作计划和目标
XXXXX中学2023年工作计划
2023年是学校实施“十四五”规划承上启下的关键之年，是学校瞄准“十四五”目标乘势而上、深化改、聚力发展的关键之年。新起点呈现新气象，新征程须有新作为。新学期学校将全面贯彻二十大和十X届XX全会精神以及系列重要讲话精神，深入落实新区教育和体育局2023年教育体育工作会议精神，以学校整体改变提升为契机，坚守“以人为本，创办最适合学生发展的教育”理念，发扬“吃苦耐劳
团结奉献
担当尽责
追求卓越”的四中精神，踔厉奋发，笃行不怠，振虎虎生威之雄风、奋生龙活虎之干劲、扬气吞万里如虎之精神，续写学校新篇章，创造学校新辉煌，为新区教育体育事业发展贡献新的更大力量。
一、坚持建统领，推动学校各项工作全面高质量发展。（责任处室：建办、各支部、工会、团委、妇委会）
1.加强意识形态教育，深入开展“不忘初心、牢记使命”常态化主题教育。推进XXXX思想学习教育常态化，巩固、深化拓展史学习教育成果。落实意识形态工作责任制，进一步加大意识形态教育宣传力度。根据员理论学习实施方案，通过落实第一议题、理论学习中心组学习、干部周例会15分钟学习等制度，搞好主题教育员干部“带头学”；通过每日一学、每周一学、每月一讲、每季一述、每季一测等，搞
好主题教育员“全员学”。坚持《学习强国》学习督查公示制度，督查每日《学习强国》学习情况，确保广大员以及教师学习《学习强国》的活跃度和达标率。深入开展《关于百年奋斗重大成就和历史经验的决议》、“史、新史、改开放史、发展史”宣传教育，坚持以正确的理论
头脑，坚持以正确的理论指导教育实践。
2.进一步加强支部标准化建设。根据区委教育工委的要求和部署，完善支部书记抓建工作述职评议制度，结合实际细化员积分管理办法。按照规范组织生活和“四簿一册”的使用要求，认真组织开展支委会、员大会、小组会及主题日等活动；落实好对内组织生活实行书面和上传灯塔——建在线的“双重纪实”管理工作。定期开展支部、小组建活动自查自评工作，推进支部建工作的标准化水平，确保年底顺利通过区委教育工委的基层组织标准化建设考核验收。继续组织开展课展示活动，建立“五型”大课工作机制，争创1至3个示范性精品课。
3.完善员队伍建设的“网格化”运行模式。完善建工作任务清单，把工作任务落实到支部（级部）、小组（教研组）、员以及联络负责人等，持续推进建工作的专业化建设。充分发挥小组建在教研组上的优势，小组采取“思想政治学习+教学研究”的模式，深入开展“推进教育教学质量提升”专题“三述”活动。各支部深入组织开展“我是员我带头”活
动，培植一批员典型，多渠道、多形式充分发挥总支、支部、小组的战斗堡垒作用和员的先锋模范作用。
4.组织开展“我为群众办实事”文明实践活动。在校内，持续培育“飞扬初心”建文化品牌，积极探索“三建三联·互促共育”群共同体的有效运行机制，促进帮扶双方
“双提升”，实现先进教育思想和实践的共享、共赢。在校外，根虎与社区组织联创共建协议，深化“送教进校园”、“送教进社区”等访民、为民、惠民系列活动。
5.做好建引领下的群团（队）建设工作。进一步密切组织与共青团、少先队、工会、妇委会等群团组织的关系，探索新时代建带团建的有效途径和办法，教育引领广大员、教师不断强化“四个意识”、坚定“四个自信”、拥护“两个确立”、做到“两个维护”，坚持正确的思想意识形态，立德树人、教书育人。在员队伍中深入开展学章规、学系列讲话、做合格员“两学一做”教育活动，确保员充分发挥先锋模范作用；在广大教师队伍中开展学系列讲话、学师德规范、做合格教师“两学一做”教育活动，进一步凝聚教师队伍力量，进一步提高教育质量和效益。
二、落实立德树人根本任务，坚持德育为先、五育并举，促进学生全面发展。（责任处室：政教处、教导处、团委、学生发展中心、心理咨询室、各级部）
全面落实《中小学德育工作指南》，探索构建综合、立
体的德育工作体系，课内、课外互相结合，校内、校外互相补充，学校、家庭、社会共同配合，健全“三全育人”工作体系，推进德育一体化建设，把德育工作做实、做细，务求实效。继续推动“走动式管理”和“无缝隙管理”深入实施，探索实施“精致管理”，以此促进学生学习习惯、行为习惯等的养成和坚持，培养具有四中特色的新时代少年。
6.立足“两会一课”主阵地，全面加强德育教育。分年级、分时段制定主题班会德育计划，统时间、统主题，让主题班会真正发挥德育功效，成为我校德育工作的靓丽名片；组织开展丰富多彩的班队会活动，充分发挥团委、少先队的组织、宣传、教育职能，推动我校德育工作的提升发展；继续实行全学科德育工作，以教研组为单位，制定、完善各学科的德育浸入计划并狠抓落实，让德育教育进入课堂，春风化雨，润物无声。（责任处室：政教处、团委）
7.继续锻造、提升“读写人生”德育品牌。坚持每月更换一次墙报，积极探索品牌深化和提升的新思路、新方略，突出“读”与“写”，结合大阅读和大练字活动，组织各种活动和竞赛，让“读写人生”德育品牌真正成为学生自我展示、自我教育、自我提升的平台和阵地。（责任处室：政教处、教导处）
8.实施校园文化提升工程，争创校园文化建设示范校。借助学校改变和提升工程，整体规划，精心设计，提升校园
文化品质和内涵，美化硬文化，打造文化廊梯，美化校园环境，优化各种牌、匾、字的设置，将整个校园打造成德育园地；提升软文化，组织开展各级别的“小能手”“小明星”“文明学生”“先进个人”“先进班级”“文明班级”等的评选活动，通过“先进带动、全员提升”的路径，弘扬文明、正气之风。年内争创区级、市级校园文化建设示范校。（责任处室：政教处、教导处、各级部）
9.坚持“三全育人”的德育模式。继续推进“学生成长导师制”，要根据教师和学生的实际进行合理分配，教师在认真、全面分析的基础上，对学生进行精准指导，实现“全员育人、全程育人、全方位育人”，并做好育人过程性档案的整理与保存。通过“学生成长导师制”，使师生关系更加融洽，使教师更能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。（责任处室：政教处、各级部）
10.完善家庭、学校、社会三结合的德育网络。充分发挥三级家委会的作用，探索、实践家委会深度参与班级、级部和学校教育教学工作的途径与模式，使之真正成为联系家庭与学校的彩虹桥，打造家校育人共同体。加强家长学校建设，定期开展“家校面对面”“家长进校园”“家长大讲堂”等活动，采取“订单式”培训方式，提升家长会的针对性和实效性。组建“家庭教育指导小组”，定期开展家庭教育培
训、咨询等活动，为家长解决家庭教育的相关问题，提高家庭教育水平。年内争创青岛市家庭教育示范校、青岛市优秀家庭教育服务站。落实“万名教师温情家访”制度，继续落实“1960”家访工程、“1211”培训工程和“四个1”工程，实施家校协同育人。（责任处室：政教处、各级部）
11.加强团、队建设，丰富德育活动内容。根据团市委、团区委、局团委相关要求，结合学校实际，积极组织开展共青团建团100周年活动。高效落实、精进实施《促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，开展丰富多彩的团、队活动，加强思想教育，锻造高素质的团、队干部队伍，真正起到先锋模范作用。加强文化阵地建设，发挥板报、宣传栏、LED大屏幕、广播站等的作用，加大宣传力度，营造良好氛围，弘扬校园正气。建设校园新时代文明实践站，利用好教师“星火”志愿者团队和学生“雨露”志愿者团队，适时开展青年教师、学生、团员志愿者服务活动。继续组织开展青年教师“青春飞扬砥砺行”活动，打造一支身体健康、思想统、工作认真扎实、业务能力响当当的青年教师队伍。抓住重大节日（如春节、元宵节、清明节、端午节、劳动节、青年节等等）的教育契机，借助主题活动等教育形式，帮助学生提高思想认识，把思想教育落到实处。加强学生社团建设，加大扶持力度，组织各种活动，切实提升社团质量，争取打造一到两个具有区、市影响力的学生社团，丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，提高学生的成就感，全面提升学生综合素质。（责任处室：政教处、团委）
12.加强劳动教育和研学活动。开足开好劳动教育课，强化学生生活技能、劳动习惯、实践能力培养，建立学生家庭每日劳动清单制度，构建家庭、学校、社会联动的劳动教育互动机制，让学生掌握劳动技能、积累劳动经验、提升劳动能力。深化青岛市劳动教育实验基地建设，通过实验推动劳动教育的科学实施。加大研学力度，在实践育人上有新突破。落实课时保障，组织开展科技与人文类研学活动。加强科技创新教育和科学素养培育，积极参加市第八届海洋节和青少年科技创新大赛。（责任处室：教导处、团委）
13.促进学生心理素质提升。加强学生心理干预，实施学生心理素质提升工程，开展“班级心理健康教育”，充分利用心理咨询室和兼职心理教师资源开展心理咨询和心理辅导工作。（责任处室：心理咨询室）
14.加强学生行为习惯的养成教育。重申《中小学生守则》《中学生行为规范》《XXXXX中学日常行为规范》《XXXXX中学学生礼仪常规》《中小学教育惩戒规则（试行）》等，利用多种形式进行灌输，由政教处、团委、各级部加强监管，使之逐渐内化为学生的自觉，形成习惯。重点抓好五个方面的工作：一是规范行走，二人以上自觉成队，各级部、各班要继续实行“校园接送学生”制度；二是安静有序，校园内
交流要自觉做到轻声慢语，严禁大声喧哗，注意语言文明，不串楼层、班级；三是注重形象，言谈举止、衣着打扮、同学交往等以符合学生身份为准；四是爱护环境，自觉保持环境卫生，保护花草树木，爱护公物；五是做好特殊学生的管理。（责任处室：政教处、各级部）
15.打造平安和谐校园。做好传染病和流行病防控工作，加强新冠疫情常态化防控工作，实时优化常态化疫情防控工作方案、应急预案，落实“四早”“五有”措施，做好风险评估研判，强化健康风险提示和校园管控。做好学生近视防控等工作；配合社区卫生服务中心做好学生的体检工作，建立学生健康档案；加强卫生健康教育、心理健康教育、生命教育，深入开展新时代校园爱国卫生运动，以干净整洁的“小环境”构建美丽和谐的“大环境”。（责任处室：办公室、教导处、政教处、各级部）
继续落实1530安全教育管理模式。强化校园安全教育制度落实，加强应急教育，落实各种应急演练，提高突发事件应急处置能力。完善学生保险保障体系。完成一键报警装置、校园监控与公安系统可视化联网，强化“三支队伍”的建设和管理，努力打造社会更安心、家长更放心、学生更舒心的平安校园。（责任处室：总务处、政教处、各级部）
三、推进有效“双减”，探索初高一体、贯通培养，提高教学质量，落实“减负提质”。（责任处室：教导处、教
科室、各级部）
继续深入研究和落实“一核四层四翼”评价体系，严格落实“五项管理”“双减”等政策，重申并严格落实《XXXXX中学教学常规60条》，加大督查力度，提高过程考核的质量与比重。优化教学方式，深化课堂教学改，坚持“常态课就是优质课”的要求，推动“课堂”，有效提升课堂教学质量，确保“减负不减责任，减负不减质量”。继续实施作业审批和作业公示制度，鼓励分层、个性化作业，砍掉重复、机械性作业，作业布置量精质优。提升学校课后服务水平，做到“服务更高效，作业不回家”。
16.与优质高中学校协作共进，探索初高一体、贯通培养。在顶层设计方面做到三个“打通”：一是打通学段壁垒，实现抱团发展；二是打通交流渠道，实现优势互补；三是打通分层堵点，实现靶向培养，借助课后延时服务、特别是九年级开设晚自习的有利时机，通过社团活动、走班选课，面向有潜质的学生开展数学和信息学奥赛培训，面向中等生进行能力提升、思维拓展，面向特长生强化专业训练，面向学困生夯实基础知识，为高中提供多元化人才。在教学实践中做精三个“衔接”：一是实施联合教研，做精知识体系衔接；二是着眼长远发展，做精行为习惯衔接；三是立足课堂教学，做精学习品质衔接。在培养方式上做好三个“结合”：一是线上授课与线下辅导相结合；二是竞赛培训与实验操作相结
合，充分挖掘学有余力的学生潜能，继续从七年级抓起，通过“1+1”校本课程进行特色培养，即每周参加一次阿尔法社团活动，由一中金牌教练到校进行奥数训练；每月到一中动手操作一次由奥赛教练和高中教师量身定制的物理、生物实验，不断开阔创新思维，提高未来竞争力；三是学科拓展与素养提升相结合，让学生知识与能力并举，思想与素养齐飞。（责任处室：教导处）
17.加速“智慧校园”建设进程，助力高效课堂。进一步促进课堂教学和信息技术深度融合与创新发展，加快学校教育信息化向教育现代化迈进，把我校业已成熟的“问题式循环教学”新授课模式、“整—分—合—补—测”复习课模式与“智慧课堂”深度融合，探索、构建、完善智慧教育背景下各学科、各课型的教学模式，通过智慧课堂展示活动、赛课活动、常规督查通报等多种方式，让“智慧教育”深入课堂、融入教学、提质减负，成为我校教育教学水平新的增长点。（责任处室：教导处、教科室、各级部）
提高师生信息素养。通过线上线下相结合方式，深入开展信息素养全员培训和测评。制定青少年人工智能素养提升计划，推进人工智能课程普及，组织学生人工智能素养测评。构建以学习者为中心、线上线下相结合的全新教育教学生态。（责任处室：教导处、教科室、各级部）
优化智慧教育环境。统筹各学段、各学科生成性优质资
源，汇聚线上优质资源，构建满足学生个性化学习需求、满足教师教学需求的各类教育教学资源库。依托“智慧课堂”大数据，为科学决策、教研教学等提供精准的数据支撑。（责任处室：教导处、各级部）
18.搭建磨课平台，促进教师专业化成长。结合教学节活动，以“六课活动”（全员教师比武课、比武优胜者观摩课、课题研究课、教学能手等优秀教师示范课、优质课比赛获奖汇报课、青年教师考评课）、每个备课组每周一节的常态课为平台，继续开展跨学科听评课、“一师一优课、一课一名师”活动。加大“魅力教师·活力课堂”活动力度，打造具有我校特色的、人人参与的课堂教学品牌，成为教师展示魅力的舞台，专业化成长的主战场。（责任处室：教导处、各级部）
19.不断完善“自主合作?多元互补”课堂教学模式，并与“智慧课堂”高度融合，打造高效愉悦成长课堂。正确处理课堂上讲与练、讲与学、讲与悟、讲与测之间的关系，严格控制教师在课堂上的占时比例，要充分发挥大数据的作用，精准分析学情，精准把握重点，精准指导学生，引领调动学生参与课堂活动的积极性，让课堂成为学生学习的主阵地。要继续打造品牌教学法，探索“生本立人”课堂。（责任处室：教导处、各级部）
20.以集备为依托，以活动为载体，加强教研组建设。
要按照“五定五统”要求及时、认真开展集备活动，在统思想、统目标、统方向的基础上，精研业务，强化合作，互帮互鉴，共同提高；要按照“五备”（备课标、备教材、备学生、备教法、备学法）要求，淡化对教学内容的移植，注重能力的迁移，注重对“学”的设计，把精力真正用在思考如何上好一节课上。要按照“四必”（发必收、收必批、批必评、错必纠）要求，做到“三统”（统进度和例题，统主教法和练习，统检测题和作业）。作业批改要认真，批后要讲评，评后要改错，加强二次批改，改后要回放，引导学生及时整理。严格控制作业总量。落实“谈（授课体会）——评（上课效果）——论（课堂得失）——提（问题建议）——献（教学设计）”评课模式，组织好听评课活动，探索学生社团的建设和管理工作。教研组建设既要加强制度管理，落实常规，严格要求；又要加强人文关怀，关心、关注组内教师的工作、生活，为老师们排忧解难，做老师们的娘家人、知心人。（责任处室：教导处、教科室、各级部）
学校要加强教学常规的督导工作，加大对备课组、教研组活动，备课和作业批改，听评课活动等的检查力度，并及时通报督查情况。（责任处室：教导处）
21.齐心协力抓实毕业班工作，确保中考取得优异成绩。初三级部将多措并举调动学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，全面提高毕业班教育教学质量。一是认真做好每次
考试的质量分析工作，总结得失，及时调整教学策略。二是抓好培优补弱，强调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象，为自主招生做好充分准备。三是加强试题研究，各备课组要广罗各年度、各省市的中考试题，深入研究，精心筛选，充分利用，提升日常检测命题的质量。严抓常规管理，抓好秩序管理和学习氛围的营造。四是利用各种会议加强协调沟通和思想动员，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作，及早发现并解决问题。五是组织好自主招生和中考志愿填报工作。（责任处室：教导处、初三级部）
谋划好初二地生、信息技术会考工作。要增强紧迫感，根据学情，群策群力，完善复习模式，细化复习流程，强化复习效果。争取C级达标率95%以上。（责任处室：教导处、初二级部）
22.加强实验教学，培养学生实验创新能力，提升综合素质。继续完善实验教学体系，按照课程方案和课程标准要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，强化学生实践操作。进一步规范实验教学实施，切实提升学生实验能力，加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范。加强与胶南一中等优质学校的实验教学共建互通，在教师和学生两个层面进行交流互动，提升教师实验教学素养和能力，开阔学生思维，提高动手能力。（责任处室：教导处、各级部）
23.加强和改进音体美等技能学科的教学工作，促进学生全面发展。发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动，不断提高技能测试及格率和优秀率。加强体育工作，不断提高学生的体能素质，认真实施《学生体质健康标准》规范体育教学和“两操”管理，认真组织大课间学生阳光运动和体育竞赛活动，保证每天锻炼一小时，不断增强学生体能素质，组织好春季趣味运动会。加强学生社团的组织和训练工作，积极参加各项活动和比赛，力争优异成绩，并建成具有一定影响力的学生社团。（责任处室：教导处、各级部）
24.继续开展“大阅读活动”。积极推动各学科阅读活动的有效推进，加大教学质量检测中阅读能力的考查比重，引导教师转变理念，切实培养学生阅读兴趣，提升学生阅读能力，不断促进“大阅读工程”向纵深推进，打造“书香校园”。（责任处室：教导处）
25.加强学籍管理，做好“控辍保学”工作。关心爱护每一个学生，对学困生、经济困难生和心理问题学生积极干预、加强管理并及时提供必要帮助；积极开展扶贫助残助困活动，根据实际需要安排“随班就读”或“送教上门”活动，确保所有适龄儿童少年都能接受义务教育。（责任处室：教导处）
四、大力弘扬“四中精神”，加强教师队伍建设。（责任处室：办公室、教导处、教科室、工会、政教处、各级部）
26.强师德，铸师魂，强化师德师风建设。贯彻落实、省、市全面深化新时代教师队伍建设的有关要求，不断提升教师思想政治素质，强化责任、政治责任、社会责任和教育责任。落实《关于加强新时代师德师风建设的意见》，强化师德师风建设，完善并严格落实师德考核体系，坚决杜绝有偿家教等一切有违师德师风的行为。建立首席教师制度，坚持新教师入职宣誓仪式，深化教师表扬和荣休制度，增强教师终身从教荣誉感。深入开展师德标兵评选活动，选树优秀师德典型，大力弘扬高尚师德。（责任处室：办公室、工会、教导处）
27.加强教研组长、备课组长队伍建设。完善教研组长、备课组长的选拔、培训、激励、评价机制，明确组长的职责、要求，规范教研活动和集备活动，加强对组长工作的督查和考核，年内举办组长论坛。（责任处室：教导处、教科室、各级部）
28.加强班主任队伍建设。完善班主任选拔、培训、激励、评价机制，加强班主任队伍年轻化、专业化建设，加大班主任培训力度，增强班主任责任意识，提高班主任的工作执行力，强化班主任工作日常检查、考核力度，探索班主任队伍进出机制。年内举办班主任论坛。（责任处室：教导处、教科室、政教处）
29.实施“名师培养工程”，精心打造名师。依托“青蓝工程”“名班主任工作室”和“名师工作室”，成立学校“学术指导委员会”，聘请校外专家、校内各学科名师，组建指导团队，选拔有潜质的优秀教师，实施“名师培育工程”，搭建平台，提供机会，从教学常规入手，在备课、磨课、反思等方面进行全方位的指导，争取每年培养几名区、市级名师。（责任处室：教导处、教科室）
30.着眼未来，搭建平台，促进青年教师成长。依托“青蓝工程”和“悦3”青年教师读书班，搭台子，压担子，鼓励青年教师积极参加各项活动，引领青年教师主动成长、自我发展，不断提升业务素质和管理能力，助力青年教师的成长，为学校的发展培养、储备优秀人才。（责任处室：教导处、教科室）
31.规范教师管理制度。按照区局要求，继续做好“三定一聘”工作。激发教职工工作积极性，促进现代学校制度建设，切实提升办学质量和水平。（责任处室：办公室）
32.完善校本培训制度，提升教师科研水平。健全“因需选学，按需施训”精准培训机制，完善教师培训考核、评价、反馈体系。制定详细的校本培训学分体系，严格登记校本培训学分，鼓励教师参与区局组织的各类培训，确保教师学分达标。积极实施教学“草根”课题研究，鼓励教师针对
学科教学中的具体问题进行教研，并积极申报各级各类教研课题，以课题研究引领、促进教学改创新。（责任处室：教科室）
33.学校督查室、各处室加强教育教学督查。严格督查工作纪律，规范请销假程序。请假要在各级部（非教学人员在总务处）填写请假条，并通过天喻办公平台做好请销假工作。（责任处室：办公室、督查室）
五、以后勤服务为保障，推动育人环境更规范。（责任处室：总务处、办公室、工会）
34.做好阳光校园、文明校园的复评工作。（负责处室：教科室）
35.完善后勤保障工作。树立后勤为教学第一线服务的思想,改进工作作风，健全后勤人员的岗位责任制,从学校工作需要出发定岗、定责,使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责,做到事事有人管,事事有人干,事事有落实。（责任处室：办公室、总务处）
36.加强学校食堂管理。全面落实食堂建设标准、管理标准和营养标准“三个标准”，切实保障校园食品安全。要确保师生吃好、吃饱、吃暖，采取各种办法调配花式。严格贯彻落实卫生制度和食品卫生法，确保不发生任何大小食品安全事故。（责任处室：总务处）
37.规范档案管理工作。规范各种活动流程，工作要留
痕，要及时总结提炼各项活动成功的经验、做法，从通知的拟定与下发开始，包括活动方案的制定与执行，活动过程中的文字、图片、视频材料，活动总结与表彰等，都要建好档案，归档管理并及时做好相关宣传工作。（责任处室：所有处室）
38.做好老干部、离退休人员工作。通过召开座谈会、走访，了解、关爱老干部、离退休人员的生活，征求他们对学校发展的意见和建议。（责任处室：工会）
篇七：学校意识形态工作计划和目标
XXXX中心学校2022-2023学年度工作计划
一、指导思想
本学年，以为指导，特别是关于教育和体育工作论述，全面落实立德树人根本任务，落实局教体局关于指示精神，牢牢把握“培养兴趣、挖掘潜能、活跃思维、充分发展”的办学理念，深化课程改革，规范学校管理，提高教育质量，推进素质教育，丰厚德育内涵。
二、工作目标
1.加强党建工作和党员先锋引领，办属于活力教育的党建品牌工作，并旗帜鲜明的抓好意识形态工作。
2.深化课堂教学改革和完善学校评价机制，创建特色项目，打造优秀教师群体，提升现代化教育治理水平。
3.贯彻新发展理念，加强思政课特色建设与课堂教学，促进立德树人质量新提升。提高学科教育教学质量并提升艺体教学水平。
4.扎实推进学校活力教育特色项目建设，并着力打造学校环境文化。
5.抓师德师风建设和校本培训工作，塑造优质教师队伍。
6.继续抓好疫情防控、贫困生资助和安全维稳等工作。
三、工作内容及要求
（一）加强党建工作，抓实师德
1.将党建工作与思政课建设和师德建设相结合。
（1）学党史，组织全体师生通过不同的形式，开展四史教育。
（2）选取部分思政教师、共青团员、少先队员组建“初心”演讲社团，开展党史系列主题宣讲，并深入推进“健心”工程，针对目前学校教育存在的问题和社会热点活体，提供菜单式和点播式服务，全面提升教师素养。此项工作可做为今年的师德建设特色进行。
（3）抓实意识形态工作。落实工作责任制，列出意识形态偏航清单，带领教师研读学习，教师需签订承诺书；开展大型师德教育活动，定期组织教师认真学习教师职业道德规范，以加强师德师风建设为重点，坚持每周或间周学习一次，坚持理论知识和先进人物事迹的学习，写好学习摘抄。引导教师倡导诚信育人，诚信立教，教书育人，敬业爱岗的良好风尚。
（4）设立教师师德档案，建立相应的考核机制，激励教师关心爱护学生，尊重学生，理解学生。通过定期发放家长、学生关于教师师德的调查问卷、建立来访（电）记录、设置校长信箱等形式，了解学校教师师德建设情况，对于家长、学生反映的师德问题进行认真核实，对存在的违反师德的现象直接记入教师师德档案，并反映在教师的考核中。
（5）建立师德督查制度，学校领导不定期深入课堂，发现体罚与变相体罚等违反师德行为，直接计入教师师德档案。
（6）针对问卷调查等各种形式暴露的师德问题，学校将适时调整师德评价方案。
（7）思政课教师需打磨精品课堂，并做好观课议课活动，推选优秀课例进行展评。
（二）加强校本培训，提升师能
一是抓实全员教师的基本功培训，二是强化新岗教师培养。
1.工作目标与内容
（1）坚持“全员发展”目标，组织开展新课标、粉笔字和钢笔字、毛笔字(语文教师)、读书、信息技术2.0应用等培训，通过学用结合的方式，进一步提高教师学科教学专业素养;二是通过加大新课标培训力度，把控好教学方向。
（2）通过全程教材疏通、听评课研讨、命题、课堂展示等方式，提升新岗教师教材及课堂授课能力。
2.工作措施与要求
（1）做实校本培告训，促进教师全员培训落实——基本功培训常态化。本学年继续强化教师三字(语文软笔
书法)、英语口语培训、语文教师朗诵、数学思维可视化培训。学校结合校情，制定科学、合理的校级培训方案，将教学基本功培训常态化。积极参加教研中心组织的骨干引领、各项比赛等方式,促推教师的业务素养。
（2）新课标培训整合化——学校将新课标培训与集体教研、教材梳理、单元整体教学相结合。学校各教研组在市级和校级两级培训的基础上，利用集体教研时间，对新课标进行研学，找准课标理念、要求在教材中的落脚点，稳步推进新课标指引下的单元整体教学培训研讨，让新课标培训真正落地。
（3）信息技术培训应用化——各校组织老师学习，使用智慧黑板，深度推进信息技术2.0在课堂教学中的运用。
（4）通过全程教材疏通、听评课研讨、命题、课堂展示等方式，提升新岗教师教材及课堂授课能力。
3.活动安排
2022年9月，组织教师积极参加市学科培训、新课标通识培训。
2023年3月，进行校级情境教学课例（优课）赛课晒课，推报优秀课例，参加市级比赛。
2023年5月，组织校级教师基本功大比武。（粉笔字、语文毛笔字及朗诵、数学思维可视化、英语口语等）,择优
推报市级比赛。
（三）抓好学生德育，全面育人
本学年，小学政教工作将紧紧围绕“活力教育”的发展理念，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，落实立德树人的根本任务，加强班主任队伍建设，规范学生行为常规管理，深化安全主题教育，创新德育品牌，积极构建家庭、社会、学校三位一体的德育工作网络平台。
1.切实做好开学后疫情防控工作，按照疫情防控工作安排，做好联防联控工作，对师生进行疫情知识宣传、对师生体质健康情况检查监督，保证好学校卫生环境。
2.抓好班主任队伍建设
。做好班主任专题培训，安排专家讲座等研训活动，以训促建，提升班主任的自身素养和班级管理能力。
继续做好班主任发展共同体建设。
3.继续加强常态班会课的管理。提高班会课的实效性和针对性，充分发挥班会育人的效应。
4.继续抓好班级常规管理。进一步完善各项常规评比制度，通过量化考核，固化优良习惯，改正不良习惯；遏制个别学生的不良风气。宣传栏建立班级常规管理反馈机制，一周一表扬，一月一评比活动。
5.开展争创“文明班级”、“卫生先进班级”、“纪律先进班级”等活动。树立校园文明新风尚，形成健康向上的学习和生活风气。
6.做好安全和法治教育。利用网络、展板和班会等形式对学生进行安全知识和普法的宣传和教育，尤其要充分利用威海安全教育平台，按进度授课，指导学生完成作业，积极参加各项安全教育活动，增强学生安全意识，提高学生自护、自救能力。邀请法制宣讲员进校开展普法知识的专题讲座，完成好宪法答题工作。
7.协助做好常规安全检查工作。每月会同政教处进行一次全校安全工作检查，消除安全隐患，保证学校教育教学和各项活动的安全。
8.继续开展好系列化德育主题教育活动。积极开展“我们的节日”主题教育活动。以红色教育
、劳动技能教育、学雷锋、三八节、清明节、母亲节、六一、七一等为契机，加大“我们的节日”活动宣传，营造浓厚舆论氛围和良好文化环境。把传统节日宣传作为学校德育活动的一一项任务，积极营造尊重传统节日、热爱传统节日、参与传统节日的浓厚氛围，树立全体师生的民族自豪感，激发他们的爱国热情。将学校的德育活动尽可能地向深度和广度展开，通过丰富多彩的活动，努力提高政教工作，力争新特色。
德育活动配档
9.10月
1.疫情防控宣传，安全教育活动
2.“中秋节、教师节”教育活动
3.“国庆节”主题教育活动
5.劳动教育《校内卫生清扫我最行》
11、12月
6.诚信教育班会
7.红色教育班会
8、国旗下讲话
9、大队委，中队委竞选
1.清明节主题教育
2.文明礼仪教育
3.期中家长会
4.劳动教育居家技能
5.红色教育征文
6、庆元旦
7、安全教育
8、国旗下讲话
1、植树节
1.五一劳动节教育
2.“感恩母亲”母亲节主题活动
3.劳动教育父母生活小帮手
4.红色教育
书画
5、国旗下讲话
1.端午节主题教育
2.开展感恩教育
3.六一儿童节
4.一，二年级入队
5、国旗下讲话
3、4、5月
6月—7月
（四）夯实教研，全面推进课程改革
本学年，我校教学计划贯彻落实乳山市教体局工作思路、以乳山市教研中心工作计划为指针，坚持立德树人的根本要求，深入推进课堂教学改革，实施精准教研，优化作业设计，促推教师专业提升、培养学生核心素养，推动学校内涵发展，力促我校教育教学质量再提高。
1.多点发力，打造高效课堂
本年度，我校将深入落实“减负提质”目标，以“构建高效课堂”为核心目标，立足课堂，抓实课堂教学，从
“单元整体教学、情境教学、作业的提质增效”三个方面着手，改进教学理念，探究教学方法，打造特色化、高效化的课堂教学体系。
*以教学研讨月为抓手，推进“单元情境教学”“教学评一致性”项目研究，加强师生核心素养双提升。
*围绕课程标准培训，以市县两级优质课、优课比赛活动为抓手，实践单元整体备课，探索课程内容结构化的实施路径，探索有特色、有实效的“高效课堂”教学流程。
*继续深入推进“作业441”
模式，开展“基础型+拓展型”分层作业设计研究。通过给学生分层，给作业分层，加强对实践型、调研型等弹性作业的开发，构建优质作业资源库，实现资源共享。
2.
推进单元教学与情境教学研究
学校在中心提炼的“情境教学四步走”的基础上，通过情境教学与单元整体教学的有机结合，扎实开展单元情境教学实践研究。以单元情境课例研磨为抓手,以教研课题为引领,构建单元情境教学设计资源库。通过备课-研课--展课-评课--总结提升，将情境教学落实到各个学科、落实到全体教师的课堂教学中。并及时对获得的经验进行梳理、汇总，形成成果。
3.
继续推进作业441模式
本学年学结合教研中心作业441要求，细化作业环节
设计，抓实作业分层与作业批改。
*进行分层作业开发。各学校通过教研组研讨,厘清单元拓展目标,重视单元情境作业的开发与设计,培养学生深入生活、动手实践的机会,引领学生解决生活中的问题。作业设计重视分层设计，做到因材施教。
*重视作业批改与记录。各班级继续抓实作业台账的管理,三四五年级语文数学作业必须做到全批全改，力争做到面批面改。
*构建优质作业资源库。学校构建校级作业资源库，丰富资源内容设计，并在运用中不断迭代更新，去粗存精。
活动安排
2022年9月，开展教学研讨月新岗、骨干听评课活动。
2022年9月中下旬，参加乳山市小学优质课评比。
2022年12月，开展冬教冬学听评课活动。
2023年5月，参加市情境教学成果展示
（五）重抓习惯,提升学生核心素养
1.探索“3+1+N”课程思政育人模式落实德育一体化。
学校将继续加强教育，探索“3+1+N”课程思政育人途径，宣传伟大建党精神，宣传中国共产党精神谱系，讲好中国故事，讲好乳山故事。
打造系列化思政“金课”。上好思政课，积极参加区域联盟教研，持续增强思政教师教研创新力。思
政课教师要将学科核心素养落实到课堂教学中去;开展好时政述评活动，鼓励、支持和引导学生积极参加社会实践活动。
推动红色故事进课堂。积极开展教育活动，全力推动红色故事进课堂。一是通过多学科渗透进行全科履盖。二是开发红色课本剧。依托教材开发课本剧，通过角色扮演、情节设计等增强课程育人效果。三是讲好革命故事。定期开展主题班会讲红色故事等，让每个少先队员都成为宣讲员、红旗手。
2.抓实课程建设与实施。(1)抓精品课程建设,依据学校的特色发展,以学科拓展为主,构建学校精品课程。（2）开发学科实践类社团课程。如语文学科的阅读、习作;科学的实验探究;英语学科的唱、读、说。(3)抓课程实施。以社团开展为契机,让开发的校本课程进课程,做到时间、师资双保证。
3.全科联动,抓实学习习惯培养。(1)落实“两抓”，促习惯培养精准化。
本学年，从“抓问题、抓精准”两方面下功夫。一是抓问题，不定时对班级学生的学习习惯情况进行督查，发现问题，立即整改。二是抓精准，在精细上下功夫，聚焦个体，精准到人，关注个体差异，如:身高差异的桌椅定位，阅读速度差异的分层要求等，实施因材施
教。
(2)全科“联动”，培养书写与阅读习惯。要求各学科教师在在教学中，寻找规律，科学培养。严格训练,每节课都要落实书写培养。深研教材,丰富教学内容,培养学科阅读兴趣，培养阅读习惯，提升学科阅读能力。充分挖掘个人和集体典型亮点，利用室内、室外走廊等宣栏进行阶段展示,推广经验.
4.活动安排
1.2022年11月-12月、2023年4月-5月，各班学科素养落实评价。
2.每月一次“3+1+N"宣讲活动。
3.2023年5月，积极参加联盟团队的校本课程展评。
（六）抓实教科研工作，提高教师教研水平
1.聚焦重点领域的研究，把好课题立项关
按照“学校工作课题化，课题研究规范化”思路，本着“以课题带动教研，以教研推动科研”的目的，本学年我校的小课题研究，将以新课标和大单元教学研究为统领，围绕情境教学、教学评一致性、作业设计、教学评价等进行课题申报，开发精品课程、教学模式、教研模式和育人方法等开展立项。
2.做好本学年小课题的过程性督导工作
按照学年初教科室工作部署，学校将对本学年立项的市级和校级课题进行三次评比：开学初九月份要进行乳山市小课题申报书初评，明年三月底四月初会进行课题中期评比，六月底会进行本学年课题终期评比，并进行成果评选。每次检查结果及存在问题会在校园网及时公布，后期会结合市级课题评选中反馈的问题，及时对我校小课题存在问题进行整改。本学期还将对各个小课题进行两次抽查，争取在终期评比中取得优异成绩。
3.做好教科研骨干教师培训工作
按照教研中心要求，我校确定14名教科研骨干教师。定期对教科研骨干教师进行集中培训，强化培训的过程性管理。每位骨干教师每学年培训记录或体会不得少于1万字。
4.督促教师做好教科工作室投稿和课题成果积累工作
按照市教科室工作要求，我校教科工作室稿件投稿上限25篇。上学年稿件录取率低，教师积极性不高，开学后将对教师稿件录用情况出现的问题进行说明，然后针对性的进行宣传发动，对有工作能力的教师进行专门谈话，提高教师认识，调动投稿积极性。
课题成果中的论文、优课、案例、外宣等对于小课题的结题尤为重要。新学期将召开小课题负责人和成员会议，让其明白课题成果对课题结题的重要性，让参与课题研究的教师明确目标，及早准备，确保各级课题能够顺利结题。
（七）做细家庭教育工作
家校共育师学校工作的重点，我校将在往年先进经验的基础上，将班主任工作、高端培训的实验转化与家庭教育工作有机整合，力争新突破，创造新辉煌。
1.做好家教校级骨干教师培训研讨及转化工作
各班主任老师是学校家庭教育校级指导教师，做好班主任家教工作的培训尤为重要。开学后会结合年前市级班主任培训活动，进行一个二级培训，然后召开班主任会议，有效进行研讨，找出家教工作中亟待解决的问题，确定转化内容，有效地开展培训转化工作。
2.发扬优势，力争突破，再创辉煌
我校家教先进做法得到教研中心周妍华校长的一直肯定，本学年我们将在以往每月一篇心灵鸡汤文章推送的基础上，在班级群中新增加了家长互动环节，家长针对本月推送的家教文章，在群中分享自己的感悟，家长们可以畅所欲言，极易产生共鸣。本活动上下学期预计推送7期。第二学期末预计5月份，我们将对此活动进行总结，鼓励家长朋友们将自己和孩子一年的变化进行简单的总结。通过总结来发现自己和孩子在此项活动中的进步。
（八）切实做好做细学生心理健康工作
1.建立学生心理健康档案，关注弱势群体
学校心理健康教师建立校级的学生心理健康档案规
范、框架和措施;各班主任和任课教师在统一培训的基础上，结合本班和本学科特点，初步建立学生心理健康档案，尤其要关注弱势群体，建议从几个学生开始，注重纵向追踪、分析和指导，增强心理辅导的针对性和有效性。
2.开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动
开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂、游戏、生活之中，在学习生活中发现、分析和解决心理健康教育问题，把抽象的概念具体化，把枯涩的培训趣味化，发挥心理健康教育自身的优势，促进学校整体工作的开展。
3.开展好心理咨询活动
个别咨询:对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有关的科学的心理咨询和辅导。形式有面对面咨询、电话咨询及书信咨询等不同方式。
团体辅导:针对不同年级,不同学习阶段的主要问题及新生、违纪生、毕业生等特殊群体的不同问题实行阶段性的教育辅导，开展教育性的活动。
4.上好每一节心理健康教育课
课程辅导形式:针对学校的实际，制定教学计划，详细安排教学内容。以活动课为主要形式，塑造美丽心灵为主题，全面培养学生的良好的心理品质。
心理健康教育专题讲座形式:不定期的以塑造美丽心
灵为主题讲座，营造学校的良好氛围。
5.完善学生的心理档案
及时有效地做好资料收集工作，个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。心理档案的建立和完善不仅可以让老师掌握所教学生的情况因材施教，也可以及时发现个别存在的心理问题的学生并加以辅导，使其得到有效地帮助。
6.做好家校沟通
积极与家长进行沟通，及时反馈学生在校思想及行动，并与家长配合，共同解决学生的问题，也让家长意识到家庭教育的重要性，做到家校通行。
7.充分利用班级群和微信群进行心理健康知识的推送和宣传。
（九）加强语言文字工作
1.加强管理，提高语言文字工作的实实效性
（1）建立学校语言文字工作办公室，下设培训小组及督导小组，负责学校语言文字工作的组织及管理。
（2）建立学校语言文字工作网络。
（3）制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处。
修改完善校语言文字工作制度，并完善与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。
2.营造规范用语用字的校园环境
（1）加强校园文化建设
充分发挥学校广播站的宣传示范作用，向全校师生进行普通话和规范用字宣传。在校园内设语言文字宣传栏，在校园醒目位置张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》。各班黑板报开辟“说普通话，写规范字”宣传角。办公楼、教学楼内、走廊等处张贴语言文字工作宣传标语。
（2）各班成立“说普通话、写规范字”监督小组。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。
3.开展形式多样的教育活动，提高语言文字工作的实效性
根据教育部“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
（1）加强教师培训，提高教师对语言文字工作重要性的认识
利用教师业务学习时间，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》等有关材料。利用校本培训时间进行全员普通话培训，按照普通话培训教程，由校语言文字委员
会成员对全体教师集中进行培训，并监督师生课堂上、校园内使用普通话。
（2）开展教师普通话比赛。
结合教学研讨月听评课活动，以年级为单位进行比赛，以此促进教师自觉练习普通话，提高普通话水平。结合教师书法比赛，营造氛围，提高教师的语言文字水平。
（3）将语言文字工作纳入教学管理的全过程
本年度注重语言文字工作的过程性管理，将教师使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，加强教学监督。重视检查教师、学生的规范用字和普通话使用情况，切实提高我校教师学生的语言文字运用水平和综合素养。
（4）将语言文字工作与学科活动相结合
不仅要求学生书法课上能写好字，还要求学生作业整洁，书写工整，错别字少，正确率高。各学科教师要在课堂及作业批改中督导学生的文字规范正规。
4.开展形式多样的推普活动
（1）进行“说普通话从我做起”版报设计比赛
组织四五年级各班进行“说普通话从我做起”版报设计比赛。
（2）“说普通话从我做起”主题班会。
通过主题班会的召开，进一步激发学生学习和讲好普
通话的积极性。
（3）参加“推普进社会”宣传实践活动。
组织学生走进家庭、社会，推广普通话。为推广普通话尽一份力量。
（十）开展常态化劳动教育暨综合实践活动课程
1.学校层面
（1）将劳动教育提升到课程来组织实施，与综合实践活动进行科学融合，开发校本教材和活动手册，并采取内选外聘的方式，推选有此项特长的教师和校外辅导员进行有针对性的指导。
（2）将“劳作课”列为学校的公共必修课。每月一次，全校师生每学期都要履行清洁教室与图书室、整理校园环境卫生、打扫厕所、擦玻璃的义务。此举既可大幅节约校园环卫开支，也可极大程度增进师生对学校的认同感与归属感。
（3）设置校外劳动基地与综合实践活动基地。
（4）开辟校内“子衿四季”种植园，并成立“护绿”小分队，在教师指导下，进行种植体验。
（5）组织骨干教师以“劳动教育”为主题进行校级课题研究，并进行案例评比。
（6）利用五一劳动节等节日对学生进行相关劳动教育。
（7）组织公益活动。
（8）每学期组织一次劳动暨综合实践活动成果展示活动。
（9）强化学生的自然与环境教育。定期组织学生上山下地，亲密接触乡村自然环境，深度了解和认识各种动植物，引导他们广泛参与农业生产实践，根植劳动光荣、敬畏自然等思想。
（10）加强乡村学生的传统文化教育。请年长的篾匠、铁匠、木匠、砌匠、老中医等给他们系统讲述乡村已经或濒临失传的各种技艺，让厨艺精湛的厨师教授学生制作具有地方特色的传统美食，弘扬乡村美食文化。学校开辟特定空间作为乡村文化展示区，用于展示家乡物质文化遗产。（本年度实施）
2.家庭层面
加强家校联手教育力度，增强学生的生活常识与生存能力。学生需要熟练掌握日常生活中的基本常识与生存技能，协同家长对学生进行“每月一技能”劳动教育，例如家里的灯坏了如何换灯泡，水龙头漏水怎么修，如何正确使用灭火器，如何洗衣服、打扫卫生、洗碗和做简单的饭菜等。
篇八：学校意识形态工作计划和目标
XXXX小学2023年度工作计划
2023年是我校启用第5个年头，为稳步推进“出名师，办名校”的目标，稳步推进第二个三年目标，适应新时代教育综合改革的新形势，继续不断超越自我，创造新的业绩，特制定此工作计划。
一、党建引领学校健康有序和谐发展
X指出，党的领导在教育系统能不能有效实现，取决于教育系统党的组织体系健不健全，党的建设抓得好不好。我们将以X为指导我校党的建设工作，始终坚持全面从严治党一以贯之，始终把加强党的建设同推进教育事业改革发展紧密结合起来，把X关于教育的重要论述落实到立德树人的各个环节。进一步落实党建工作责任制，加强学校意识形态工作责任制督查，健全追责、问责机制。加强党对人才工作的统一领导，把人才工作作为落实党建责任制的重要内容。全面推进“清廉学校”建设，积极实施“清廉教育”建设工程，努力打造清明政风、清净校风、清正教风、清新学风。
强化以“红色教育”为核心的系列主题教育活动。切实加强爱国主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的学生形象，让红
色基因根植于学生心灵，使红色基因代代相传。
二、强化使命，勇于担当
要进一步加强教师职业道德教育，不断增强职业责任感和危机感，为落实立德树人的根本任务，强化师德师风建设，引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代“四有”好教师，建立健全教师违反师德问责机制，《XX县师德师风建设“十五严禁”》,已划定了具有警示教育意义十四项师德禁行行为和一项“兜底”规定。全体教师都要坚持对标“四有”教师和“十五严禁”，做到守规矩、有底线、存敬畏、知进退、提高自律能力，切实树立自身良好社会形象。对执迷不悟、顶风而上，将严肃查处并记入师德考核档案。全体教职员工要确立服务意识，营造和谐顺畅的工作环境。学校管理人员要学会思考，怎样才能更好地服务于教师、学生和社会？怎样才能保证教育教学高效运转？教职员工要学会思考，怎样才能更好地服务学生？让学生幸福成长。全体教职工的一切工作要从教育教学质量的提升和学校良好形象的塑造出发。要像爱护我们的眼睛一样维护我们学校的声誉。
三、强化安全意识，安全、规范运行
（1）安全设施常检查。学校添置了许多新的教育教学设备，学校安全管理领导小组组织有关人员要做好设施设备的安全检查工作；班主任、任课教师、功能室管理员要密切
关注责任区内设施设备的使用状况，发现问题要及时解决、及时上报，力求将安全隐患消除在萌芽状态。
（2）安全教育不放松。校园安全，特别是师生的人身安全，全体教职工要认真思考对策，杜绝意外伤害事故如溺水事件、交通安全、人身伤害等事故的发生。为全体师生购买人身保险，以保障师生安全。当然，在对全体学生进行健康查体的同时，虽然经费紧张，积极创造条件，适当时机为全体教师进行健康查体。
（3）安保要求严落实。认真落实门卫制度，加强夜间值班保卫工作。学生在校期间，外来人员进入校园要做好登记手续，同时，也要求班主任引导学生加强自身防范意识。在安全工作上再怎么严格也不为过。
四、进一步强化质量意识
没有良好的教育教学质量，人民是不会满意的。学校还要继续将质量意识提到前所未有的高度，在各处室、全体教职工中推行承诺制度，在新的学年，每位同志所分管的工作，每位教师所任教的学科在全县或是全校达到一个什么水平或位次，做好分析并作出承诺。每一个岗位的同志都要对自己的教学成绩和管理效益要有反思和科学的谋划。有计划、有总结，能够按照计划和总结有序开展工作；继续加强教学常规规范管理，落实课程方案，开好国家课程，落实地方课程，大力开发富有特色的校本课程、拓展课程；用心做有温
度的教师，让课堂充满激情。关注课程开设、课程标准的学习、教材研究、集体备课、课堂教学、作业布置与批改、质量检测等主要教学环节的规范实施。严禁有偿家教；严禁体罚与变相体罚学生。合理配置、人尽其才、淡化身份，强化岗位目标和职责，注重业绩和效益。全力提升学校整体教育教学质量。
五、强化创新意识
要在教育教学、德育教育、习惯养成、后勤管理、安全运行这些常规工作中想办法、出点子、闯路子。在行动层面上大胆探索，创新管理，形成策略。我们是个新学校，新学校
新起点
新希望；就得有新理念、新思路、新举措；在学校文化建设、课程体系构建、学生习惯的养成、德育一体化、学生核心素养、红色基因传承工程等方面蹚出路子、做出新意、勇于突破。就得有追求卓越的气魄、敢为人先的胆识。怀揣梦想，在创新的路上积极探索。做基础教育改革的表率、务实高效的表率。同时还要耐得住寂寞，平淡工作最能考验一个人的智慧和功夫。学校工作就是日复一日、年复一年，把简单的事情做好就是不简单，甘于平庸、始终如一，熬到底、坚持得住。
六、强化学校特色、品牌意识
学校提出的办学理念、发展目标，在新的学年中，要转化成为全体教职工的实际行动，需要全体教职工继续加倍努
篇九：学校意识形态工作计划和目标
小学2023年工作计划
一、指导思想：
我校“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”,聚焦学科研究点，提高教育教学质量；寻找发展突破点，完善学校管理结构与机制；明晰教师需求点，强化教师队伍建设；放大学校新亮点，促进学校内涵发展。聚焦核心素养，激发内生动力，走质量强校、科研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。
二、工作目标
1.加强党建品牌建设。打造“XXXX先锋至美远行”党建品牌，探索创立党建品牌与落实立德树人根本任务的有机融合。依托四史教育学习，进行红色文化课程研究序列性活动。
2.深化教育教学改革。以项目研究为主线，以惠美课堂研究为抓手，以合作学习为研究路径，进一步深化教育教学改革，减负提质，全面提高教学质量。
3.探究全环境育人。借助项目建设和课程开发，充分整合利用各类资源，建设“全科视角”“全域培养”“全程经历”的学校融合课程，探究“育人质量”提升的新路径。建立家长学校，探究家校沟通，多途径促进学生全面发展。
4.加强特色建设。依托“文韬武略”美少年培养行动,以“师生共读”为载体，全力打造书香校园。开展武术进校
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园活动，抓好各类特色项目活动，让学校的艺术教育特色进一步凸显和壮大。
5.完善管理机制。基于学校发展实际，进行学校管理重心下移，深入推进级部管理，完善学校管理结构与制度建设。
三、工作思路
开展“1224工程”，即：“一个中心、两条实施路线、搭建两个平台，进行四个项目工程”。
L围绕一个中心一一紧紧围绕办学方向和育人目标，在美好教育理念下，培养“四有”XXXX学子。
6?两条实施路线一一以人才强校为关键，狠抓教师队伍建设；以质量提升为根本，推动课程改革。
7,搭建两个平台一一实施级部主任负责制，进行扁平化管理；建立研发中心，激发教师潜能，赋予教师发展动力。
8.四项工程一一教师培养工程、惠美课堂工程、学科拓展工程和学生综合素养评价工程。
三、工作思路和措施。
（一）开发红色文化课程，打造党建品牌。
L创新党建形式，创立党建品牌。党支部书记和支部委员坚持带头加强学习，形成长效机制，逐步形成和丰富学校党建文化。利用党课、集体学习、视频观看等形式加强意识形态教育，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权，凝聚正能量，发出好声音。做好顶层设计，创新党建形式，探索
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创立党建品牌与落实立德树人根本任务的有机融合。形成“五个一，，工作清单，定期在党员之间进行交流，将党建工作和教育教学相结合进行考评，抓好绩效考核的结果运用，奖优促劣。
2.充分发挥党员的辐射带动作用。引领党员教师将个人规划与党建工作和教育教学业务工作有机结合，通过学校项目、党建品牌活动等，充分调动党员教师的先锋引领和辐射带动作用，开展“比形象、比业务、比学习、比奉献”活动。全力打造党员名师工程，通过岗位练兵、示范引领，打造一支专业精湛、理想丰满的党员名师队伍。
3.进行四史教育为主线的红色文化课程建设，定期进行三会一课，加强四史学习，从党员、教师和学生三个层面推进，开展主题党日、演讲辩论、视频微课、参观学习、实地考察、文艺展演等活动，培养师生的“红色精神
（二）聚焦核心素养，强化合作学习研究，提升教学质量。
L依托课堂教学研究，开展合作学习，开展骨干教师引领课、青年教师展示课和新教师汇报课等，形成合作学习策略集，并在全体教师中进行推广使用。
4.坚持优化教研形式，将研课前置。继续开展一月两听的听课磨课制度。同一年级组成员形成教研小团队，年轻教师在骨干教师的带领下共同解读教材、制定目标，多轮磨课,
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最后进行校级展示。
5.借助课题和领航工作室资源，依托各学科课堂教学，结合科研课题中的工作时间节点，在相应的时间段开展研究，通过课题实践打造一批科研型教师团队。
(三)落实双减，提质增效。
(1)加强常规管理，夯实教学质量基础。
L加强备课管理，落“实二
强化备课要求。各教研组对教师备课提出明确要求：语文教研组重看二备与反思，二备落实三点一一朗读指导点、语言训练点、思维发展点。数学组4-6年级设计导学案。英语组进行单元整体备课。学校采取一月一查加随机抽查的方式进行检查指导，确保教学目标落实，二次备课有效。每次检查、有记录、有反馈，并把检查的情况与教师的年度考核考评有机结合起来，确保教学管理流程落到实处。
2?抓紧课堂监控，求“严
要求教师上好家常课，精准定位目标，精心选择策略，让家常课过关。学校管理层通过不定时查堂和学生座谈等形式，进一步规范教师在课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。与此同时，学校还注重研讨展示课的引领作用，进一步提升课堂教学研究水平。通过“集体备课、空讲磨课、试讲练课、评课改进、全校展示和反思提升”六部曲，提升教师课堂教学能力。
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3.注重作业管理，提“质二
继续严格执行“双减”政策，精心布置学生作业内容。作业内容设置必须经学科组共同研究，有针对性、选择性。减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。作业批改要求及时、有效、体现指导。作业检查与备课检查同时进行，以查促改，以改促进。
4.强化质量调研，增“效工
加强学科调研的规范性、长效性，数据真实、分析到位,全面提高合格率、平均分，梳理语数英各学科不合格人数，集中反馈，全体老师做好培优补差工作，制定跟进措施，做到培优要定时，补差要随时，对上学期成绩进行细致分析，分析数据多层面，树榜样、找差距、寻进步，学期末学校通过学生座谈会、家长问卷等形式，了解学生辅导、作业等情况。
（2）聚焦学科素养，构建学科拓展课程。
学校站在全面贯彻国家教育精神和全学科落实立德树人根本任务的新起点，构建开放融合的课程新样态，增加学科融合育人的高度、宽度、长度、深度，从学科教学转向学科育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本学年在教学工作方面着力构建“惠美课堂1+2+X"学科育人体系。1——指以学科素养为核心，2——指培养学科素
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养的两条路径，X——指为学生学科素养的培养和展示搭建的多种平台。
各学科聚焦本学科的核心素养，转变观念，在设计和组织教学时要将传统的“以知识点为核心”的教学转变为“以核心素养为导向”的教学。一方面深耕课堂教学，通过开展扎实有效的校本教研，以课堂为主阵地落实学科素养；另一方面，构建学科拓展课程，基于学校的三项主题研究项目，既可以根据教材作适度延伸、补充，以进一步激发学生的学习兴趣；也可以将学校的校园生活、社会实践融入其中，即“活动课程化在提升学生综合素养的过程中，我们还要广搭平台，为学生提供更多的锻炼和展示机会，培养乐学善思、自信阳光的XXXX学子。
语文学科在聚焦课堂，强课提质的同时，将阅读课程作为另一条重要的路径。阅读课程既包含《乐诵经典》的背诵与考级，更要基于魏红老师阅读课程规划的指导，形成学校自己的阅读课程体系：将每周五的一节语文课作为阅读课，开设“1+2+1”主题阅读课程，即月初一节导读课，月中两次班级阅读活动，月末一次交流分享课。数学学科开展讲题大赛、英语学科开展英语口语技能大赛。搭建校级平台，展示学生的阅读收获，培养学生多方面的综合素养。
L倡导全体教师挖掘校本潜力，构建多元化、系列化的学校学科拓展性课程体系，促进教师课程观念的转变，主体
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意识的深化，培养学生的自主意识和探究精神。
2.综合学科：
提高综合学科的教师贯彻常规的意识，全面、扎实地落实常规教学工作，做好检查与抽查、学业抽测、工作管理等常规工作，完善备课、教研组长到组员的管理流程，提高工作效率。开展以艺术节、科技节、体育节、英语节等活动，安排有序、组织到位、形式多样、反馈及时，促使校园活动丰富多彩。
（四）探索全环境育人模式和途径。
L将立德树人资源有效融入到教育教学、课程实施、日常生活等诸多教育资源中，注重课堂内外相结合，线上线下同频共振，建立劳动教育基地，开展丰富多彩的劳动教育系列活动，细化校内“岗位体验”清单，班主任和学科老师担任劳动导师，安排指导全班学生体验一日全校校内的所有力所能及的岗位，扎实推进全环境立德树人；加强班主任心理培训，引导班主任掌握团体心理课基本流程，每学期进行团体心理展示课和全员心理测评工作；学生视力提升。每学期进行学生视力检测，了解学生视力情况，邀请专业人士进行培训，改善教室照明状况，加强教师全员视力指导跟进，制定学生视力提升策略，班主任做好家校沟通。进行心理格板技术使用，进行特殊学生筛查，解决学生心理问题，加强家校沟通；体育教育着力开展武术进校园、花样跳绳和学生体
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质抽测研究，分年段制定武术和跳绳的训练内容和具体目标，通过教师培训、每周一课、全员跟进、特色社团和集中展示进行落实；美育教育方面，搭建两个平台：艺术体验平台，充分发挥艺术学科教师和特长学生的带动作用，积极组织音乐、舞蹈、绘画、书法等社团，广泛开展校园文化艺术节、诗歌朗诵会、书画比赛展等，为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台；多媒体技术平台，充分利用多媒体网络环境情景交融、色彩丰富直观互动的优势，为学生提供具有现代气息和美感的美育资源和美育载体，同时将学生的作品及时上传网络进行展示。
（五）家校共育共促发展。
L开发家长学校课程。结合区“贯通宜家成就好课程”研究，进行XXXX好家长课程开发，分为“共性课程”和“个性课程”，“共性课程”包含：XXXXe家线上家长课程、家长会、家长进校园和专家讲座；“个性课程”包含：家长沙龙、家长论坛、家庭互助组、志愿者行动和社会实践等。形成家长线上课程：提升孩子专注力、关注孩子的情绪表达、亲子阅读如何开展、亲子实践活动怎样开展、做好孩子的陪伴者、双减下家长的角色转化等。
2.搭建家校共育平台
学校积极搭建平台，延展德育时空，丰富学生的生活实践和社会服务体验。开展“精彩瞬间、成长手记、未来规划、-8-
名人故事、社会实践、公益服务”等专题的“小成大美”品质提升微课程研究，从“小成”走向“大美”，为美好教育奠定基础。开展亲子节、亲子家书、亲子公益、亲子读书会、亲子心理讲堂等系列“亲子成长课程”研究，促进家长与孩子间的情感交流，激活家长参与共育的积极性，实现家庭与学校之间的良性互动，共同构建一个目标一致、功能互补、配合密切的和谐教育场。
（六）强化机制建设，提升教师队伍建设。
1.以标准促提升。细化课堂语言、教学方式、教学策略、教学内容、核心问题、课堂评价、板书设计、当堂检测、课后检测、学业辅导等方面要求，形成XXXX小学教师十要则，并进一步推进专项研究，提升教师专业水平。
2.形成教师成长“1+N”模式,即：每个团队都有“1”个核心，即骨干领导或教师；“N”指团队中的若干个成员。在“1”的带动下，整个团队共同发展进步。任何成员在“1”的位置上，都有一个团队在背后支持;任何成员在位置上，都在为团队提供支持，也在团队同成长。
3.教研组主题展示。为教研组搭建平台，各教研组围绕重点、难点问题进行专题研究，探索自己的课堂教学范式和训练点，每学期进行一次各教研组的经验分享，在讨论、提炼、创新基础上形成自己的特色表达。
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小学2022-2023学年教学计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。本学期，我校将认真贯彻落实教育主管部门的各项工作要求，积极执行室的各项工作计划，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展。我校将以“规范、扎实、创新、突破”为工作指南，牢固树立为教育教学服务、为教师和学生服务、为提高教育教学质量服务的意识，大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵，全面提高学生综合素质，提高教育教学质量。
二
、主要工作及措施
教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、规范、高效的教学管理。
（一）执行课程方案，促进学生全面发展
1.根据国家课程方案要求，开齐课程，开足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。加强对音乐、体育、美术、综合实践课的管理和评价，依托课外活动、传统节日、科技活动等各类兴趣小组，提升国家课程开设的水平和质量。全力落实阳光体育活动方案，加大对大课间、课外
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活动的管理，确保学生每天体育锻炼不少于1小时，促进学生健康、全面发展。
2.面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。积极实施课改试点班课题研究，积极推进合作探究学习研究，促进学生健康成长。
3.着眼学生素质，抓好学习习惯及养成教育。新学期，先抓习惯，再谈成绩。各科教师都要狠抓学生的养成教育和学习习惯。重点是低年级学生的读书与写字姿势行为习惯的养成。根据不同年级学生的特点，通过丰富多彩的活动，教育学生端正学习态度，把学习当作自己的第一要事，自觉主动地学习，争取书本知识和各种活动有机结合，全面提高素养。
4.重点开展大阅读、大写作活动。读书习惯是语文核心素养中的核心。好学生，都是读出来的。不爱阅读的学生，就是潜在的差生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、中外名著等，把课外阅读引进课堂。
以读书记录卡的形式鼓励学生读整本的书，多读多背。让学生与经典、与大师的灵魂碰撞。开设阅读课，教师要发挥最大的潜能，引导学生去挖掘生活中的语文元素。加强对学生阅读的指导、检查力度，让每一个学生都爱上阅读。
着力加强写作教学的指导，提高学生写作能力和水平。
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力争在各级各类写作比赛中取得佳绩。
（二）抓好教学教研管理，提高日常管理效益。
1.突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。学校在抓好安全稳定的同时，把教学工作做精、做细、做实、做优。
2.加大教学检查评估力度。对各年级教师进行综合评价，建立教务处考核制度，完善骨干教师培养制度。
3.加大教学监控力度。更加关注薄弱年级、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。
（三）切实抓好教学常规，进一步规范教学行为
1.计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。
2.课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。
3.教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。
4.备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。注重将德育内容落实到学科教学目标之中，并融入到教育教学过程中去。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，-12-
充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。
5.课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，切实提高合作教学教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。
6.作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评，落实好国家“双减”政策。
7.书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级语文老师要开好写字课，指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。
8.常规检查重指导。要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。落实常规资料抽查制。
9.监测评价重公平。加大对各学科教学质量的过程监测力度，实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师及对学校的评价公平公正。
（四）抓好教育教学科研，着力提高研究实效
1.落实好学校校本教研制度。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。
2.利用好网络资源，实现教育资源共享，组织骨干教师积极参加教研活动，不断创新教研模式。
3.认真落实《课题研究管理方案》，不断加强对课题研
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究的过程性指导，提高课题研究质量和实效。
4.组织好教师参加省、市、活动，加强对教研组织网络的管理，及时补充和调整，确保发挥作用。
（五）狠抓教师专业成长，壮大优秀教师群体
1.抓学习，推动教师专业化发展。加强教师队伍建设
促进教师专业发展，进一步加强同伴互助。推行“同伴互助”活动，每个学科组做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同上好公开课。加强互帮互学、交流合作，促进本学科所有教师共同提高，尤其引导和助推青年教师快速成长为学校的骨干教师。
2.抓机制，搭建教师成长平台
①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动，促进教师在活动中成长，培养优师、名师。
②落实“名师工程”，建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动作用。
③加强青年教师视导力度，促进青年教师快速成长。
④搭建中老年教师发展平台，激发他们的工作热情。
⑤建立健全教师考核方案，坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。
（六）建立小学教育与幼儿园教育有效衔接的工作机制
为帮助幼儿做好入学准备教育，将入学准备教育有机XX
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于义务教育教育工作的全过程，从身心、生活、社会、学习等各个方面开展本校幼小衔接工作。明确了幼小衔接工作相关的要求，确保了幼小衔接工作持续性和经常性。
（七）零起点教学
根据《关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》，召开专题培训会议，深化零起点教学研究，严禁超前教学和超纲教学。
三、课堂教学安全管理
为全面贯彻学校教育坚持“安全第一”的指导思想，进一步树立质量与安全并存的意识，确保每位师生在校的人身安全，班主任、任课老师应加强对学生的安全教育，严格课堂教学管理，确保课堂教学安全。
（一）室内课堂教学
1.各任课教师第一遍铃响后，必须做好课前准备工作，并提前两分钟在教室门口等待上课。
2.班主任及任课教师应加强对学生的安全教育，严格课堂教学管理，确保课堂教学安全，并要把安全教育作为备课、上课重要内容之一。根据学科特点，各学科在教学中要XX安全教育。
3.在课堂教学中，安全工作实行任课教师课堂责任制和责任追究制。各任课教师应做到按时上下课，不迟到、不早退、不中途离开，不拖堂。
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4.下课铃响后一分钟内，结束上课，以免拖堂影响学生上厕所、活动和做好下节课的准备工作
5.严格执行教学计划，坚持按课程表上课。未经教务处同意，不准私自调课。需请假或外出办事一定要向相关领导请假，同时由教务处做好调课。
6.任课教师上课前应认真清点学生人数，对缺席迟到学生应查询原因，做好记录，并及时向班主任和学校有关部门报告。
7.教师教育学生时要讲究方法，不剥夺学生上课权利，不得采用简单粗暴的方法，严禁体罚和变相体罚学生，杜绝由于教育不当而导致学生出现的不安全事故。
8.教育学生上课专心听讲，认真做笔记，积极参加教学活动，不顶撞老师，各代课老师应严格检查学生学习用具，不允许带各种利器（削笔刀在内）。使用圆规等学习用具时要教育学生注意安全。
9.上课过程中（室内、室外），如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往就近医院诊治或抢救。
10.微机课、书法课的教师要安全带队上课，要求老师提前带队，此时间为课堂有效时间，总之想尽办法确保学生途中安全。
11.在教学过程中，教师要注重对学生的心理健康的教育和引导，关注学生的情绪变化，加强对学生的心理健康教
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育。
（二）室外课堂教学
体育课、体育活动课：
1.上课铃响前，体育教师必须站在上课场地上等待学生的到来，切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育。（体育活动课时，由班主任及时整队亲自把学生带入操场）。
2.合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异体质学生。
3.严格学生上体育课和体活时衣服上别胸针，不佩带金属或玻璃装饰品及穿皮鞋。
4.对于因身体原因不能上体育课的学生，在教学场地休息，旁观的学生，体育教师要给予关注；如遇有特殊病因不能到上课场地的，班主任必须做好管理工作，坚决杜绝出现学生脱管的现象。
5.体育组教师要适时对学校的体育设施、器材进行安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告后勤处，后勤处要及时对体育设备、器材进行维修或更新。
教导处对此制度的执行情况进行不定期检查，并把检查结果纳入本学期的考核中。
细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。在新的学期里，我校将全面落实科学发展观，抓细节，重落实，扎实推进素质教育，谱写学校科学发展新
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篇章！
（三）其他活动
1.与伙伴校交流。
2.与青年教师交流学习。
3.各种培训活动
4.与其他科室的协作活动。
5.上级临时安排的其他活动。
小学2023学年度学校工作计划
一、指导思想
坚定“四个自信”，做好“两个维护”，牢记嘱托，感恩奋进，紧紧围绕坚持和加强党的全面领导，紧紧围绕坚决维护为核心的党权威和集中统一领导，围绕党的建设总要求，深入推进“两学一做”、“主题党日”、“新时代学习大讲堂”等学习教育常态化、制度化，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育和“两走进”活动，全面贯彻落实教育系统党风廉政建设工作会议精神。结合学校发展的需要，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好校园安全、教师师德、学校德育、教学质量等工作，严格学校管理机制，努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”，办一所真正让群众满意的学校。
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二、总体工作目标
1、众志成城，严防疫情。做好新学年疫情防控工作。
2、从教学课堂入手，积极推动课后服务与双减工作落实，促成我校教育科研工作立项研究。
3、德育少先队星级评价工作，三字经日常背诵。
4、绣球灯舞编排新排字舞蹈。
5、抓好劳动教育基地，参观体验五洲农业大米种植。
6、学生读书，教师读书落实，学校作文刊。
7、争创市文明单位。
8、做好回迁工作。
9、新校理念办学理念上墙。
三、工作措施
（一）科学施策稳步实施，众志成城严防疫情
根据要求，开学前任课教师及时制定教学预案，及时调整春季学期教育教学工作计划，提前谋划教学安排，做好正式开学时无法正常返校学生的教学预案。我校根据教师身体健康情况，及时调配好师资，确保开学后正常教学。我校已经全面覆盖、精准掌握了每位师生员工的寒假期间去向，向全校师生宣传学校疫情防控要求。建立了外省返济及身体不适师生员工信息台账。我校心理健康教师等专业人员及时有针对性地开展师生心理健康教育。开学后落实入校出示健康码及体温监测制度，并及时做好相关上报工作。
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成立2022春季学期疫情防控领导小组，办公室设在学校校长室，校长兼任疫情防控办公室主任。主要负责收集、汇总上报防控工作信息，传达上级有关部门的工作要求，充分做好区卫生防控工作、教育主管部门防控工作工作要求，协调学校疫情防控工作。领导小组下设人员管控组、环境消毒组、疫情宣传组、物资筹备组等，采用错时上放学措施，减少门口接送家长聚集。坚持每日对教师、学生和工作人员进行晨检、午检、晚检、健康报告、因病缺勤登记与报告、复课证明等日常防控工作。加大教职员工防控技能的培训，每位教师知晓疫情基本知识，熟悉消毒基本步骤，掌握健康排查基本路径。组织专人深入开展校园环境消毒工作，对教室、会议室、功能室等重点区域和场所彻底清洁消毒。总之各组工作各负其职相互协调，密切关注疫情发展，一同维护本学年疫情防控工作的稳步实施。
（二）课后服务双减落实，教育科研立项研究。
新学年我校继续全面贯彻落实“双减”与课后服务工作会议精神，扎实做好“双减”与课后服务工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻学生过重课业负担，全面提高学生的综合素质和创新能力。力争校本教科研项目获得突破，积极迎接教研室五项管理督导检查，努力提高我校办学水平和教育质量。根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，重点落实以下工作：
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1、聚焦重点，优化作业。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，不合理、低质量的作业也是学生过重负担的源头。学校把作业研究作为规范教学行为、减负增效的杠杆。首先积极研究作业布置时效，把作业设计纳入各学科集体备课的环节，记录在案。其次尊重学情，编写学案，每年修订优化，清退校外教辅资料，倒逼教师精选精编。第三，教师注重当堂练习和反馈，作为“问题化课堂”教学环节的一部分，减轻课后负担。最后，教室布置分层作业，在分化较大的学科，分2-3个层次布置作业，以教师建议和学生自主相结合，用好**小学作业记录本，作业每天发布校园网和家长群，接受监督。在教师、学生和家长层面开展好作业论坛、好作业评比。
2、明确需求，丰富延时。今年我校由于重建工作继续于**小学过渡学习，为避免与**小学上学时间冲突而影响交通，我校所辖**村、安庄村、席庄村学生，早7：00于三村候车点集合，7：30统一坐大巴车到校。家长自行接送学生早7：30前送至等候区域，由值班教师带队入校。因此早延时时间为上午7：30至8：10。下午3：50至4：30三村学生延时，4：30统一坐大巴车回家，值班教师护送。家长自行接送学生下午4：30至5：30继续延时，5：30由值班教师带队送至校外等候区域。延时服务工作针对学生的年龄特点和学业要求，采用“1+1”模式。即自主完成家庭作业1-21-
小时+学校特色活动课程1小时。第一时段以班级为单位组织学生自主完成当天作业，老师对学习困难生辅导。第二时段依托学校特色活动课程，开设绣球灯舞、版画、地掷球、合唱、书法、益智数学等特色活动课程。
学校始终关注和呼应学生、家长的需求，政策最终是为了学生的发展，我们将通过校园开放日、发放学生和家长调查问卷等形式，找到真问题，聚焦问题，在此基础上形成校本化举措。同时坚持家访工作常态化，跟踪重点家庭，把情感带入到孩子家庭，把问题解决在现场，不断增进家校互信，形成育人合力。
3.教育科研，申报立项。积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态的“多元化”，提升学校教科研水平，本学期力争区级课题立项研究。首先进一步深入学习课程改革理论，全员参加理论培训，在全校范围内开展“四年级小组合作学习”和“三五六课堂”专题研究，力争使研究成果校本化、信息化，能有效服务于教学。其次，以提高教师专业素质为重点，有计划、有目的、有步骤地组织教师进行教育教学理论学习，力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会
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一点、每学期总结一点，不断提高教师的业务理论水平和教育教学水平。最后，坚持立足课堂，立足师生与学校发展。通过教育科研改善教学行为、提高教育教学质量，改变教师职业倦怠和低水平重复，探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，推动我校课堂教学改革与发展。
（三）德育实施“星级评价”，促进学生习惯养成
在德育方面，本学年继续开展《好习惯伴我快乐成长》星级评价活动，培养学生良好的学习、行为习惯，促进优良校风的形成。二零一三年，我校开展了“好习惯伴我快乐成长”星级评价活动，制作了**小学星级评价手册。根据学生的行为习惯养成设置了“守纪之星”、“礼仪之星”、“劳动之星”，根据学生学习习惯的养成设置了“预习之星、合作之星、作业之星”；要求各班学生对照目标细化的具体要求每天进行自评与他评，每周班会课评选班级星级少年、班级星级小队。学校层面再评选出月星级少年、校园大明星，并于学期末、六一儿童节对校园大明星进行隆重表彰。
本学期，我们将活动开展的保障措施进一步完善。要求各班每天进行自评与他评，每周五班会课进行一周评选小结，并填写“班级星级少年统计手册”，及时记录汇总学生的表现成绩，每周一在升旗仪式上进行表彰，检查评价手册三字经的背诵情况，确保活动开展的实效性；同时，校领导班子
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结对班级听班会课，共同指引学生正确填写手册，探索高效的星级评价班会课堂；学校准备推出优质星级评价班会观摩课（每位班主任都必须参与），让全体教师共同观摩学习，将好的方式方法推广发扬。
（四）非遗文化再求突破
绣球灯舞排字探寻
绣球灯舞作为非物质文化遗产在我校已经传承了近十年，今年仍旧活跃在区各大展演的平台上：21年5月，第二节插秧节开幕仪式上，**等领导莅临现场！我校绣球灯舞作为压轴节目隆重出场，也博得了台下领导来宾的阵阵掌声。21年9月参加文学艺术联合会、市文化和旅游局、2021年“夏之韵·俏**”**之夏系列广场文化活动演出。22年1月参加沿黄八省联播《文化特别节目》的录制。新闻频道于《今晚不关机》栏目播出。22年2月参加文化和旅游局主办，文化馆承办，2022非物质文化遗产月传统文化展演的演出。绣球灯舞三十人专业演出的套路已连续三年不曾改变，为寻求突破，今年我们诚邀市舞蹈家协会**等专家，一同前往官庄村这一绣球灯舞发源地，诚心向老艺人请教原汁原味的“天下一品”、“八龙戏珠”“金鸡独立”等排字造型的舞蹈套路，在征得传承人认可之后，今年我们将推出排字造型舞蹈，力求舞蹈的多样多元化。
（五）五洲农业打浆播种
劳动基地蔬菜种植
春耕油菜花田，夏荷向日葵边，秋枫稻花香岸，冬妆白
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雪皑皑。毗邻我校的乡村振兴战略工程五洲农业园区，是学校综合实践校本课程开发的一部分，充分挖掘五洲农业教学资源,有利于实现国家课程、地方课程、校本课程与综合实践活动课程开发的有机结合，也是教育发展的重要趋向。22年春暖花开之时，正是打浆耕种，插秧育苗的季节，学生们将合作制定“大米是怎样炼成的”等实践主题，通过体验参观、插秧实践等方式积极参与，更深入了解家乡新兴产业，同时引导他们树立生态文明意识，培养生态道德品行，养成绿色生活习惯。
本学年，占地两亩的**小学劳动教育基地完成施工，我们实行班级认领责任制，每个班级承包相应土地，从选种购买，到翻土打浆，再到播种施肥每周看护，均由学生合作完成。在选种上，由于学校重建我们临时搬迁至**小学过渡学习，因而不能每日维护照料，学生可进行问题探讨选择出最优作物方案；又如施肥问题，依据土壤肥力、作物类型、目标产量、气候环境等不同因素选取不同肥料，又有撒施、冲施、穴施、条施等不同模式。以上种种，或详实或简略，或亲力亲为用心耕种或委托家委会协助完成，在**小学劳动教育基地，都是大有可为的。
（六）教育书香溢满校园
学生心灵徜徉书海
读书是学生个体和谐发展、生命成长的需要。今年为加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学
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校的教育教学质量，我校继续开展创建书香校园活动，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，培养学生良好的读书习惯。首先我们充分发挥图书室、阅览室的作用，引导师生广泛读书、扩大知识面。其次我校已为每位学生购买了室推荐的必读书籍，利用中午半小时阅读时间摘记《读书积累手册》，每月开展一次阅读积累之星的评比，学期末进行读书考级通关测试，为通关学生发放通关卡；各班建立“**小学书海逐梦”微信读书打卡群，要求学生每天在群中发一次读书小心得，每周发一次十分钟读书录音，确保了书香校园常规工作的精细、完善。
在教师层面积极倡导“书香为伴”的思想，开展新教育书籍阅读，目前已经阅读《**》等书目，安排专门老师每月检查一次，交流一次，共同分享读书的收获，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”。本学期师生共同出版一本学校作文刊，将师生日常心得笔记摘录出版，通过这一系列活动，大幅度提高师生的阅读量，使师生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成了良好的阅读习惯。
总而言之，过渡至**小学是全新的挑战与开端，全校教师要精诚团结、以新常态意识的奉献精神抓好新学年**小学的教育教学工作。
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篇十：学校意识形态工作计划和目标
学校2023年度工作计划
2023年是学校落实第一个三年发展目标规划的第三年，至2022年底，我们已经夯实基础，提升管理，取得了可喜的成绩。但是面对新的形势和机遇，制定具有超前视野的特色化、现代化且能够稳步实施的学校规划，重塑辉煌，依然任重道远。学校把创建“群众家门口满意的优质教育”为办学目标，以“让每一名师生成就最好的自己”为教育理念，切实为学校的长远发展奠定基础。
一、指导思想
“不忘初心、牢记使命”，认真贯彻市教育工作会议精神，以“改革、创新、发展”为主旋律，以深化课堂教学改革、规范办学行为、特色品牌创建为重点，严格落实市教育主管部门召开的2023年中小学教科研工作会议精神，全面提高学校办学质量。
二、工作思路
新的学年，学校打造“办学思想、校本课程、文化标识、素质教育”四个方面的基本体系。全面领会落实督导考核的新要求、新变化；着重抓好教学常规管理，深化课程改革，打造独具特色校本课程；以“营造师生的精神家园”来营造校园文化特色，实现学校三年发展规划的阶段性目标。
三、任务目标
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一是把党建和教学工作有机结合，打造最美教师团队。学校始终把党建作为一切工作的统领来抓，使党建和教学相结合，党建和管理相融合，党建和意识形态相结合，让党建工作焕发出生命力。学校党支部以“不忘初心、牢记使命”，召开各种形式的民主生活会。广大党员干部通过“”等平台，每天坚持不懈学习，提高思想觉悟，开展争当党员先锋岗活动，让干部向班子看齐，群众向党员看齐，提升党员的标杆意识和教师的看齐意识，增强班子的凝聚力。通过师德学习，师德宣誓，争做四有好教师，寻找鲁化最美教师活动，唤醒教师的责任意识和使命感，让严谨的教风、浓厚的学风，良好的校风蔚然成风。要通过我们的扎实努力工作和正面宣传，让学生、家长和社会各界对我们学校的发展信心满满！
二是抓住市局组建教育融合发展体的有利时机，提升我校教学管理水平。为振兴乡村教育，优化教育资源配置，确保教育均衡优质发展，市局把我校并入木石学区教育融合发展体。学校要在加强自身教学管理的同时，借助教育发展体的资源优势和管理优势，取长补短，不断发展和提升我校教育教学的管理水平，实现教育资源共享，实现教师和管理人员的合理流动，从而达到办好人民满意教育的奋斗目标。
三是开展教学改革提高课堂效益。全面推进“121”教学模式的实施，立足常态课，抓好示范课，上好研究课，参与竞赛课，多看专家课；用课程塑造学生，开好“学校课程、-2-
教师课程、家长课程、学生课程”，全面落实“中小学课程实施方案”；做好学校科研课题的申报、立项、研究工作。做好新学年语文、道德和法制、历史学科新版本教材的研究和使用工作。鼓励教师创建智慧课堂和创新课堂，提高课堂效率和课堂活力。特别是在当前的疫情防控战中，加强对空中课堂、网络课堂的开发和应用。
四是坚持德育为首，关注学生身心健康发展。强化德育工作的组织领导，完善德育工作机制。将立德树人确定为学校教育工作的根本任务，贯穿到教育教学工作的全过程。加强核心价值观和公民素养教育，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养合格的社会主义公民。创建学校德育工作模式，把立德树人贯彻到各学科的课堂教学中。通过潜移默化的教育，使学生在润物细无声中形成自己的理想信念，树立文化自信和责任担当。倡导培养“健康、阳光、爱心”优秀少年；进一步深化家委会与学校的联系，拓宽家委会对学校工作参与、监督的层面。
五是完善名师、优秀教师的培养机制。制定学校教师专业提高激励措施，发挥名师引领作用，着力为教职工营造一种“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”的环境和机制，为教职工的专业化成长奠定基础。继续鼓励教师外出接受培训，开阔视野，提高我校教师的教研教学水平。
六是完善健全各项制度。完善目标管理体系，提高管理
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人员的思想境界、专业素质和管理合作能力；落实民主管理，拓宽教职工参与学校管理的渠道，认真执行行政工作向教代会报告制度；落实岗位责任，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制；落实安全责任，认真落实学校安全工作“预警、应急、责任追究”三大机制。
七是落实校园环境规划建设。依据学生年龄阶段的不同特点，构建“绿色校园、人文校园、数字校园”，形成具有年级特色的序列化校园文化。
八是开展创建健康促进学校建设。宣传健康促进理念，动员全体师生广泛参加健康促进学校管理，主动促进自身健康，要不断加强对师生的心理健康教育。做好疫情防控的落实工作。
九是完善学校设施设备的配置。不断改善办学条件，提升办学水平，完善设施设备。
十是初中、小学、幼儿园三位一体。做好幼儿园春季招生工作，在继续抓好幼儿园、六年级、初中毕业班的同时，抓好幼儿园、小一、初一的新生衔接工作和其他各年级学生的转入工作。
四、工作要求
（一）把毕业班和招生工作有机结合起来，形成幼儿园、小学和初中相互衔接的良性循环体系。
1.毕业班要按照教学要求，全力以赴、有条不紊、耐
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心、细致地做好各项工作。通过初中、六年级和幼儿园毕业班的优异的教学成绩，提高我校的名誉和地位，以吸引更多的学生到我校上学。
2.要通过日常的教学活动，让六年级和幼儿园的学生喜爱我们的学校和老师，自愿留在我们学校接受更高阶段的教育。这就要求我们的老师不仅要关注学生的学习，还要关心学生的日常生活，及时了解学生和家长在择校方面的思想动态。通过家访等工作宣传我们学校的优势和特色，让更多的学生留在我校，尽量减少毕业生生源流失。
3.我们学校所取得的进步来之不易，对于我们的学校要多做正面宣传，老师在毕业班和招生工作中要集思广益、同舟共济。严禁任何老师有对学校和学校老师负面影响的言行。
（二）加强教师队伍建设，提高教师专业文化水平。
1.抓好教师业务学习，采取集中学习和自学相结合的方式，抓好学习新理念、新课程等方面的内容，不断提高教师的理论修养和专业水平。
2.抓好校本培训，结合学校实际，教师需求，每月一个专题，（研读教材，校本课程开发，课题研究方法，综合实践活动。）切实提高教师的专业水平。
3.抓好骨干教师的培养，给他们提供充分的展示机会，使他们在活动中锻炼自己，提升自己，不断脱颖而出。
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4.抓好教师基本功训练：三字一话、简笔画、微课制作、多媒体的运用等。特别是要把教师和学生讲普通话作为一项长期的工作来抓实、抓好。
5.抓好科研课题组织实施：抓好开启课题的研究工作，发挥研究人员的积极作用，提高教师的科研水平，及时做好对课题研究的记实、过程性材料的积累和总结，写好阶段性报告。
6.落实笔耕计划：布置落实《关于推进全市中小学全科阅读工作的指导意见》，强化全科大阅读，在继续重视对学生语文、英语阅读的同时，要注重数学、物理、化学、思想政治（道德与法治）、历史、地理、生物、科学、音乐、体育与健康、美术、信息（通用）技术、综合实践活动等各门学科的阅读理解、拓展与训练工作，结合不同学段、不同年级有意识地向艺术、哲学、科普、人文、社科领域阅读延展。每个学科的老师，要做读书的模范。老师要研究教学、广泛阅读、勤于笔耕，把教学反思和读书心得等及时记录下来，鼓励老师从事文学研究和创作，为学生树立读书和写作的榜样。坚决杜绝笔耕中的抄袭现象。
（三）加强教学常规管理，全面提高教学质量。
继续落实向常规要质量，向课堂教学要效率，每学期初各科教师要认真撰写并严格落实课程实施纲要，把新的教育思想、教育理念到每个管理环节之中。中小学和幼儿园各部
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都围绕上级教研要求和学校总体规划制定了本年度的学部教学计划。
中小学各部要紧紧围绕一个中心，全面落实四精、四必、六个好和三清任务。
一个中心，即以提高教育质量为中心。继续完善“一二一”课堂教学模式，努力创建高校生本课堂，加强对课堂的调控，抓好课堂教学的主阵地，抓实课堂教学的各个环节，切实提高课堂教学效果，建构自主、合作、探究的课堂教学模式，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率和创新能力。
四精：精选，即教师精选课堂内容、课堂练习和习题；精讲，即教师在授课时对重点、难点、方法、手段要精；精练，即教师给学生提供的习题要精；精评，即教师在讲评作业和试卷时要精。
五必：深化作业教学改革，切实减轻学生作业负担。不断优化作业设计思路，减难增基，减旧倡新，减面增点。大力推行“必做+选做”作业模式，设计具有层次性和弹性的作业。教师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠，有纠必正，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。
六好：即教师要备好每一课时,上好每一堂课,批改好每个学生的作业,辅导好每一个学生，组织好每一次考试，讲
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评好每一份试卷。
三清：即教学工作堂堂清，天天清，周周清，做到今日事，今日毕，有任务，有过程，有结果，更要效果。通过开展单元过关检测，来检验学习的效果。
在进一步完善各种管理制度的基础上，加强常规检查和课堂巡查，切实做好备课、课堂、听课、作业、反思、评价等工作的检查、统计、反馈、总结工作。并将检查情况及时反馈，提出整改措施，落实整改情况。实行一周一检查，一周一简报，加大检查力度。
幼教部要根据幼儿特点，严格落实幼教部本年度的工作计划。
（四）完善教学质量监测监控机制，落实“学业水平评价+综合素养评价”监测模式。
要科学运用分析数据，诊断并改进教学行为。从“整体+板块+内容+能力+典型+相关”等多维度分析诊断，对“教”的问题作归因，形成质量分析报告，定期召开质量分析会，通报成绩、分析情况，在纵横向比较中找出学校管理、班级管理和教师教学质量的差距，从分析中发现问题，明确方向，并制定好解决问题的办法，进一步提升教学质量。
（五）推进我校信息化与数字化教学，加强创新课堂与智慧课堂的研究与运用。
充分发挥我校多媒体辅助教学的功能，开展“异地课堂”
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教学研究，扩大优质教学资源的覆盖面。积极推进现代化教学设施与学科教学的整合，充分认识现代信息技术的领航与支撑作用，逐步实现优质资源“班班通”和网络学校空间“人人通”，开展数字化互动教学，拓宽教学空间。接轨“互联网+”时代，推行网络教研、网上培训等现代化教学形式，拓宽教研渠道，实现教育资源最大化共享。充分利用“**”等网络资源开展“互联网+”背景下的“研究、指导、服务”的网络教研，在教学各环节实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。
（六）积极开展各项活动，提高教师的综合素质。
1.狠抓校本教研，优化研学一体。进一步加强教师理论学习，采用集中学习和自主学习相结合的方法开展理论学习，撰写理论学习笔记和学习心得，做好教师的业务学习和培训工作；加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促进学校发展和教师发展。在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动；在教研形式上重点采取多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家示范；要积极引导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研究中明辨自我的思想，要求每位教师在实践中学会思考，每周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组将罗列出来的问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨交流，做到“研有所获，获有所用”，走
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自我发展之路；组织好每一次的集体教研，教学论坛活动，努力搭建教研平台，为教师提供教学经验交流的机会。
2.开展新课堂达标活动。根据《中小学新课堂达标活动实施方案》要求，在上学期的基础上继续新课堂达标活动。内容包括课堂教学达标（包括思想观念达标、理论水平达标、教学基本功达标、课堂教学达标）、教学常规落实情况检查和师生评议。学校以新课堂达标为抓手，积极开展学校公开课、组内赛课、名师展示课等多种形式的赛课活动，让每位教师都在新课堂理念的引领下提升自己的教学能力。在组织开展校本培训的基础上，支持教师外出参与教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。学校通过“同课异构”、“优课展示”“案例教学”等多种形式的课堂教学教研活动，开展好立标、达标、学标活动，推动新课堂达标活动的落实。
3.开展全科阅读，营造书香校园，养成教育。根据《关于推进全市中小学全科阅读工作的指导意见》，强化各学科全科大阅读，强化每个教师、每个班级、每个学生的全体大阅读，强化课内课外、校内校外全过程阅读。拓展阅读的广度、明晰阅读的梯度、提升阅读的高度、挖掘阅读的深度、提高阅读的效度。结合“经典诵读和海量阅读”活动，做好“读书活动”，借助“亲子共读”“师生共读”之力，营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，充分利用学校图书室、阅
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览室以及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书，读整本书。发动全体教师在“晨诵、午读”中对学生良好读书习惯的养成教育，确立好每个阶段的主题。举办校园读书节、国学知识大赛、诗词大会等。让学生在潜移默化的读书氛围中成长为明理好学、健美阳光的优秀人才。特别要积极倡导全体教师阅读经典名著和教育专著，定期开展读书交流活动，撰写心得体会和文艺作品，既提高自身人生修养和教学水平，又为学生读书树立光辉的榜样。
4.重视课题管理，提升科研水平。积极开展课题申报工作，倡导“问题即课题”的研究意识，做好和市教科所的对接工作，指导和培训学校课题研究和申报工作。
5.启动STEAM课程。STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。STEAM教育代表目前国际上一种新的综合学科背景下的教育思潮，是一种重实践的超学科教育理念。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。我校要加强STEAM课程的研究开发和教学实践活动。推进中小学机器人教育、编程教育、创客教育，要积极参加
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青少年科技创新大赛、中国青少年机器人竞赛等活动，让我们的学生深度融入到
“创新教育运动”中来。
（七）建设高素质的教师队伍，切实加强教师思想道德教育。
加强意识形态的建设，落实国家教育方针，坚决和党保持高度一致，遵守国家法律法规，在社会生活中宣传正能量，高度重视网络安全。按照“四有”教师标准和《中小学教师职业道德规范》要求，坚持知行合一，突出加强对教师的爱与责任教育，强化教育工作者的社会责任、担当意识。强化党建工作，切实发挥党员的先锋模范作用。严格执行下发的师德“十不准”要求。加强现代教育思想的学习、不断完善目标管理体系、提高管理人员的思想境界、专业素质和能力水平。加强与教育融合发展体和厂矿教学协作区的学习，加强与实验幼儿园、实验小学、中学等友好学校的交流。强化争创“学科带头人”、“教学能手”、“骨干教师”意识，促进教师专业成长。加强特色学科教师的培养建设，树立全新的素质教育观念，关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感态度、身体健康。培养富有创新能力、求异思维能力、敢于质疑的学生。加强班主任队伍建设。积极落实《班主任工作条例》的内容和要求，真正将班主任的待遇落到实处。引导全体教师要像关爱自己的孩子一样关爱每一名学生，不放弃每一名学生。
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（八）开展精细化管理，切实加强学生良好行为规范的养成教育。
1.强化养成教育，培养文明学生。加强学生日常行为规范的检查、考核力度，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，以中队为单位广泛开展“我为队旗添光彩”活动，重点抓好纪律、两操、卫生、路队、安全活动。继续推行领导、教师护导值勤，红领巾监督岗制度，加大督查、巡查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。
2.开展争做“最美鲁化少年”活动，以抓好每个月的主题教育，扎实开好每周班队会。针对每月的实际情况，确定每个月的主题。比如行为规范养成教育月、3月5日学雷锋活动、学生风筝比赛、会操比赛、发展队员、团员活动和六一文艺汇演、重阳节敬老爱老、迎新年联欢等活动。各班级要根据每月主题确定每个月的班队会要点，不断提高学生的思想道德水平。
3.利用传统节日开展丰富多彩的活动。充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标，加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、获得体验、受到教育。利用重要节日，开展集中体现中华传统美德和革命传统的主题班队会和少先队活动，为发
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展学生特长，培养学生能力，提高学生素质，利用“阳光大课间”等活动时间，全面开展丰富多彩的课外兴趣活动，大力推进校园文体活动，增强学生的艺术品位。通过组织讲故事比赛、体育游戏活动、科技小发明竞赛、综合实践活动、我给妈妈做礼物、踏青、做家务、六一汇演、我阅读我快乐、读国学经典比赛、民族传统文化熏陶等活动的开展，使得学生的校园生活多姿多彩，身心更加健康、活泼。
4.开展好心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，全体教育工作者都是心理教育的实施者，心理健康教育应该在学校教育的全过程中。关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的孩子拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生。德育导师要对受导学生进行认真、耐心、科学的心理疏导，及时化解学生心理障碍，并认真做好个别辅导记录。开展问题学生帮教活动，及时转化学生的不良行为。上好心理健康课。根据各年级学生特点，要求班主任每月上一堂群体心理健康课。
5.关注特殊学生，建立特殊学生档案。贫困生、学困生、留守儿童、单亲家庭子女是学生群体中的特殊群体，本学年要加大对这部分学生的关心教育力度。尤其是贫苦儿童，残疾儿童学校要切实落实国家精准扶贫的相关救助政策，不让一名学生因贫辍学。对于残疾儿童要完善跟班就读和上门送教制度，真正把教育办到群众的心坎上。完善特异体质学生
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的健康档案，对这些学生，班主任要随时关注，采取切实可行的措施，并随时记载学生的突发状况，及时进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。
（九）开展法制、安全教育，打造平安和谐校园。
学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教育过程，利用班队会、黑板报、宣传栏和法制教育报告会等校园文化阵地，深入宣传法制安全有关知识。
安全教育中贯彻关爱生命教育，增强学生的自护自救能力，以“关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命”为目标。让学生丰富人生阅历，获得生命体验，拥有健康的人生。
明确安全职责，健全安防机制，强化安全教育。加强交通安全管理，加强学校食品卫生工作、学校消防安全工作，加强学生防溺水、防传染病、心理健康教育和学生健康档案管理等工作。
开学初将第一周确定为安全教育周，上好开学第一课，认真学习“学生在校十五不准”，加大学生行为监管力度，确保学生日常行为安全，楼道安全监督员和空旷区域的安全护导员要认真监管学生的课余生活，规范学生的课间活动，避免安全事故的发生。
利用安全教育月活动，通过专题讲座、主题班队会、安
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全演练等形式，增强学生安全意识和自我保护能力。规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。
加强卫生疾病防疫工作，做好学生疾病的晨午检，坚决杜绝重大疾病的传染蔓延。通过晨会宣传有关传染性疾病知识、致家长的公开信、预防传染病常识挂图等形式多样的活动，对师生进行全方位的卫生安全常识教育，提高师生的卫生安全意识。学校成立疫情防控领导小组，我们全体教师要严格落实上级部署，保障学生生命健康安全。
（十）加强校园文化建设，打造美丽校园，营造和谐的育人环境。
1.加强校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放、停放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一名师生的心灵。
2.搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，在班级文化建设中体现学生全员参与的主体意识。
3.以班墨精神为核心，把中华传统优秀文化与时代发展相结合，注重思想教育和行为养成相融合，建设学校独具特色校园文化，打造以文化引领，文化熏陶，文化育人的鲁化学校文化标识。
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（十一）密切家校联系，拓宽社会教育，发挥“三结合”教育的合力。
扎实开展家委会工作，进一步深化家委会与学校的联系，拓宽家委会对学校工作参与、监督的层面。
积极沟通学校、社会、家庭的相互联系，切实优化“三结合教育”。为更好地发挥优秀家长的辐射作用，各班通过有计划、有组织地深入开展“家长进课堂”活动，创建家庭教育大讲堂，努力为孩子良好品德的形成、实践能力的提升、知识视野的开拓打开一扇窗，积极开展社会实践活动。
加强同家长之间的联系，加强家校间的合力教育。完善家访制度，通过召开家庭教育报告会，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成长观和教育思想，掌握科学的教育方法；尤其是加强特殊学生的家校联系，组织开展特殊学生的成因分析和对策，通过“万名教师访万家”、“政风行风家长问卷评教”等活动，认真听取家长的意见、建议，及时改进学校工作；充分利用社会教育资源，发挥社教优势，积极开展德育基地、劳动实践基地等活动，营造良好的育人环境，优化学生成长环境。
（十二）加强学校民主管理，全面履行工会职能。
进一步加强制度建设，完善管理制度，依法治校。充分发挥教职工代表大会在学校民主管理中的重要作用；规范教代会形式，推进学校民主管理和民主监督；规范教代会权利，-17-
确保教师代表对学校重大决策的知情权、参与权、审议权、通过权。按时召开教代会。
坚持校务公开，实行民主监督。坚持把学校工作中的重大决策、决定、制度改革和绩效工资分配制度改革方案、教职工晋升职务、职称评定、考核评奖等关乎教职工切身利益的事项全程公开。履行工会职能，维护教职工合法利益。
（十三）坚持节约建校、节约强校，继续推进学校的软硬件建设。
1.认真落实学校预算管理的有关规定，依据学校实际需要和工作需求制定物品采购计划，避免计划外采购；严格遵守采购流程和要求，严防非定点采购单位的物品进入学校；严格遵守入库审验手续，保证物品符合采购标准和质量达标。
2.认真执行学校办公用品的发放规定和手续，严格执行固定资产、办公耗材、报废资产登记审验程序。对各部门领取使用的各类物品进行定期公布。
在新学年，我们面对新的形势和新要求，机遇和挑战并存，相信在市局的正确领导下，有全体教职工的团结协作、奋力拼搏，学校一定再创新成绩、再谱新篇章！
2022-2023学年第二学期学校工作计划
一、主要工作
1、健全学校卫生工作队伍，做到分工明确，责任到人。
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2、统一思想，提高认识，明确目标。
3、划分好卫生包管区，责任到班级。
4、认真做好卫生工作，加强学校整体和学生个人卫生工作。
二、具体要求
（一）教室内外要求
1、地面整洁，无纸屑、无杂物。
2、墙面、版面无破损。
3、桌凳摆放、窗台整齐无积尘，玻璃明亮干净。
4、书柜或者放置物件的课桌无积尘，清洁工具摆放有序。
（二）包管区要求
1、地面干净，无纸屑、无杂物。
2、花坛内无纸屑、无杂物、无落叶，周围瓷砖上无积尘。
3、厕所内外地面干净，水池清洁无污垢，墙壁无积尘。
4、楼梯上地面干净，墙壁、窗台、灭火器无积尘。
5、垃圾桶外要经常擦拭，保持洁净，桶内垃圾满了要及时倒掉。
（三）功能室办公室要求
1、物品摆放整齐，墙面地面桌面有序无杂物。
2、角落无堆放无乱扔。
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三、工作措施
1、强化全体师生的卫生管理意识，宣传并强调学校环境卫生工作的重要性，使全体师生提高对环境卫生工作的重视，并促使学生自觉养成良好的卫生习惯。宣传橱窗的稿件可由学生投稿、学生优秀选登、卫生知识、针对现状的小评论、小幽默、和学习心得等组成。
2、建立一支由各班卫生监督员组成的15人的环境卫生队伍，坚持每天检查两次卫生。
3、每周一公布卫生检查的结果，及时表扬先进。
4、每周一进行一次大扫除，将教室、楼道、厕所彻底清扫一次。
5、环境卫生工作情况每月总结以此并向学校汇报一次。
中心学校2022-2023学年教学工作计划
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不忘教研初心，牢记教研使命。依托同步课堂和区域教研活动，推进课程改革，指导教学实践，促进教师发展，为斗虎屯学区教育高质量发展发挥教育教学应有的支撑作用。
一、目标与任务
1.研读课标。认真研读课程标准，把课程标准落实到课堂教学。
2.完善教学常规。充分关注课程实施的基本点、课堂教
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学的基本面、教学研究的基本盘，贯彻“五育”并举基本要求，以“落实课堂教学改进，提高教学质量”为工作重点，完善教研常规，实施精准教研。
3.提升教学品质。紧扣专业发展和质量提升两个关键，注重教研的引领作用，发挥区域教研实效。有效破解专业和质量发展的难题，持之以恒提升教师研修能力，全面提升教研品质。
4.涵养教学文化。加强个人教研、学校教研、区域教研的进一步融合。保持教研好作风，传承教研好做法，用机制和机会提高教研员领航和续航能力，推进教研员再出发、再成长、再创优，持续有效提供高品质的专业支持和教研服务，推进教研内涵发展和教研服务质量提升。
5.坚持教学创新。重视借助现代技术、大网络和大数据，实施定向创新、精准创新，在不断创新中发现新突破点、新亮点，以务实工作、扎实过程、真实结果经得起教学改革实践和教研历史的检验，努力建设具有地方特色、体现教育发展趋势、充满研究活力的教研高地。
二、主要工作
（一）研读课程标准，推进特色发展和质量提升。
组织教师学习《关于教育的重要论述》，贯彻落实《关于新时代推进普通中小学育人方式改革的指导意见》和《普通中小学课程方案》(2020年修订)，坚持五育并举，规范小
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学课程设置与教学行为，推进小学优质化、特色化、差异化发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1.优化与创新教学方式。结合新课程新教材实施的情况，在目标设定、教材处理、过程建构、材料准备、组织教学、方法指导等方面提出具体意见。
2.指导学校开展基于学科核心素养的教学策略和评价方式的研究。探索建立完善区域教研、校级联合教研等多种教研工作机制。
3.推进普通中小学特色发展和教育质量提升。一是加强分类引导，扎实做好不同类型学校的精准备考指导，满足不同类型学校的服务要求。二是加强分学科辅导，扎实做好不同学科的精准备考指导，定期开展主题和专题活动，推动问题的有效研究和教学的得体引领，更快地适应新学期要求。三是注意发展特色和特长。引导学校量力而行，尽力而为，主动参与各级竞赛活动，打造办学特色，发展学生特长。
（二）扎实有效提升义务教育质量，推进“五育”并举。
全面贯彻《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一的原则，树立科学的教育质量观，遵循教育规律，发展素质教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会
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主义建设者和接班人。
围绕全面提升教学质量的中心任务，制定与落实具体措施，把握与监控相关学校的课程实施、课堂教学和质量管理的全过程。每年开展督查、抽查与诊断活动，做好监测与分析、总结经验、查找差距，改进学科教学，改善质量管理。
（三）量力而行做好教学支援。
一是实施“名校带动”工程。以“名校带动”“名校帮扶”等形式，落实品质学校帮扶薄弱学校计划，推动区域学校整体提高教学办学水平。二是实施“名师带动”工程。以“名师示范”“教师工作室示教”等形式，实施学科对等帮扶，推进课堂模式的变革，提高课堂教学时效。
（四）扎实持续推进同步课堂课程开发，建设同步优质课堂。
确立居安思危意识，注重发挥网络教育可以让学生自主选择最适合自己的学习内容、难度、呈现方式和交流方式最大的优势，未雨绸缪，切实加强网络课程开发，建设优质同步课堂，使同步课堂成为学生的学习资源、教师教学示范的资源、帮助师生减负的资源。加强新技术与学科教学创新融合。推进信息技术与教育教学深度融合，据不同生源因材施教、分类施教，建设能够满足多样化、个性化需求的信息化教学环境。
三、工作保障
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创设良好机制条件，落实工作任务，支撑教学教研有序发展。用系列活动和系列措施强化常规管理落实，提升工作效能，帮助纾困解难，推进品质提升。
（一）规范教学管理。一是扎实有效抓教学常规管理。抓好备课、上课、作业、考试、辅导等教学常规环节的落实，把教学各环节的难点、重点作为学校教学管理研究的重点，把教学常规的过程管理做细做实。二是认真研究中小学教研组建设等问题，推进制度建设，为教研活动赋能。三是推进教师听课评课制度的完善，让更多的老师在观课和议课中受益和成长。
（二）强化教学组织管理。坚持用制度规范学校严格执行课程教学计划，杜绝超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程行为。一是要提高作业设计质量，切实减轻学生过重课业负担。二是减少统考统测和日常考试，在加强考试数据分析、做好教学反馈和监测改进方面，在关键领域作出具体合理界定和规定，尽早出台有效的管理办法。
（三）加强教研体系建设。推进三级教研工作体系建立和完善，加强教研组织的自身建设。加强对教研组长的培训、考评和激励。
（四）发挥教研支撑作用。全力服务学校及师生，提升教学质量和办学水平。切实加强对教育信息化与教育教学融合创新、建立“三全”育人体制机制和“五育”并举全面培
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养体系等教育热点、难点问题的主动回应和响应。
（五）推进校本教研研修。根据教学实际，找出教师集体备课和教研活动中存在的深层问题，着力探索有效的教学方式、教学手段和教学策略。完善教研机制，提升教研针对性，推进教研组常态化开展课堂教学跟进式教研活动。一是提高教学公开活动的质量。二是提高学科教研的品位。三是提高学科科研的层次。四是提升教学教研交流交往的品质。
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