下面是小编为大家整理的实验小学红领巾争章活动细则,供大家参考。
实验小学红领巾争章活动细则 为深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述及全国第八次少代会重要指示精神，使“红领巾奖章”这一核心载体更好地发挥激励作用，结合我校实际，让队员在少先队活动中得到阶梯式成长激励，树立从小学先锋，长大当先锋的理念，特制订本方案。
一、实施对象：一至六年级全体少年儿童
二、奖章类别：
1. 基础章
基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，章目共设 3个类别：红星章、红旗章、火炬章。学校根据学校实际，设立：守纪章、乐学章、劳动章。
“基础章”为必修章，面向全体少先队员和准备加入少先队的少年儿童。
2. 特色章
“特色章”是学校根据工作实际，围绕学校品格培养以及“德智体美劳全面发展”设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。
我校特色章分为：才艺章、礼仪章、爱心章
3. 星级章
由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。其中“个人一星章”由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章的情况，进行考察、评定、颁发。“集体一星章”根据中队开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察、评定、颁发。
三、细化争章项目
制定计划和评价标准
红星章主要是聚焦热爱中国共产党教育；牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望；革命传统教育等，让队员们在争章的过程中，听党的话，跟党走，传承红色基因，成为党的好少年。
红旗章主要是聚焦爱国主义教育；中国梦教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育等，让队员们在争章活动中，践行社会主义核心价值观，学会做人，成为社会好公民。
火炬章主要是劳动教育；岗位服务教育、奋斗精神培养，勤俭节约教育等。
因不同年龄的队员们的能力不同，学校按照学段分别制定了相应评价标准。
基础章争章任务
一二年级
守纪章：
1.能遵守课堂纪律。
2.能在路队中保持安静。
乐学章：
1.
能在课堂上积极发言。
2.
一年级能做到“六知、六会”。
劳动章：
1. 能自己整理书包、桌洞。
2. 能自觉打扫教室卫生。
三四年级
守纪章：
1.能自觉遵守集会纪律。
2.能按照老师要求完成布置的任务。
乐学章：
1.能按时完成老师布置的作业。
2.能在课堂上提出自己的观点。
劳动章：
1. 能帮助老师完成班级和学校的劳动任务。
2. 能回家帮家长做家务。
五六年级
守纪章：
1.能遵守《小学生日常行为规范》。
2.能帮助老师纠正身边同学的不守纪行为。
乐学章：
1.学习成绩优异或进步明显。
2.帮助同学共同进步。
劳动章：
1. 能主动去打扫学校、社区卫生。
2. 能承担家里大部分家务。
特色章争章任务
才艺章：
1.愿意并认真上音乐、美术课，能够掌握上课学习的基本知识。
2.积极参加艺术节等校级活动。
3.利用课余时间，培养自己的才艺。
4.学唱一首歌曲，绘画一副作品，吹奏一首乐曲。
礼仪章：
1.使用“您好、请、谢谢、对不起”等基本礼貌用语，并主动问好。
2.参加升国旗等集会时，能够遵守肃立、注目、保持安静等集会要求。
爱心章：
1.在生活中关爱长辈。
2.积极参加志愿公益活动。
3.团结同学，愿意主动帮助有困难和需要帮助的同学。
四、实施办法
1.以中队辅导员为主，学科教师、家长以及中队委成员协助，共同完成优化大师系统点赞、赋分。
2.每一月进行一次评比，评比结果上报大队部并进行公示。
推荐访问:实验小学红领巾争章活动细则 红领巾 细则 实验小学