方言在现代汉语中的地位和作用论文(5篇)

天狐网络发表于2024-09-02 08:40:01 本文已影响人

篇一：方言在现代汉语中的地位和作用论文

篇二：方言在现代汉语中的地位和作用论文

　　现代汉语中的方言与文学表达

　　标题：现代汉语中的方言与文学表达

　　摘要：本文综合分析了现代汉语中方言与文学表达的关系。首先，简要介绍了现代汉语方言的分类和特点。然后，探讨了方言对文学表达的影响，包括语言的地域色彩、文学作品的真实性和文化表达的多样性。接着，从音韵、词汇和语法三个层面探讨了方言对文学表达的影响，并提供了具体的例子来支持观点。最后，总结了方言与文学表达的互补关系，并展望了未来的发展方向。

　　一、介绍

　　现代汉语方言是指中国各地的语言变体，是汉语族中最为丰富多样的方言之一。它们在地理、历史和社会因素的影响下逐渐形成，并在漫长的演变过程中保留了独特的音韵、词汇和语法特点。现代汉语文学则是通过各种文学形式表达思想、情感和艺术美感的语言体系。

　　二、方言对文学表达的影响

　　1.语言的地域色彩

　　方言作为一种地区特色的语言，赋予文学作品独特的地域色彩。作者可以借助方言来塑造人物形象、描绘地方风情，使作品更加真实、生动。

　　例如，鲁迅的小说《狂人日记》中使用了北京方言，使得故事背景更加鲜明，读者能够深入体验到当时社会的压抑和矛盾。

　　2.文学作品的真实性

　　方言可以使文学作品更贴近生活、更真实。使用方言的对话可以更准确地表达角色的个性和社会背景。

　　例如，古龙的武侠小说中经常使用福建话，塑造了一批活灵活现的人物形象，使读者更容易沉浸其中。

　　3.文化表达的多样性

　　方言是文化的一部分，它承载了地区的习俗、价值观和生活方式。方言的使用可以丰富文学作品的文化表达，使作品更具生活感和观赏

　　性。

　　例如，钱钟书的小说《围城》中使用了上海方言，既表达了上海人的生活方式，又传达了作者对现代都市人生活困境的深刻思考。

　　三、方言对文学表达的影响

　　1.音韵层面

　　方言的音韵差异常常使得文学作品的朗诵和演绎更加丰富多样。方言的韵律与汉字的读音有着独特的关系，在文学表达中可以产生独特的美感效果。

　　例如，台湾作家龙应台的小说中，使用了台湾方言的押韵技巧，使得作品充满了音乐性和艺术性。

　　2.词汇层面

　　方言的丰富词汇为文学表达提供了更多的选择。方言词汇往往具有形象鲜明、意义独特的特点，可以丰富作品的情感描写和细节刻画。

　　例如，河南方言中的“勾魂眼”一词形象地描绘了人物眼睛的神采，给作品带来独特的艺术魅力。

　　3.语法层面

　　方言的语法特点对文学表达的句式和语态有着直接影响。方言的语法规则往往与标准汉语不同，使得文学作品更具个性和特色。

　　例如，四川方言中的“了嘛”和“唉呀”，在文学作品中常被用来表达感叹、情感和态度，给作品增添了独特的风味。

　　四、总结与展望

　　方言与文学表达之间存在着密不可分的联系。方言为文学作品带来了地域色彩、真实性和文化表达的多样性。从音韵、词汇和语法三个层面探讨了方言对文学表达的影响，并给出了具体的例子。方言与文学表达的互补关系为文学创作带来了更丰富的表达手法和艺术形式。未来，我们应该更加重视方言保护和方言文学的研究，进一步挖掘和传承方言对文学表达的独特价值。

篇三：方言在现代汉语中的地位和作用论文

　　方言语料对现代汉语教学的重要性

　　-汉语言文学

　　方言语料对现代汉语教学的重要性

　　刘晓燕

　　刘

　　莎

　　桂新苗

　　摘

　　要：方言是现代汉语不可或缺的一部分，适当补充汉语方言相关知识、使

　　用方言语料，不仅保证了现代汉语体系的完整性，而且对现代汉语语音教学、词

　　汇教学和语法教学都有一定的作用。

　　与此同时，也锻炼提高了学生分析语言问题

　　以及科研创新的能力。

　　关键词

　　：方言

　　现代汉语教学

　　地域文化

　　一、引言

　　调查发现，大多数中国学生都是处在某一个方言区当中，在语言使用上普遍存

　　在这样的状况：在学校与老师、同学交流时用普通话，在家里和家人、朋友用方

　　言交流更多一些。方言在全社会以及青年学生中的普遍使用依然是一个不争的事

　　实。在国家推广普通话的大前提下，在现实中有一种趋势，就是将方言与普通话

　　对立起来。

　　有些学生的普通话发音受到方言影响，经常被老师纠正甚至被同学嘲

　　笑。在此前提下，一些《现代汉语》教材除了绪论部分介绍汉语方言的分区、各

　　分区的语音特点之外，词汇、语法等篇章基本都没有涉及汉语方言。

　　如此有意无

　　意地忽略方言以及教材相关内容的缺失，都使现代汉语成为一个不完整的体系。

　　事实上，广义的现代汉语是指现代汉民族使用的语言，包括现代汉语方言和现

　　代汉民族共同语即普通话两部分。现代汉语教学应当适当补充汉语方言相关知

　　识，才能保证现代汉语体系的完整性。

　　实践证明，在现代汉语教学中使用方言语

　　料效果很好，加之方言亲切、接地气，容易调动学生课堂参与

　　的积极性。方言语

　　料的使用除了对现代汉语教学有帮助，也给古代汉语及音韵学的学习打下了基

　　础；同时，通过方言可以了解不同地区的地域文化

　　二、使用方言语料与现代汉语语音教学的关系

　　（一）对方言区同学学习普通话很有帮助

　　在学习普通话过程中，方言区同学只有明确了自己的方言和普通话声母、韵母

　　和声调最明显、最主要的差别，才能有针对性地进行练习，准确掌握现代汉语

　　的语音规范，收到事半功倍的效果。例如：我校陕北籍同学较多，大多数同学在

　　使用普通话时存在前后鼻音不分的情况，前鼻音的“春”误读为后鼻音的“充”，要想纠正这一系统性缺陷，就必须注意前鼻音韵尾

　　n和后鼻音韵尾

　　ng的差异；还有在普通话声调的使用上，陕北籍同学也经常出现系统性的偏误，普

　　通话阴平调往往发成阳平调，“汪”发成类似于“王”，阳平调又往往发成阴平

　　调，“童”发成“通”等。通过方言与普通话在声母、韵母和声调方面的对比，找出其中的对应关系，可以帮助方言区同学有针对性地进行训练，提高普通话水

　　平。

　　（二）使用方言语料对古代汉语及音韵学的学习帮助，对于中国传统文化传承

　　大有裨益

　　在讲音韵知识的时候，发现很多古诗用普通话读已经不押韵了，但是换成某种

　　方言去读，刚好押上韵了。如：用关中话读白居易的《卖炭翁》，“满面灰尘烟

　　火色，十指苍苍两鬓黑”，“色”在关中话中的读音为

　　sei，与黑

　　hei正好押韵，“远上寒山石径斜，白云生处有人家”用关中方言读，“斜”的读音

　　xia与第二

　　句的“家”ji也a是正好押韵，说明了关中方言古色古香，保留了很多中古时期

　　的读音。这个例子让很多学生对自己颇为

　　嫌弃的方言刮目相看，有了新的认识。

　　另外，方言发音对于国际音标的学习很有帮助。例如：给学生教国际音标

　　[ω]的认读时，学生起初不能掌握发音要领，但一说方言中哪个字就发这个音，学生很快就能发准。

　　除此之外，可以安排学生进行方言语音调查，找出普通话和

　　方言的语音对应关系，归纳普通话和方言的的语音对应规律，发现方言中特殊的音变现象，这无疑也是对学生科研意识的一种培养。

　　三、使用方言语料与现代汉语词汇、语法教学的关系

　　在现代汉语语法学习中，方言语料的使用可以帮助学生分辨哪些是方言区人们

　　将方言的语法习惯混入到普通话运用中的现象。

　　以前，学生们对这样不规范的语

　　言现象往往浑然不觉。

　　例如：关中人经常操着普通话的腔调，说着“娃不听话（关

　　中人把自己的孩子或弟弟、妹妹甚或学生都可以称为娃）”“这个还不胜那个

　　（“胜”在普通话里应该说“不如”）

　　”“他对学习上心得很

　　（“很”修饰“上

　　心”这样的心理动词应放在状语的位置而非补语的位置）

　　”等等不符合普通话词

　　汇或语法规范的句子。

　　另外，在讲普通话名词的复数形式时，可以引入方言中的名词还有一种构词方式，如关中方言的部分名词是重叠以后加后缀“子”，例如：

　　面面子（粉状的，如面面药）、帘帘子（帘子）、气气子（气味，如一股子气气子）、盖盖子（盖子）、头头子（物体的最前端，如线头头子）

　　、水水子（吃饺子时蘸的醋水）等，很有地方特色。和普通话名词的复数形式有差异又有联系，在此就要

　　给学生讲清哪些是方言的构词方式，那些是普通话的构词方式，不能混用。

　　通过分析方言词汇和语法，可以激发学生学习抽象枯燥的语法知识的兴趣，把

　　方言和普通话对比来讲，学生就容易分辨哪些是普通话的，哪些是

　　方言的，哪些

　　是方言和普通话相同的规则，互相进行比较才能见到各自的特点。

　　如果一味地只

　　讲普通话的语法规则，学生们会产生厌倦的情绪，如果在课堂上不时地加入方言

　　的语料，学生马上觉得新奇、好玩，对教师所讲内容产生浓厚的兴趣。方言的语

　　料就好比润滑油或兴奋剂，会使得学生的学习兴趣大增。

　　比如，讲到名词的后缀，普通话的后缀

　　-子、-们，讲到此处时就启发学生在自己熟悉的方言中有没有类似

　　的用法，进而探究方言中表示人和物的复数用什么表达方式。

　　先布置学生课余调

　　查母语方言或他人的方言，再到课堂上展示给同学们看。

　　比如：学生总结出关中

　　话里有种人称词的后缀“-娃”，刚好跟南方方言中的前缀“阿

　　-”、后缀“-仔”，作用相似。前者有“黑娃、寿娃、福娃、猪娃、芳娃、竹娃”等，后者则

　　是“阿妈、阿爸、阿叔、阿强、阿美、阿花，伟仔、城仔、发仔”等。另外，联

　　系当代著名作家迟子建的文学作品《花牤子的春天》，作品中东北一带的方言中

　　也有用“-牤子”（祖祖辈辈饲养牤牛）

　　来作为人的称呼，具体有喜欢女色的“花

　　牤子”、脾气大的“犟牤子”、性情温顺的”蔫牤子”、女声女气的“奶牤子”等，这些各地不同形象化的称呼，生动传神地体现出不同的地域文化特色，学生

　　们觉得非常有趣，不停地感叹方言太特别了。

　　四、使用方言语料可以弘扬地域文化，促进区域文化产业的发展

　　通过对方言语料的使用和学习，很多学生对自己的母语方言产生了新的认识，也对自己家乡的文化产生了浓厚的兴趣。

　　很多同学在介绍和分析自己的母语方言

　　时，内容多是家乡的名胜古迹、风土人情以及母语方言中非常有特色的用法，这

　　无疑对地域文化的弘扬起到了积极的推动作用。

　　在现代汉语实践环节的方言展示

　　中，学生们通过来自江浙一带同学的方言介绍了解了什么是吴

　　侬软语，通过来自

　　西北一带同学的方言介绍了解了什么是气重音浊的西北方言，各地的方言都会有

　　自己与众不同的用法，不同的方言体现出不同的地域文化和不一样气质风貌。

　　这

　　样的了解和认识对学生后面的《文化语言学》之类的课程都有一定的启发作用。

　　除此之外，上学期系里鼓励学生参加全国大学生文化创意创业大赛，在比赛中，有几名学生做出了

　　《诗经》

　　文化主体公园，司马故里风情游等文化产业项目策划

　　书，有的获得了全国优秀奖的好成绩。

　　这些都说明学生已经把对母语方言的感性

　　认识上升到宣传和开发家乡地域文化产业的思路上。

　　五、结语

　　现代汉语课程的开设，不仅是要培养和提高学生的理解、分析、运用语言的能

　　力，还要通过教学让学生获得初步的语言研究能力。

　　结合、对照学生方言特点来

　　讲解、学习现代汉语，是一种可行而且有效的教学改革方法。

　　采用这种方法调动

　　了学生的学习兴趣，课堂变得生动而丰富，更重要的是培养了学生对语言的观察

　　能力，锻炼和提高了学生分析语言现象的能力以及科研创新的能力。参考文献：

　　[1]

　　沈阳，郭锐

　　.现代汉语

　　[M].北京：高教出版社，2014.[2]

　　黄伯荣，李炜

　　.现代汉语（上）

　　[M].北京：北京大学出版社，2012.[3]

　　张崇，王军虎

　　.陕西方言词汇和语法方面的几个特点

　　[J].西安外国语学院学

　　报.1998，（2）.[4]

　　迟子建.花牤子的春天

　　[J].佛山文艺，2007，（3）.[5]

　　王军虎.西

　　安方言的几个句法特点[J].西北大学

　　学报（哲学社会科

　　学

　　版）

　　.1997，（3）.[6]

　　李星辉

　　.结合学生方言特点的现代汉语教学方法

　　[J].桂林航天工业高等专科

　　学校学报，2008，（4）.[7]

　　李彩玲.关于汉语言文学专业应用性教学的思考

　　[J].教育科学，2011，（10）.[8]

　　陈建民.从方言词语看地域文化

　　[J].语言教学与研究，1997（4）.刘晓燕

　　刘莎

　　桂新苗

　　陕西西安

　　延安大学西安创新学院

　　710011），

篇四：方言在现代汉语中的地位和作用论文

　　2012年马来西亚华语国际学术研讨会

　　马来亚大学·2012.5.26-27.·吉隆坡

　　论重构华语（普通话）与方言的相关关系

　　汤志祥

　　香港中文大学普通话教育研究与发展中心

　　[论文提要]

　　中华文明与中华文化是中华民族极其重要的财富与宝贵资源，然而承载着这份世界级遗产的“载体”——华语（普通话）及其地域方言都应被看成是中华民族极其重要的交际工具与珍贵的语言资源。

　　本文认为，现在华语（普通话）在大中华地区乃至全世界都已经具备了高端语言的地位以及广泛齐全的交际功能，然而我们也应该赋予具有中华民族深厚历史、文化、社会底蕴的方言，尤其是某些具有巨大世界性影响力的方言，譬如：通行于珠三角广州、香港、澳门以及海外广大地区的粤语；以某种被明确认可的地位，以便让其在多种社会功能上发挥出补充性或辅助性的作用。

　　毋庸置疑，从全球的视野出发，华语（普通话）及其方言都应该具备与中华民族的国际地位以及其国家实力相应的地位以及表达功能。因此我们应该重新探讨并研究当今华语（普通话）与方言的相关关系，努力探求如何在当代创造出一种和谐合理的“中华语言大家庭”的理论与现实。

　　[关键词]华语

　　普通话与方言

　　语言地位

　　语言功能

　　社会语言学

　　0.中华文明及其文化与华语及其地域方言

　　0.1不言而喻，在当今世界上，中华文明以及文化是惟一的自其诞生以来从未间断过，从未割裂过，也从未衰落过的。它既是中国乃至东方文明的代表，又是既传统而又现代的文化的代表。中华文明以及文化的生命力在于其源远流长的根基及其绵延不断的承继力；而它的凝聚力就在于它的博大精深的内涵及其兼收并蓄的特性。

　　0.2众所周知，中国自古以来就是一个拥有众多语言与方言的大国。中华民族就是由多民族，多民系的大家庭构建而成的。中华文明以及文化能传至今，其间所依靠或曰依赖的完全是其语言载体——那个被称之为或“华语”，或“国语”，或“汉语”，或“普通话”，还有或

　　2012年马来西亚华语国际学术研讨会

　　马来亚大学·2012.5.26-27.·吉隆坡

　　“中国语”或“中语”的民族共同语，当然还应该包括被称之为“地域方言”的一众次语言。应该指出的是：一个民族的文明、文化与其民族语言（包括方言）必然是共存、共变的，两者缺一不可，既相辅又相成。中华文明以及文化与中国语言包括方言是浑然一体，互不分割的。

　　0.3就语言理论上说，华语是世界上独一无二的由一个单一大语族组成的语系，也是世界上最大的语言社团。而在这个大语族里，内部还存有10大地域方言（一说7大）。它们从地理上由北至南分别是：官话大区、晋语大区、徽语大区、吴语大区、湘语大区、赣语大区、客语大区、闽语大区、粤语大区与平话大区。而这些大区方言的内部又分别存在着较小的方言区，譬如：在官话大区内有8个方言区；晋语大区内有8个方言区；吴语大区内有3个方言区等等。一些方言区内又存在着若干方言片，譬如：徽语大区内有5个方言片；赣语大区内有7个方言片；湘语大区内有7个方言片；闽语大区内有5个方言区（片）；粤语大区内有4个方言片；客语大区内有3类8个方言片；平话大区内有2个方言（片）等等。有趣的是：我们的其中一个官话大区的面积就相当于今天的整个欧洲，而其使用人口数竟然达十亿之巨，接近于或者超过世界上的第二大人口大国——印度的全部人口。

　　0.4如果说，中华文明与文化是中华民族极其重要的财富与宝贵资源，那么华语及其地域方言同样也是中华民族极其重要的交际工具与珍贵资源。这两项民族文化遗产都应该同样值得尊崇，同样值得珍视。应该指出，今天我们要研讨如何传承中华文明与文化，就必须同时研究如何传承华语及其地域方言。还应该指出，我们同时拥有的并引以为豪不仅是中华文明与文化，而且还有华语及其地域方言这一“中华语言大家庭”，或者说是“中华语言共同体”。

　　211.华语普通话与华语方言的地位

　　今天我们所说的华语，一般是指“以北京音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的汉民族共同语”，即华语普通话。其实华语必须包括它所囊括所有地域方言。而且就其实际使用情况而言，生活在这960万平方公里土地上的每一个中国人绝大多数日常说的是某一种或者多种方言。今天中国人或者全世界的华人绝大多数或是双语者（即“华语普通话＋方言”型），或是多语者（即“华语普通话＋多方言”型[他们有的是“华语普通话＋方言1＋方言2”型，有的是“华语普通话＋方言1＋方言2＋方言3＋??”型]）。这些都是普遍而又不争的事实。纵观全球，即使是那些已经移民海外，生活在异国他乡的三千多万华人（一说五千万），只要还讲中文的,绝大多数也是“华语普通话＋方言”型，或者

　　12十大方言：指在传统划分的北方、吴、湘、赣、客、闽、粤七大方言外再加上晋语、徽语和平话。

　　参见侯精一主编《现代汉语概论》，上海教育出版社，2002年10月。

　　2012年马来西亚华语国际学术研讨会

　　马来亚大学·2012.5.26-27.·吉隆坡

　　“华语普通话＋多方言”型。

　　1.1华语普通话的地位

　　就其语言地位而言，现今的“中华语言大家庭”里，惟有华语普通话是具有至高无上的法定的地位。其地位之崇高与权威可以从下面十四方面来描述：华语普通话现在享有的地位是：

　　（1）

　　国家标准语，即被最高权威认可的中国全国规范语言

　　（2）

　　全国通用语，即中国全民共通语

　　（3）

　　汉民族共同语，即超方言的汉族共通语言

　　（4）

　　政府工作语言，即中国官方正式语言（官方语文）

　　（5）

　　联合国工作语言，即世界认可的六大国际性工作语言之一

　　（6）

　　法定书面用语，即标准中文书面语言

　　（7）

　　法定新闻出版用语，即被认可的正式新闻语言

　　（8）

　　法定教育用语，即被认可的正式教育语言

　　（9）

　　法定法律用语，即被认可的正式司法语言

　　（10）法定会议用语，即被认可的正式会议语言

　　（11）法定公务用语，即被认可的正式政府部门公务语言

　　（12）法定电视、电影、广播用语，即被认可的正式传媒用语言

　　（13）社会公共交际语，即被认可的正式社会交际语言

　　（14）中华传统与现时文化的承载体，即被认可的正式传承语言

　　可以说，华语普通话已经具有国家级语言的崇高的地位。它已经同时具备了1.“国家的（国语）”，2.“官方的（官语）”，3.全民的（共同语）”，4.规范的（标准语）”的多重高端语言属性。华语普通话具有如此至高无上的地位完全是因为：1.国家的语言政策，2.语言的使用历史，3.语言的使用现状，4.社会的语言共识，即社会认受性。

　　相比较而言，全国（主要在中国大陆）除华语普通话之外的其他方言，不管其流通地域范围、使用人数，书面语表达程度入如何，都基本不具备上述国家语言生活中的主要的地位。

　　1.2华语方言的地位

　　从目前的语言状况与语言事实出发，华语各大方言基本上具有如下地位：

　　2012年马来西亚华语国际学术研讨会

　　马来亚大学·2012.5.26-27.·吉隆坡

　　（1）

　　汉民族共同语的地域分支

　　（2）

　　某个汉族民系的共同语

　　（3）

　　各种汉族民系或者各族群聚居区域的通用语

　　（4）

　　各种民系的某种场合社会交际语言

　　（5）

　　各种民系的家庭、亲属、团体生活用语

　　（6）

　　中华地域传统文化的承载体

　　不难看出，与华语普通话相比，华语各大方言并不具备下列特性：1.全民性，2.全地域性，3.全领域性等作为国家级语言生活中用语的地位。而明显只具有1.某一地域性，2.某一领域性，3.某一社会交际性的地区性语言生活中用语的地位。因此华语各大方言仅具有中低端语言的属性。如果与华语普通话相比，两者的地位完全无法比肩，无法相提并论。

　　1.2粤语在粤港澳地区的语言社会地位及使用的比较

　　在华语七大方言中粤语是最重要方言之一，其通行范围主要在华南的广东中、南部和广西的东南、南部，尤其通行在中国最重要的经济区--珠江三角洲的经济、贸易、航运、通讯和文化的中心大城市：广州、香港和澳门。在这三个大城市中，粤语的地位及其使用大致呈现下列情况：（以下“＋”表示“是”；“－”表示“不是”；“＋/－”表示有的地点或者部分是，部分不是，下同）

　　使用范畴

　　政府工作语言

　　正式教育工作用语

　　法定法律工作用语

　　主流报刊、杂志用语

　　正式会议用语

　　政府部门公务用语

　　电视、电影、广播用语

　　地铁、机场、交通服务用语

　　社团、地方社会公共交际语

　　市场、商店、旅社交际语

　　港、澳粤语

　　＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋广州粤语

　　＋/＋＋2012年马来西亚华语国际学术研讨会

　　马来亚大学·2012.5.26-27.·吉隆坡

　　地方戏曲、曲艺用语

　　家庭、亲友、邻里用语

　　＋＋＋＋很明显，粤语在香港和澳门具有特定地区标准语的地位，在它在五个主要要素上具备标准语地位及高度的社会认受性：1.政府工作语言，2.法定法律工作用语，3.正式教育工作用语，4.报刊、杂志用语，5.正式会议用语。而广州粤语在并不具备以上特性，仅是具有某些特定场合的交际性与通用性。但在公务用语、地铁、机场、交通服务用语以及电视、电影、广播用语三个方面具有华语普通话的辅助性及补充性。

　　1.3粤语的使用人口及通行区域

　　以粤语作母语的使用人口，、历来说法不一，以下是各种主要学术著作中的记载与统计的把粤语作为母语的人口以及通行区域：

　　李新魁《广东的方言》（1994）：中国国内：广东：3,800万，其中（1）广府片：2,000万，（2）高廉片：600万，（3）罗广片：700万，（4）四邑片：400万。广西：1,300万。中国国外：1,500万至2,000万。全球以粤语为母语的人口一共大约6,600万至7,100万。

　　邹嘉彦、游汝杰《汉语与华人社会》（2001）：

　　估计（海外）以粤语为母语的人口为400万至600万。加上粤语非母语而能说粤语的人口总共在1,000万至2,000万之间。

　　侯精一《现代汉语方言概论》（2002）：中国国内：广东：近4,000万，广西：1,500万左右，香港、澳门：700多万；中国国外：1,500万-2,000万。合计全球以粤语为母语的人口一共大约7,750万至8,250万左右。

　　陈晓锦、张双庆《首届海外汉语方言鼓机研讨会论文集》（2009）：（海外）使用粤语的人数为1,100万??

　　可见,至二十一世纪初，中国国内以粤语为母语的人口数量,普遍认为有7-8千万之众,如果再加上海外5,000万华人（据《中国语言生活状况报告（2005）·海外华人华侨分布》）中1,500万-2,000万的操粤语人士,其总数至少已经达到一亿。

　　而《維基百科》的统计也指出，目前全球粤语使用人口大约有7,000万至1.1亿。

　　可见,粤语是一种具有世界性规模的不可忽视的语言。

　　如果仅就世界语言的使用人口数而言，根据《剑桥语言百科全书TheCambridge

　　3434567李新魁《广东的方言》，“第二章广东的‘老大哥’-粤方言”，pp.26-27。

　　邹嘉彦、游汝杰《汉语与华人社会》， 1.3.4“海外各种方言社区的由来与分布”，p.57。

　　侯精一《现代汉语方言概论》，“粤语”，p.174。

　　陈晓锦、张双庆《首届海外汉语方言鼓机研讨会论文集》，张振新：“海外华人与海外汉语方言”，p.24。

　　中国语言生活状况报告课题组《中国语言生活状况报告（2005）·上篇》，“海外华人华侨分布”，p.398。

　　维基百科，自由的百科全书：http://zh.wikipedia.org/w/index.php?title。

　　2012年马来西亚华语国际学术研讨会

　　马来亚大学·2012.5.26-27.·吉隆坡

　　EncyclopediaofLanguage》的统计，至二十世纪70年代，世界主要语言使用人口，全部世界20个大语种中作为母语的使用人数使用情况为：

　　序

　　号

　　10.

　　11.

　　12.

　　13.

　　14.

　　15.

　　16.

　　17.

　　18.

　　19.

　　20.

　　根据以上语言人口排行榜，以粤语为母语的使用人数在7,000万至1亿人以上的话，粤语的排名至少应该在第十名的德语（1亿人）与第十一名法语（7千万人）之间。甚至在葡萄牙语（第8名）与日语（第9名）之间。可见从世界范围来看，粤语还是一个相当重要的大语言。

　　99语

　　种

　　华语

　　英语

　　西班牙语

　　印地语

　　阿拉伯语

　　孟加拉国语

　　俄语

　　葡萄牙语

　　日语

　　德语

　　法语

　　旁遮普语

　　爪哇语

　　比哈尔语

　　意大利语

　　朝鲜语

　　泰卢固语

　　泰米尔语

　　马拉蒂语

　　越南语

　　10人口数量（以百万为单位）

　　1,00035025020015015015013512010070706565606055555050[英]戴维·克里斯特尔《剑桥语言百科全书DAVIDCRISTALTheCambridgeEncyclopediaofLanguage》p.446。注:“华语”原文中被译为“汉语”。

　　此处应该已经包括粤语。如果除去粤语的8,000万，华语还是高居全球第一，并不影响排名，后同。

　　2012年马来西亚华语国际学术研讨会

　　马来亚大学·2012.5.26-27.·吉隆坡

　　1.4粤语目前在世界各地的使用功能

　　粤语在全世界华人、华侨社会中通行时间很长、范围很广。自从十九世纪中叶华人开始大量移民海外至今的一二百年来，粤语（包括著名的四邑粤语）在美国的旧金山和澳州的新金山等地很多地方都享有过代表“中文”的盛誉。而二十世纪八十年代以后，不少香港同胞移民英、美、加、澳等地，也造就过海外一个个著名的讲粤语的“小香港”。

　　目前世界粤语的主要通行地区可以分为主要在以新、马、泰、越为代表的东南亚地区以及美、加、澳、新为代表的其他广大地区。其使用情况和功能大致如下

　　使用范畴

　　政府工作语言

　　正式教育工作用语

　　法定法律工作用语

　　主流报刊、杂志用语

　　大会会议用语

　　地铁、机场、交通服务用语

　　政府部门公务用语

　　电视、电影、广播用语

　　社团、地方社会公共交际语

　　商店、市场、旅社交际语

　　地方戏曲、曲艺用语

　　家庭、亲友、邻里用语

　　可见，世界范围内粤语使用的场合和功能主要在于华侨、华人的社团、市场、商店、戏曲、曲艺、家庭、亲友和邻里范围等中低端社会交际层面。

　　新马粤语

　　＋/＋＋＋＋加澳粤语

　　＋/＋＋＋＋2.华语普通话与华语方言的交际功能比较

　　语言最主要的功能是社会交际。其中交际的功能高低又可从三个不同层级去考察。

　　第一层级当然整个语言社会公认的标准语层面，它包括官方正式用语、全国通用语以及标准书面语；第二层级是社会某一大社区、大范围，某一大领域里使用的共通语，第三个层

　　2012年马来西亚华语国际学术研讨会

　　马来亚大学·2012.5.26-27.·吉隆坡

　　面是局限于相对较小社区、较小范围、较小领域使用的交际语。

　　2.1华语普通话的交际功能

　　华语普通话的交际功能主要分布于下列方面：

　　层

　　级

　　第一层级

　　功

　　能

　　国家政府正式用语

　　全国中文书面用语

　　正式法律用语

　　第二层级

　　电视、广播、电影用语

　　大中小学教育用语

　　政府部门公务用语

　　会议用语

　　报刊、杂志用语

　　广告用语

　　网络用语

　　汽车、的士、轮船服务用语

　　铁路、地铁、航空服务用语

　　酒店、旅馆、旅游服务用语

　　商店、市场用语

　　文艺演出用语

　　第三层级

　　社团、社会活动交际语

　　朋友、邻里交谈语

　　亲戚之间交谈语

　　家庭内部交谈语

　　可见华语普通话的交际功能涵盖社会生活的三个层级，包含语言交际的各个大社区的各个层面，使用范畴也包括书面语与口语，因此其交际功能是全面的、多方面的、充分的。

　　就其层级而言，华语普通话的交际功能主要体现在社会高端的第一层级（全部）以及中端的第二层级（几乎全部）。因此其交际功能是全方位的、大范围的，多领域的。

　　8使用范畴

　　书面语与口语

　　书面语

　　口语

　　书面语与口语

　　书面语

　　书面语与口语

　　书面语

　　口语

　　使用范围

　　全部

　　全部/部分

　　2012年马来西亚华语国际学术研讨会

　　马来亚大学·2012.5.26-27.·吉隆坡

　　2.2方言的交际功能

　　一般地说，方言目前在国内的交际功能主要分布于下列方面：

　　层

　　级

　　第二层级

　　功

　　能

　　电视、广播、电影用语

　　广告用语

　　网络用语

　　汽车、的士、轮船服务用语

　　铁路、地铁、航空服务用语

　　酒店、旅馆、旅游服务用语

　　商店、市场用语

　　文艺演出用语

　　第三层级

　　社团、社会活动交际语

　　朋友、邻里交谈语

　　亲戚之间交谈语

　　家庭内部交谈语

　　可见方言的交际功能仅仅涵盖社会生活的两个层级其中的部分层面。就其层级而言，方言的交际功能处于社会交际的中下端。而且越下端使用的范围就越大。表中所见，“极大部分使用”的社区是低端的较小范围的“家庭内部交谈语”、“亲戚之间交谈语”以及“朋友、邻里交谈语”。而且“部分使用”主要集中于社会中端的社区：“商店、市场用语”、“文艺演出用语”以及“社会活动各类交际语”。而且其使用范畴也大都仅限于口语。因此其交际功能是就相对较小的，不充分的，受限制的。尤其可以说是完全没有书面语形式。

　　2.3拓展大城市、大方言的辅助口语交际功能的探讨

　　根据当下的中国全国的语言使用现况，某些大城市的大方言（譬如粤语、沪语等）是具备了作为华语普通话辅助语言和补助语言的交际功能的。尤其是在语言社区的第二层级的多种使用场合，如，教育、公务、交通、旅游服务等方面口语的范畴内。但是这些方面的功能与地位，尚未获得正式的认定与认可，因此能否正式作为辅助语是值得探讨的。譬如：

　　使用范畴

　　口语

　　书面语

　　口语

　　使用范围

　　小部分/极少部分

　　部分

　　极大部分

　　2012年马来西亚华语国际学术研讨会

　　马来亚大学·2012.5.26-27.·吉隆坡

　　层

　　级

　　第二层级

　　拟使用场合

　　大中小学教育用语

　　政府部门公务用语

　　各种类会议用语

　　汽车、的士、轮船服务用语

　　铁路、地铁、航空服务用语

　　酒店、旅馆、旅游服务用语

　　所谓辅助语言和补助语言的意思是：在正式的场合讲华语普通话，而在非正式的场合以方言作为阐述、说明、咨询、问答的交际语，尤其是在中国东南方言区，在华语普通话尚未较好普及的地区，在个人交谈的场合都应当允许合法地使用并发挥其社会交际的功能。

　　拟使用范畴

　　口语

　　拟使用范围

　　非正式的场合

　　部分场合

　　3.重构华语普通话与方言的相关关系

　　11中国整体上是个“华语普通话＋方言”型的大语言社区。华语普通话与方言共同构成了我们现今语言生活的主流。华语普通话与方言的交替使用的状况将会在我们语言生活中长期延续。因此必须了解、理解并接受不论在中国，而且在世界各地，华语普通话与华语方言会会长期共存，共荣的现实与未来。华语普通话与方言相关关系都值得我们继续研讨。

　　3.1华语普通话与方言是共存、共变的。方言是华语普通话的基础，华语普通话是方言的发展。

　　华语至今已经有了一万年以上的历史。华语方言存在是自然的，不以人们的意志为转移的，然而民族共同语的产生与发展也是必然的，更是千真万确的语言事实。

　　今天我们所说的华语普通话形成于中国近代的元、明、清三代以及民国时期，至今已经有了八百多年的历史。然而华语普通话的前身，却是起源于商周的“雅言”与汉代的“凡语”或“通语”。由此而论，民族共同语的自形成至今应该有了三千多年的历史。这就是说，方言和共同语与中华文明和文化的之间一直有着共存、同变的相关关系，才造成了今天中国全国上上下下一大片“华语普通话＋方言”型语言社区的现状。

　　毋庸置疑，华语普通话与方言之间的关系可以用两句话来概括：1.先有华语方言，再

　　11参见国家语言文字工作委员会、中国语言生活状况报告课题组《中国语言生活状况报告2005》上编，商务印书馆，2006年9月。

　　2012年马来西亚华语国际学术研讨会

　　马来亚大学·2012.5.26-27.·吉隆坡

　　有华语普通话；华语普通话是后天在众多中国方言中，尤其是北方话（北京话）的基础上形成的。2.华语普通话自形成的那一天起，因其语言地位的超然与崇高，又不断地发展了原来的母语——北方方言，成为能讲，能写，规范化了的民族共同语。

　　3.2华语普通话不断在影响方言，方言正不断向华语普通话靠拢

　　历史的巨轮滚动到二十世纪，尤其是自五十年代开始，华语普通话在中华大地上被广泛而强力地推广、传播。华语普通话通过政府、教育、广播、电影、电视以及报刊、杂志等多方面、多渠道，长时间地，连绵不断的推广与运用，今天的华语普通话不管在语音、词汇，还是句法等各个方面都做好了规范化的工作并极大地影响着各地的方言。

　　因此华语普通话与方言之间的关系还可以用下列两句话来概括：1.华语普通话不断在影响各地方言。今天中国青少年一代受华语普通话影响是全面的，全程的，他们今天的华语普通话水平大大超过了他们的方言水平，他们的华语普通话的使用远比方言流利并频繁。2.中国各地方言正不断向华语普通话靠拢。我们不难看到，各地方言已经不同程度上多了华语普通话的语义、词汇以及句法的特点。那些老的，传统的语音、词汇、语法正在被新的、现代的华语普通话语音、词汇、语法所逐渐代替。

　　3.3.华语普通话和方言一直在互相吸收以及互相影响

　　在华语发展的历史上，中国北方方言一直占着主导的地位。打从有文字（甲骨）记载的殷商开始，汉民族共同语从商周的“雅言”、两汉的“凡语”和“通语”、明清的“官话”、民国的“国语”到今天的“普通话”，一路走来，中国北方话一直是华语的基础方言，因此华语普通话以北方方言为基础并大量吸收其词汇是极其自然的。

　　然而二十世纪七十年代末以来，中国全方位的“改革开放”使得华语普通话逐渐吸收了大量的南方方言——尤其是粤语的词语。据中国科学院语言研究所的著名语言学家陈章太教授统计，在这个过程中华语普通话吸收的粤方言词语，其数量有六七百个12之多。而社会语言学家陈建民教授统计则是：进入华语华语普通话的香港粤语词语有600个13。

　　华语普通话大量吸收方言词语的情况，我们也可以从1988年出版的《现代汉语词典》（补编），1996年出版《现代汉语词典》（修订本），2002年出版《现代汉语词典2002年增补本》以及2005年出版《现代汉语词典第5版》前后五次所收入的千余条新词语中清晰地看出。可见，今天方言与华语普通话之间的相互的影响，无论就其数量还是规模来说，情况都是空前的。

　　1213陈章太“普通话词语的规范问题”，《中国语文》1996年第三期。

　　陈建民“普通话对香港词语的取舍问题”，《语文建设通讯（香港）1994年3月第43期。112012年马来西亚华语国际学术研讨会

　　马来亚大学·2012.5.26-27.·吉隆坡

　　3.4我们应该在大力推广华语普通话的同时，充分发挥方言的辅助性或补助性作用

　　从语言学的角度而言，世界上所有的语言（方言）都是平等而有用的，彼此之间并无高低之分，文雅之分，贵贱之分。一个国家、一个民族的语言生活应该是和谐而合理的。我们认为，华语普通话目前已经具有了至高无上、主导型的地位与齐全、周遍性的使用功能。那么也应该考虑给与某些大华语方言，主要是具有巨大影响力的大城市的方言，譬如：通行于珠三角广州、香港、澳门以及海外的粤语；通行于长江三角洲上海、浙江、江苏的沪语，以被认可的次一级通用语的地位，让其在多种社会功能上发挥补充性或辅助性的作用，譬如：在教育、司法、公务、广播、电视、电影以及新闻出版等诸多中层语言社区得以适当而合理的使用。我们还应该关注这些华语方言的必须的规范化工作。

　　3.5语言是资源，中华语言大家庭中的所有语言应该被看成中华民族极其重要的财富

　　毋庸置疑，从全球的视野出发，华语（普通话）及其方言都应该具备与中华民族的国际地位以及其国家实力相应的地位以及表达功能。我们在把中华文明与文化看成中华民族极其重要的财富与宝贵资源的同时，也应该把华语及其地域方言看成是中华民族重要的交际工具与珍贵的蚕妇资源。

　　中华语言是博大精深的中华文化和传统的“载体”。中华语言中的任何语言都不应该被看成是一种“问题”。我们在大力推广和使用华语的同时也应该赋予具有中华民族深厚历史、文化、社会底蕴的“方言”，尤其是某些具有巨大世界性影响力的“大方言”以明确的地位，以便让其在多种社会功能上发挥出辅助性或补助性的作用。

　　因此我们应该重新探讨并研究当今华语（普通话）与方言的相关关系，努力探求如何在当代创造出一种和谐合理的“中华语言大家庭”的理论与现实。从而营造出一个众多语言（方言）共生共荣、互补互利的“中华语言大家庭”的语言生活格局。

　　参考文献：

　　1．《中国语言生活状况报告2005》，国家语言文字工作委员会、中国语言生活状况报告课题组，商务印书馆，2006年9月，北京。

　　2．

　　李新魁：《广东的方言》，广东人民出版社，1994年10月，广州。

　　3．

　　邹嘉彦、游汝杰：《汉语与华人社会》，复旦大学出版社、香港城市大学出版社，2001122012年马来西亚华语国际学术研讨会

　　马来亚大学·2012.5.26-27.·吉隆坡

　　年9月，上海。

　　4．

　　侯精一主编：《现代汉语方言概论》，上海世纪集团，上海教育出版社，2002年10月，上海。

　　5．

　　陈晓锦、张双庆主编：《首届海外汉语方言鼓机研讨会论文集》，暨南大学出版社2009年11月，广州。

　　6．

　　[英]戴维·克里斯特尔《剑桥语言百科全书DAVIDCRISTAL,TheCambridgeEncyclopediaofLanguage》，中国社会科学院出版社，1995年6月，北京。

　　2012年4月25日

篇五：方言在现代汉语中的地位和作用论文

　　浅谈方言对普通话学习的影响-普通话论文-语言学论文

　　——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——

　　摘要：方言丰富了我国语言的特点,具有一定的文学价值和使用价值,但是方言的存在对普通话的学习会造成一定的负面影响。为了能够在对方言形成保护的过程中,降低方言在学习普通话过程中的影响,就必须了解方言对普通话学习的影响,从而相应地采取措施,让学习普通话的过程更为合理化、高效化、科学化。由此可知,《浅谈方言对普通话学习的影响》这一课题具有重要的研究意义。

　　1广东方言与海南地区方言的特点

　　关键词：方言;普通话;影响;特点;策略;

　　方言,顾名思义就是指一个地方性的语言,其具有十分明显的地域特征,有时候我们可以凭借一个人讲的方言而准确判断出其家乡的省份甚至市。

　　粤语,也称广东话,当地人称白话。粤语在我国属于一个应用

　　1.1广东方言的特点

　　较为广泛的方言,在广东的东部、中部以及北部地区将这种方言的人数众多,粤语几乎成为广东人的标志之一。粤语这种方言,在广东省一直以来都处于一种主导性的地位,而形成这种现象的原因主要包括三种:一是,就目前而言,粤语仍然是广东省省会广州的主要语言之一,本地人进行交流所使用的语言基本上以粤语为主,这就使得广东方言仍然成为当地语言的主流;二是,广东省经济最为发达的几个经济特区基本上在粤语区的范围之内,经济以及人员的大规模流动使得广东方言也就是粤语的更具影响力;三是,香港以及澳门特别行政区内大部分人日常交流使用的语言就是粤语,这就又增强了其生命力。

　　广东方言有很多特点,而这些特点就是在普通话被广泛推广

　　过程中,广东话仍然具有十分顽强生命力的原因之一。总的来说,广东方言有十大特色:一是汉语相比,其音调以及音节较为丰富。当前我们所推广的普通话只有四个音调,即阴平、阳平、上声以及下声四种。但是广东方言则有多达九个声调和两个变调的特点,包括:阴平、阳平、阴上、阳上、阴去、阳去、阴入、中入、阳入九声;还有高平和高升两个变调;所以,与普通话相比,这种方言所能够表达的情感也更为准确。二是这种方言仍然保留着大量的古汉语特征,所以广东方言让人听起来韵味十足,更具特色;三是这种方言保留着很多古南越语底层成分,用通俗的话来讲也就是说,这种语言是古汉语与古代南越语相融合的结果,反映了这两个民族的特点,而这种特点在我国其他方言中显得更为别具一格、独领风骚;四是其吸收外来语的成分较多,如果将那些具有显著外语发音的广大化方言组合到一起,有时候甚至能够给人在听英语一样的感觉,所以,广东方言中的词汇创造量非常的丰富,这也增强了其生命力;五是其包含的特殊词汇较多,有些特殊词汇甚至在全国各地都得到应用,比如八卦等;六是词语结构很特殊,这是因为很多时候当地人喜欢把名词进行重叠,比如口水多

　　(话多),心思思

　　(心想),眼白白

　　(睁眼)等;或者将动词、形容词重叠,如搞搞震

　　(搞事),湿湿碎

　　(琐碎)等;七是在一些方言中,对一些词进行倒装的情况较多,如普通话的要紧,粤语方言说成紧要;粤语方言将客人说成人客等;八是有些语法进行了颠倒,比如我们汉语中常说的你先吃,而广东方言则说成是你吃先等;九是他们喜欢使用民间俚语,这种使用方法让广大方言更加耐人寻味,让人听起来耳目一新;

　　十是具有一定程度上的歇后语特点,这种方言在日常交流中喜欢添加一些歇后语增强语言的幽默、趣味性,不仅很容易拉近人与人之间的距离,而且还能一语双关,强化语言交流的过程。当然,除了占据主导地位的粤语,广东省内还有其他方言,如黎话

　　(在雷州称雷州话,属闽语支)、粤北土话

　　(又称韶州土话)、军话、旧时正话等。

　　海南方言,在我国方言界又被称之为海南闽语,属于最为常

　　1.2海南地区方言的特点

　　见的汉语方言之一,这海南地区应用极为的广泛。这种语言存在很多的古汉语特征,具有古汉语语言的主要特征,其包括有八个声调,有入声以及内爆音,语调铿锵有力、抑扬顿挫,表达方式丰富,语感自然而不失优美。

　　过去,有很多的流行歌曲是用海南方言演唱的,比如《久久不见久久见》、《老家海南》、《父母的叮嘱》、《定安娘子》、《石榴园》等,这些歌曲表现出了海南方言十分鲜明的地域特征,对于海南方言的传承和传播也是非常有利的。与用普通话演唱的歌曲相比,这些特立独行、别具特色的演唱风格有时候更具吸引力,更容易在广大爱好听

　　歌的人群中得到传播。

　　由于受到历史的影响,海南地区方言也具有十分明显的古汉语特征。具有古汉语特征的方言本身就具有很悠久的历史,如果想在这些地区推广使用普通话,其实具有一定的难度。任何一种方言能够被人们普遍使用,都有其存在的价值和意义,一味的摒弃或者

　　不仅不能让普通话在这些地区得到推广使用,而且还可能适得其反,在不知不觉中又会产生一个新的推广障碍。语言是用来交流的,只有具有广泛交流性的语言才能获得长足的发展,虽然海南地区方言在这部分地区是交流的主要工具,但是其并不是在全国范围内使用的语言,这就必然限制了这种方言的发展,从长远角度来看,方言的存在对于普通话的学习是不利的。

　　由于方言具有的地域特征过于明显,在进行交流的过程中会

　　2方言对普通话学习的影响

　　产生语言障碍,所以推广普通话成为一种历史的必然。普通话是当前在全国范围内普遍使用的交流语言,对于加强人与人之间正常进行交流过程具有十分重要的作用。虽然方言对于当地人进行交流具有一

　　定的便捷性,但是方言对于当前社会的发展是不利的,对待方言我们应该采取理性的态度,要清楚地认识到其本身具有的局限性。我们更应该将其看成是一种历史的产物,要承认其具有一定的文学研究价值,对于扩大语言的多样性方面具有十分重要的作用,但是并不能在全国范围内得到推广。本文以广东方言以及海南地区方言为例阐述方言对学习普通话过程中的影响。

　　普通话,在《现代汉语词典》里是这样解释的:现代汉语的标准语,以

　　语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。方言,作为一方之言,是有其独特之处的。其能够作为描述地域特征的方式而存在,对于表达显著的地方性特色具有很重要的作用。有很多的文学知识是以地方性方言为媒介得以流传下来的,比如很多民间歌谣、民间歇后语等等,这些独特的方言对于丰富我国文学领域也是不可缺少的。

　　正如前面所讲到的,广东方言、海南地区方言与普通话相比,在语调以及音色上面存在较大的差异,这些差异性导致这些地区的人在学习普通话过程中存在一些问题。很多时候发音并不准确,在网上流传很多段子,很多时候不能让听众将四和十进行区分,造成这种情况的原因主要是因为音色以及音调上面的差异性。有些地区的人在

　　学习普通话的过程中很轻松,发音也较为准确;但是有些广东地区以及海南地区的人在学习普通话的过程中就较为吃力,即使很努力地去学习普通话,但是取得的效果却并不好,仍然有一些常用的词句发音不够准确,很容易让人产生歧义、不明所以。虽然方言对于本地人在日常交流过程中很方便,但是当走到一个距离其家乡很远的地方以后,他们的方言就失去了作用,就迫使他们学习普通话,但是由于很多人受到地方性方言过多的影响,很多时候他们并不能将普通话学习的很好。

　　对于北方人来说,学习普通话很容易,但是对于一些南方人来说,学习普通话很困难。方言,对于本地人来说是一个非常重要的交流工具,但是当他们与其他省份人进行交流时,方言可能就成为阻碍他们进行交流的巨大障碍。学习普通话有时候会因为受到方言的影响而降低了学习的效果,对于推广普通话的过程是非常不利的。语言是人与人之间正常交流的基础,与过去不同,人与人之间的交往越来越密切,大多数情况下,我们所交流的对象已经不仅限于自己的老乡,这就迫使我们必须将普通话的学习过程予以足够的重视,规范对普通话的学习过程,尽量不用方言进行交流,弱化方言的作用,扩大对普通话的使用。在中国的不同地区学习普通话所达到的整体标准具有一定的差异性,这也是由于方言造成的。

　　广东方言以及海南地区方言使得些部分地区的人在将普通话时有一股浓浓的粤语味儿,让他们的发音不够准确。虽然方言能够流传至今还在很多当地人当中广泛使用,具有一定的价值和合理性,但是方言的存在对于推广、学习、传播普通话的过程是不利的,我们必须在认识到方言价值的同时也要清楚的意识到方言对学习普通话过程中的负面影响。学习普通话有其必然性,没有普通话的推广,很多事情是难以进行下去的。当然,推广、学习普通话是个长期坚持的过程,只有让人们在不知不觉中使用普通话进行交流,才能让普通话成为大众化语言,成为全国各族人民不分地区、不分人群的交流工具,充分发挥出普通话的作用。

　　方言丰富了我国语言的特点,具有一定的文学价值和使用价

　　3降低方言影响,强化普通话学习过程的策略

　　值,但是方言的存在对普通话的学习会造成一定的负面影响。为了能够在对方言形成保护的过程中,降低方言在学习普通话过程中的影响,就必须采取措施,让学习普通话的过程更为合理化、高效化、科学化,扩大普通话在这些区域的影响,让普通话在当地人群中生根发芽,成为凌驾于方言之上的语言。

　　对于普通话的学习,发音很重要,如果一个人不能将一些词

　　3.1有针对性的纠正这部分地区人群在发音上的缺陷

　　句准确发音,就会影响正常交流的过程。在日常交流所使用普通话时,大部分词句能够让人轻易的准确发音,只有极少部分的词句会让人产生歧义,这就要求有针对性地对这些不容易发音准确的词句多加练习,熟能生巧,只有经过多次练习以后,才能更好掌握这部分词句的发音,才能更好地与他人进行交流。与普通话相比,广东方言以及海南地区方言的音调更难掌握,因此,对于他们来说学习好普通话其实更为容易。

　　对于这部分地区的很多人来说,他们可能在当前并不会出远

　　3.2端正这部分地区人们学习普通话的态度

　　门,这就让他们不能意识到普通话的作用,对于他们今后的发展以及普通话在这部分地区的推广是很不利的。因此,要想让普通话在这些地区得到传播,首先应该端正他们学习普通话的态度,向他们宣传推

　　广学习普通话的重要性,让他们从思想和行为上做出改变,在使用当地方言的基础上熟练的掌握普通话。

　　国内很多高校都要求学生考取普通话等级证书,对于很多学

　　3.3将普通话等级证书重视起来

　　生来说,普通话等级证书似乎并没有多大用途,但是我们不得不承认,在考取证书的过程中有一些学生的普通话等级不过关。这就显露出了当前有些学生对于普通话学习的不重视,只有将普通话等级证书作为人们生活、学习、工作当中的加分项,人们才能更加重视普通话的学习过程。

　　[1]夏先忠.试论方言对方言区的人们学习普通话的影响及学

　　参考文献

　　好普通话的方法[J].社会科学家,2007,(02).

　　[2]陈才佳,梁安.方言区学生普通话学习中的迁移现象及教学策略[J].发展,2006,(10).

　　[3]王雅雪,李兆婷,刘东奇.关于初、中级普通话学习者对自身声调范畴感知的探究[J].广东技术师范学院学报,2013,(10).