下面是小编为大家整理的红领巾风采事迹材料（全文）,供大家参考。
红领巾的风采‐‐‐‐田二十小 六（2）
中队事迹材料田二十小六（2）
中队是一个充满自信、 知难而进、 团结合作的中队。
在这里有 56 个朝气蓬勃的童心， 他们有着自己独特的个性， 为着一个共同的目标， 共同的集体而拧成的一股强大的力量。
为了集体， 他们无私奉献。
在这个温馨的大家庭里， 每个人都在不断发掘自己的潜能， 提高自身素质， 为这个集体增添光彩。
六（2）
中队 2011 年、 2012 年、 2013 年三年连续被学校评为“先进中队”、“优秀班集体”。
2011 年 5 月， 《感恩的心》 主题中队会获校级一等奖。
2012 年 5 月的《胸怀感恩， 快乐一生》 的主题中队会获校级一等奖。
2013 年5 月《文明礼仪与感恩同行》 的主题中队会获校级一等奖。
在 2012 年的班级文化建设中，荣获精神文明班集体一等奖。
在朗读大赛中， 六（2）
中队获集体一等奖； 2013 年 3 月荣获校级学雷锋优秀中队的光荣称号； 2012 年在学校开展的《感恩于心， 回报于行》 的活动中表现突出成绩显著， 被评为“感恩优秀中队”； 在 2013 年 10 月举行的古诗文颂读比赛中六（2）
中队获集体颂读一等奖。
六（2）
中队还有许多品学兼优的队员， 在各类比赛中获奖。如：
中队长柏雨洁在淮南市 2011 年举办的绘画比赛中获一等奖， 曹玉在 2013 年市举办的书法大赛中荣获二等奖。
陶玉端 2011 年 3 月校举行的讲故事比赛中获一等奖， 符可欣在 2012年 3 月学校举办的讲故事比赛中获二等奖， 柏雨洁在 2013 年学校举行的讲故事比赛中获一等奖。
2013 年学校举行的“书香校园的活动中， 六（2）
中队的陶玉端、 柏雨洁、 符可欣、曹玉都被评为读书能手。
累累硕果， 是队员们的辛勤努力的结果六（2）
中队是一个优秀的集体。
队员们热爱少先队组织、 珍惜少先队的荣誉。
作为中队辅导员， 我为他们取得的成绩而骄傲自豪， 同时 也为这些孩子们在成长过程中付出的努力而感动。
成绩是属于田二十小这个的集体， 如果没有学校领导的关怀和大队辅导员的帮助， 也不会有六（2）
中队的成绩。
现将六（2）
中队开展的活动汇报如下：
一、 坚持二周一次的主题班会利用主题班会进行思想教育是少先队必不可少的一项活动。
我们六（2）
中队在 2013年一年就开了 16 次主题班会。
2013 年 4 月 6 日举行了“追思励志做栋梁” 为主题的演讲比赛， 选手们结合清明节祭扫烈士陵园等爱国主义社会实践活动谈感想， 结合学习与现实谈体会， 结合自己的成长谈希望。
他们演讲感人肺腑， 催人奋进， 唱响了爱国、 爱党、 爱人民、爱社会主义的时代主旋律， 体现了同学们乐观向上的人生态度， 勇于拼博的奋进精神。
2013年 3 月 5 日六（2）
中队召开了《雷锋他永远活着》 的主题班会。
队员们以诗朗颂、 舞蹈、小品等形式展现了雷锋平凡而又伟大的人生。
雷锋精神永远激励着人们。
队员们感悟了“有的人死了他还活着， 有的人活着他却死了” 这句名言的含义。
队员们都表示要向雷锋叔叔学习， 做一个乐于助人， 勇于奉献的好少年。
2013 年 5 月开了“关注消防， 关爱生命” 的主题队会。
2013 月 5 日召开了“文明礼仪与爱同行” 的主题队会， 还以“感动我的一件事”为主题举行了演讲比赛。
2013 年 9 月 10 的教师节开了“师恩难忘” 的主题队会。
2013 年12 月 8 日开了“不忘国耻” 的主题队会， 这次中队会激发了队员们为中华腾飞而发奋读书的决心。
通过一系列的历史事实， 队员们明白了中国强大了才不会受屈辱， 才不会再被侵略。深刻认识了“少年智则中国智， 少年强则中国强,少年雄于地球则中国雄于地球” 这句话的含义。通过这些内容和形式多样的主题队会， 培养了学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，同时增强了学生的责任感使命感， 激发了学生爱国、 爱校、 爱师的情怀。
二、 坚持开展学雷锋活动， 培养学生乐于助人勇于奉献的品质六（2）
中队的队员们团结友爱， 相互尊重、 相互帮助， 能发扬民主勇于开展批评与自我批评， 坚持开展学雷锋活动。
他们经常帮助一年级小队员打扫卫生、 出黑板报。
还组织了
学雷锋小组， 到社区做好事， 帮助居民打扫卫生， 为他们表演节目， 送去欢乐。
做好事无数件， 得到了大家的好评。
在汶川大地震中， 同学们都能伸出援助之手， 积极响应学校的号召，将自己平时的零花钱捐出来， 帮助灾区； 当身边的同学生病、 家里经济困难时， 队员们都会在中队长的带领下进行募捐活动， 伸出友爱之手； 当队员遇到学习或生活上的困难时， 大家马上就会帮助他解决困难。
这样互相帮助的事例数不胜数， 他们学雷锋做好事的足迹， 踏遍了校园内外， 大家为他们的表现竖起了大拇指。
三、 阵地建设富有特色， 中队制度管理完善“美化环境， 突出情趣， 使阵地充满育人氛围” 这是六（2）
中队阵地的一大特色。
阵地的每一幅画、 每一句标语都激励着队员们奋斗拼博， 积极进取。
阵地体现了“文明、 自信、团结、 合作” 的育人氛围。
他们将后墙设为“精彩表现， 处处可现” 的活动阵地， 同学们将自己的构思设计， 写作制作的手抄报、 书法、 绘画等张贴在阵地里展示了自己的才能， 中间那开屏的孔雀， 展示了队员们的精彩表现， 处处可现， 体现了他们成长有着多彩的经历。
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中队的教室窗明几净、 地面干净、 鲜花点缀窗台， 图书角、 卫生角， 荣誉栏等等， 所有的一切， 都给人一种赏心悦目的感觉， 都渗透着“学会生活， 学会合作、 学会创新” 的育人宗旨， 整个中队充满了比学赶帮的浓浓氛围。
在中队的管理上， 有自己独特制度：
增设管理岗位， 管理 人员采用竞争上岗， 除中队常设的干部外还增设了纪律巡查员、 副课考查员， 卫生监督员， 板报编辑， 图书管理员， 花卉管理员一人一岗， 各负其责。
结合大队部“达标创优“活动， 六（2）
中队制定了日常行动规范考核细则及” 中队阵地评估“活动方案。
每周进行评比， 谁得分最高， 谁就被评为“中队之星” 队员们既体验到成功的快乐 又增强了竞争意识， 队员们更加努力向上四、 重视队员学习生活的体验， 培养自我成功感为了体验学习的快乐， 激发培养自己的自我成功感， 队员们开展了“愉快的课堂学习”“趣味作业设计” 等活动， 拿课堂变得不再乏味， 做作业也兴趣盎然， 特别是“经典文化，书香校园” 为主题的读书活动， 更让同学们在书的海洋中领略了知识的精深和博大， 他们不断的积累， 不停的吮吸， 徜徉在知识的海洋中。
队员们还在教室里精心设置了“少先队图书角”， 并开展了“读书表演赛” 五、 家庭和社会的体验， 培养学生自豪感“爸爸、 妈妈， 我能行” 发自内心的呼唤， 来自国二十小六（2）
中队的每一位队员。这是他们以家庭为阵地开展的“我当一天家” 的家庭体验活动， 一个小小的活动， 却让两代人感受到了浓浓的亲情， 正是在这情感的体验和交流之中， 孩子们长大了， 他们懂得了爱是什么， 怎样去关爱别人， 爱也是由此得到了无声延续。
总之， 通过 开展各种活动， 在活动中培养了队员优秀的思想品质， 使六（2）
中队成长为一个充满朝气， 勤奋上进、 团结互助的优秀集体。
进步永无止境， 在未来的日子里， 六（2）中队一定会扬起自信的风帆， 积极进取， 努力创造更美好的明天！