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读《未来的学校》心得体会
一直以来就没有放下读朱永新的《未来的学校》这本书，书中对未来学习中心的构思，对于打破传统学校的组织形式的设计，对于互联网＋教育的应用……，无不令人深思:未来学校将会被未来的学习中心所取代！没想到一场突如其来的“新冠肺炎”疫情，让朱老师书中的未来学习中心提前到来了。
我认为“未来学校”给我们的今后的教与学带来了三个方面的转变。
一是能者为师。
开学没有多久，又一场疫情袭击而来，它的到来改变了很多人们固有的生活、工作、学习模式。在“停课不停学”的要求下，让整日与粉笔为伍，固守三尺讲台的我们，不得不跟着改变。线下教学转入线上教学，学习场所由学校转到家里，通过网络开展教与学这一种新型的教学方式进入了我们的生活。而这种学习方式的出现恰好印证了朱老师在书中的理论：我们的学习打破了时间、空间的限制。孩子们可以通过网络、电视等多种工具进行不定时地学习。但是在这种新型教学模式下，老师们必须掌握网上上课的所有技能，学生们也必须学会利用网课进行学习的技能，上课前我就学习
掌握网上上课的技能，提前设想排除网课中的一些障碍，很多学生也参与进来，给我建议给我指导，让我从另个方面另个角度重新认识了他们。我就想:今后的老师不仅仅是有教师资格证的人才能被称作老师，只要有特长，有吸引力，有别人可以学的东西的人，都可以被称作老师。正如脸书的创始人扎克伯格提出的“教师将成为自由职业”。“能者就师”的时代到来了。如果你还想在这个行业里有长足的发展，就要努力向学，与时俱进，学习新的技能，新的方法。正如孔子所说“学而不已，阖棺乃止”。
二是家长真真实实参与孩子教育中来。
传统的教育家长把孩子们送到了学校，同时把教育孩子的任务也让给了学校。家长对孩子教育的参与越来越少。家庭教育与学校教育完全割舍开去，不能达到完美的融合，达不到良好的教育效果，所以在孩子成长中，很多父母教育出现缺失，这对孩子的成长极为不利。平常老师和家长沟通最多的就是:孩子在课堂上听课怎样？听课效果好吗？发言积极吗？……老师向家长阐明情况，很多家长想象不到自己孩子的上课情况，无法很好地与老师结合达到教育效果。实施网络教育后，很多家长参与孩子的听课中，也真是感受到自己孩子学习的习惯和存在的问题，就给我打电话沟通，商量对策，怎样帮助孩子养成良好的听课习惯，这样，家长发现问题，开始有针对性地帮助孩子改正缺点，家校达到良好
的沟通，很多家长也认识到了家校合作的重要性。
比如我们班一名男生，上课听课注意力不集中，小动作多，听课效果不好，多次给家长沟通，家长很配合，在家也教育孩子，但效果甚微，这次网课，家长参与进去后，发现问题，和我沟通，采用课前准备学习用具，与课堂无关的放置到远远的地方，课堂监督，发现孩子玩手等小动作，就轻轻到孩子跟前拍肩、摸头提示，这段时间上课收到良好的效果。
所以在未来的学习中心，家长是发现者、管理者、参与者、施教者，也是学习者，家长要参与到学生生活的各个方面，在教育中起决定性的作用，而非教育的旁观者。
三是学生身份和学习方式将会有重大的转变。传统教育，统一的教材、统一的课程、统一的时间安排，统一的考试造就了一批批统一的高素质学生。但在未来的学习中心，没有统一的教材，全天候开放，没有寒暑假，没有上学、放学的时间，没有统一的考试。孩子可以 8 岁上学，也可以 5岁或 12 岁上学，15 岁的孙子可以和 75 岁的爷爷在同一个课堂上上课，父母也可以和孩子一同学习。在未来的学习中心，谁想学谁就是学生，谁有本事谁就是老师，在这个领域是学生，在另一个领域就有可能是老师。
疫情防控成为常态，疫情防控下的教育会让我们提前进入到了未来学校中。这些日子以来，我们老师从开播前的
手足无措到现在的游刃有余，学生由开始的不适应到现在的习以为常，每一步都充满了力量，每一步都充满了感动。相信经过这次疫情，我们的互联网教学技术，我们的教学水平，我们的家校合作都能进一步提高。
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