通用技术作品设计成果简介6篇通用技术作品设计成果简介 通用技术设计作品设计方案 K二*D组作品：桥模组长：吴**组员：杨**、洪**、陈** 一．发现问题与明确问题今年8月台风莫拉克下面是小编为大家整理的通用技术作品设计成果简介6篇,供大家参考。
篇一：通用技术作品设计成果简介
通用技术设计作品设计方案K二*D组作品：桥模组长：吴**组员：杨**、洪**、陈**
一．发现问题与明确问题今年8月台风莫拉克伤台，让整个南台湾泡在水里，造成50年最重最惨烈的水灾，我
们目睹了高屏溪暴涨的湍急溪水将双园大桥冲断，滚滚溪水声势惊人；
还有去年5月四川汶川特大地震让灾区变成了废墟，让许多灾民流离失所，我组组员为这场面所震惊，在这危急关头许多桥梁被毁，导致交通运输不畅而使救灾延迟造成人力物力的极大损失，经研究决定寻找方法克服这一困难，针对桥的稳固性进行设计改进。
二．方案的构思及方法对于我组所确定的项目——桥模，我组针对提高桥梁的稳固性进行了讨论，共提出了
三种建议方案：1.增加桥墩的数量（由蜈蚣的百足、舞龙阵中得到的灵感）,分担桥重，使桥面各处受力不超过限度，导致桥面断裂。2.扩大桥墩的体积，实质是扩大桥墩的支撑面积，以提高稳度3.将桥墩改造成类似三角形状，上窄下宽（来源于数学中三角形具有稳固性的想法）
但通过分析，①．中增加桥墩的数量会促使材料消耗量增大。②．中扩大桥墩体积势必会使桥墩阻挡流水的面积增大，造成桥墩对流水的阻力增大，即桥墩受到流水的冲力增大，容易冲垮大桥。③．中桥墩与桥面的接触面积小，桥面受到压强大，有断裂的可能。接着，由生活中的一种便携式小凳（支撑架为X型的，如图）得到启发，由联想法，
将小凳的凳面当做桥面，X型支撑架作为桥墩。就此，我组又结合前面三种建议方案提出以下想法：1.利用斜拉桥的原理，解决桥面受力问题，并且可以节约材料。2.减小流水对桥墩作用力面积。3.将桥面的支撑点下移，放在“三角形”的两腰。综上，并经过些许修改，我们确定了此次桥模设计及制作的方案。
设计要求：
1.考虑实际，针对实际中稳固性的增加；2.现实中的实用性。3.节约材料4.美观三．设计图样的绘制
四．模型或原型的制作所需工具：木锯，铅笔，钢尺，锤子，锉刀。所需材料：木条，钉子若干，钓鱼用的塑料线大约5m制作步骤：1.画出设计图，并绘制三视图；2.根据设计图，确定各部分选材及其所需加工工具；
3.在木条上画出需要加工的部位；4.利用工具进行加工，并用锉刀磨平加工部位，使衔接部位更紧密5.按设计图用钉子进行拼接或加固；6.审查，完成材料成本估算;木条若干2元、钉子若干0.2元、钓鱼用的塑料线0.1元。
总计：2.3元
五．使用说明书产品简介本产品针对桥梁稳固性所设计，用以体现设计者针对现实情况对桥梁的设计创新。并且本产品具有观赏及收藏价值。产品构成桥面、桥墩、钢索（钓鱼用塑料线制作）技术指标桥长m桥宽m桥高m使用方法用以观察，检验设计思路。观赏，收藏。注意事项①.谨防被外露的钉帽刮伤;②.线部分请小心触碰③.请置于阴凉环境,不宜暴晒雨淋,本产品不防潮.
六．作品评价该桥模针对桥梁的稳固性，在方案设计过程中利用类比、联想等创新方法，善于从生活中的事物寻找灵感，综合各项方案优点，摒弃缺点。该设计外形美观，并能较好的表达
设计方案的思路，且设计思路清晰，材料环保，用料节约，符合可持续发展原则。但，由于对桥梁及其模型制作的知识还有所欠缺，和材料有限，设计效果的体现不够完美。
篇二：通用技术作品设计成果简介
本文格式为Word版，下载可任意编辑通用技术设计作品设计方案4篇
使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品的寓意所在，故取名Sunshine。
材料:废弃的一次性筷子及白纸
笔筒：由陶瓷、竹子、木材等制成的圆柱形插笔器。笔筒是一种用来放笔的特殊器具。据文献记载，其材质有镀金、玉石、紫檀、乌木等。我们现在看到的大多数流传下来的器皿都是由瓷器或竹子制成的。它有收藏价值。以下是为大家整理的关于通用技术设计作品设计方案的文章4篇,欢迎品鉴！通用技术设计作品设计方案篇1
一、基本情况1、作品名称:Sunshine2、设计人员:张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿3、学生班级:少27(1班)4、设计时间:2022年5月二、作品简介:1、作品功能:本作品是一款专门为学生设计的"文具之家'笔筒。内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具2、作品归属的课程模块:技术与设计1模块三、设计报告前言:学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至看不见。于是设计了一个笔筒，他自身轻便，外观黏上了装饰，十分美丽，
加工制造过程:首先用小刀将筷子劈开成两半。用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。四、设计感悟小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的小作品来。五、总结该作品是一个笔筒，使用性很高，针对学生的需求，笔筒筒身较大，并且作品在传统笔筒的基础上，加入了隔间这样的创意，让文具各得其所。另外，作品的制作材料是废弃的一次性筷子和白纸，选材上性价比高，符合环保和可持续发展观念。作品在制作过程中，设计到对木材的锯削、黏贴等的加工。在对作品的美化上也是别具一格，把对大自然的美好向往融入作品中，让作品使用者拥有一个好心情。
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六、附录
筒套为倒圆台形，筒套底部通过筒身连接底座，筒身为软性的长方形
(一)加工图纸
的板材，所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子，筒身右侧从
(二)作品使用说明书
上到下均匀分布与突子相匹配的插槽，筒身通过滑槽分别连接筒套和
笔筒使用说明书
底座，所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸。
产品简介:这是一款专门"为学生设计的文具之家'，内部可放尺子、
所述筒套、筒身和底座同轴。
笔、圆规等。
所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩。
构成:用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。
所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。
技术指标:笔筒高20cm，宽8cm，长8cm
所述筒套上端倒有圆角，防止用户划伤手指。
试用范围:学生
本实用新型的技术效果是：大大方便人们拿取各种笔，有效防止
通用技术设计作品设计方案篇2
人们拿取笔时不小心将笔筒带倒，而且人们可以在笔筒上记录各种重
背景技术：
要的事务，使得人们可以高效的完成工作。
在人们工作中需要用到各种笔，一般各种笔都是放置在笔筒中，这
具体实施方式
样一来方便人们拿取，但是现有的笔筒上端开口较小，人们在拿取的过
结合图1-5来具体说明本实用新型，多功能笔筒，它包括筒套1、
程中，易不小心带倒笔筒，而且现有的笔筒不能标记重要事务的时间点
筒身2、底座3，筒套为倒圆台形，筒套底部通过筒身连接底座，筒身
和具体内容，人们需要购置笔记本将重要事务记录下来，但是人们忙于
为软性的长方形的板材，所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突
工作时，会忘记查看笔记本，这是因为笔记本不在人们视野范围内，所
子5，筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽6，筒身通过滑
以需要一种既能放置各种笔，又能记录事务的笔筒。
槽7分别连接筒套和底座，所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸
技术实现要素：
4。
本实用新型的目的在于提供一种多功能笔筒，大大方便人们拿取各
所述筒套、筒身和底座同轴。
种笔，有效防止人们拿取笔时，将笔筒带倒，而且人们可以在笔筒上记
所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩8。
录各种重要的事务，使得人们可以高效完成工作。
所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。
本实用新型是这样实现的，它包括筒套、筒身、底座，其特征在于，
所述筒套上端倒有圆角，防止用户划伤手指。
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使用前，筒身2上的突子5与插槽6相互连接将筒身2卷成为圆柱
2、作品归属的课程模块：技术与设计1模块
形，之后通过滑槽7插入筒套1和底座3上，这样一来构成笔筒；当用
三、设计报告
户需要拿取各种笔时，捏住笔的一端后，向左或向右拿起笔即可，因为
前言：学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至
筒套1为倒圆台形，所以用户拿取笔的范围比现有的笔筒大，有效防止
看不见。于是设计了一个笔筒，他自身轻便，外观黏上了装饰，十分
笔筒被笔带倒，而在用户工作时，可以将钢笔、毛笔、文具挂在挂钩8
美丽，使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品的寓意
方便拿取；当用户需要记录重要事务时，手握住笔身，在印刷纸4上记
所在，故取名Sunshine。
录即可，当最上方印刷纸写满后，撕下即可，大大方便人们拿取各种笔，
材料：废弃的一次性筷子及白纸
有效防止人们拿取笔时，将笔筒带倒，而且人们可以在笔身2上记录各
加工制造过程：
种重要的事务，使得人们可以高效的完成工作。
首先用小刀将筷子劈开成两半。
以上所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，
用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四
并非对本实用新型的范围进行限定，在不脱离本实用新型设计精神的前
个表面围一圈。
提下，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和
将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。
改进，均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围内。
剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状
通用技术设计作品设计方案篇3
置于笔筒内部作为隔离间。
一、基本情况
四、设计感悟
1、作品名称:Sunshine
小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心
2、设计人员：张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿
情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有
3、学生班级：少27（1班）
用的小作品来。
4、设计时间：2022年5月
五、总结
二、作品简介：
该作品是一个笔筒，使用性很高，针对学生的需求，笔筒筒身较
1、作品功能：本作品是一款专门为学生设计的"文具之家'笔筒。
大，并且作品在传统笔筒的基础上，加入了隔间这样的创意，让文具
内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具
各得其所。另外，作品的制作材料是废弃的一次性筷子和白纸，选材
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上性价比高，符合环保和可持续发展观念。作品在制作过程中，设计到
且是自制的哦!低碳又环保!
对木材的锯削、黏贴等的加工。在对作品的美化上也是别具一格，把对
其实在我们的身边，有许许多多可以值得我们去留意去探究的，
大自然的美好向往融入作品中，让作品使用者拥有一个好心情。六、附
就好比这次若不是妈妈提醒，我又怎能想到袜子和饮料瓶又怎能变成
录
一个低碳环保的小笔筒呢?
（一）加工图纸
在我们的生活中，不是缺乏美，而是我们缺乏一双去观察美的眼
（二）作品使用说明书
睛，生活中处处都能够发现一些不一样的东西，只是我们没有发现罢
笔筒使用说明书
了。再说，自己亲手制作的笔筒，岂不是更有意义，说不定用起来的
产品简介：这是一款专门"为学生设计的文具之家'，内部可放尺子、心态都不一样了呢!
笔、圆规等。
构成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。
技术指标：笔筒高20cm，宽8cm，长8cm
试用范围：学生
通用技术设计作品设计方案篇4
制作材料：一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。
步骤一：先把饮料瓶剪开，再把袜子口朝下套进去，脚跟的地方最
好在前，显得好看。
步骤二：为了使更加立体一些将一些丝绵塞到脚跟的地方，使看起
来鼓鼓的，形成脸蛋，因为瓶子轻放在桌子上容易倒，接着为了使更稳
定，可以在底部装些大米或小麦增加重量。
步骤三：接着用针在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子
代替)
步骤四：接着用线给可爱的小人缝上嘴巴，一个笔筒就诞生了!而
篇三：通用技术作品设计成果简介
通用技术作品设计报告书项目名称
通用技术小组作品设计报告书（总）
可伸缩便携式小台灯
成员基本信息
班级
组别
组长
成员姓名
详细安排事项
小组分工协作状况（注：请将作品每部分的部件设计制作分工明确到每个人，不可以把工作太集中一个人身上，不然其余组员的评分将会被降低。）
协调组职工作、杆的制作资料的准备、电路的设计、焊接、装置
摄影、制作灯罩、底座的制作过程记录、制作灯罩、底座的制作设计构造、外形、台灯的造型美化电子表格编绘、电路的设计、焊接、装置
1.项目设计要求2.拟订设计方案
第Ⅰ部分设计方案所设计的项目应当波及LED发光二极管或其余电子元器件的使用。设计时需要画出设计流程图。制作时需要画出加工流程图。所设计的作品要有必定的稳固性和适用性。每一件作品要有自己的设计理念。
（1）电路图设计
电路图特色说明：电源（干电池两节）、发光二极管（两只）、开关（一只）连结方式：并联利用有限的资料，让资源最大化利用
（2）构造设计（画出设计图纸并剖析其构造特色）
构造特色剖析：可伸缩的杆便于台灯的伸缩，底部塑料板用于使台灯固定，使台灯更稳固。（3）外形设计
外形设计理念说明：粉色的外观带给人温馨的感觉，让人忧如回到了童年。暖和的灯光陪伴着日昼夜夜，是友情，在暖和光阴中鼓舞我们不停前行。
第Ⅱ部分设计作品的制作
通用技术作品设计报告书
3.制作流程设计
整体系作流程图：
说明：利用手机等
拍照设备拍下设
计与制作过程中
的照片，并以流程
图形式展现在右
侧表格中间
制作过程照片粘贴处：
4.作品说明书（1）粘贴作品成品图片
可伸缩便携式小台灯方便携带，可伸缩，是学习，居家，娱乐的必备伙伴
理念：运用废旧物件（糖果盒），LED灯，节能环保。
（2）产品名称和功能介绍
（3）设计特色（理念）介绍。
通用技术作品设计报告书
5.组长心得体会
（300字左右）
从设计到竣工，历时两个月，集我们各组员的智慧与汗水为一体的小台灯出炉了。这是多么困难的过程啊。从刚开始设计，最后想出了一个可伸缩，便携带的台
灯，可当开始制作时才发现，技术困难是这样之多，莫非一个美好的想法就此幻灭
了吗不可以！于是我们又开始了议论，一个个难题被攻陷，我们离我们的成品便不远
了。于是开始分工，着手制作，在制作过程中不停发现问题，再不停完美，这全部
都是大家同心合力的结果，可见，团队合作绝不是
1+1=2的结果。过程是困难的，
成就是喜人的，大家的付出都是值得的。组长是难当的，不单要率领组员，也要分
配工作，调理分工，充足发挥组员的专长。我想，我还需要持续努力。
工具及资料需求汇总：电烙铁，开关，LED，导线，起子，热熔胶枪，小刀，锯子，打磨机，曲线锯，锉刀，胶水，木板，一次性筷子，螺丝钉，塑料圆盖
篇四：通用技术作品设计成果简介
通用技术小组作品设计报告LastrevisedbyLELEin2021
通用技术小组作品设计报告
牡丹江市第二高级中学
作品名称
自动浇花神器
班级
11班
基本信息
成员姓名
组长
张丹
具体负责事项
小组分工情况
（注：请将作品每部分的设计、制作分工明确到每一个人，不能把工作太集中一个人身上，否则其余组员评分
将会降低。）
张丹李莫张毅陈王允张萧萧
负责组装提供创意思路
提供材料负责美化修改完善
作品设计方案
1.设计的角度与思路：（可参考教材105-107页）
（1）、第一大类：利用矿泉水瓶扎个小孔进行滴灌，水瓶可以
悬挂在花盆上方或插入花盆。这类方法简单易行，能在一段时间内
保持花盆土壤的水分，类似的还有利用毛巾将水盆中的水慢慢吸到
花盆土壤中等方法。
制
这类方法有一个致命的缺陷，正常的花卉是应该隔几天浇一次
水而且要浇透，就是常讲的“见干见湿”，这种滴灌的方法不能满
定
足。
设
（2）第二大类：在前述基础上进行一些小改进而做成的产品，
有些还加入了手动调节开关可以调节滴灌的速度。
计
这些产品易用性有所提高，也很便宜，但仍然采用缓慢滴灌的
原理，无法克服原理本身的缺陷，无法实现定时定量浇水的需求。
方
考虑到不同花卉采用不同的培养基，有些花草需要沿着花叶浇
案
水等复杂需求，这样的浇水方式实用性很差，这也是一直不被认可无法普及的原因
（3）第三大类：电子化的自动浇花器，其工作原理是利用定时电路配合水泵实现定时定量浇花，理论成熟。
这种产品有两个致命缺陷：首先是要插电源甚至还要接自来水，这使得应用受到很大限制，很多人都有外出期间关闭电源和水源的安全习惯；其次，这类产品受制于电子化成本原因，价格都不
低，尤其是那些具有防雷击安全的产品价格更是高的离谱，所以难怪被束之高阁无人问津了。
2.选用材料：塑料瓶一个吸管两根3.制作工具：剪子格尺防水胶透明胶带4.制作工艺：手工艺5.作品规格：长：10cm宽：10cm高：20cm
我接触真正的制作，这是从头做起的，没有切身体验就永远不会获得那份满足与快乐，那种自信与自豪在制作中生根发芽，盈满心扉的。
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关~~~~~~~方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
制作流程及
心得体会
（至少100字）
过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了如何提高性能，掌握了方法和技术。我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一
样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
填表时间：2016年6月14日
篇五：通用技术作品设计成果简介
中国航天技术1）第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户
14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了人们的内心。促使人们更努力的去钻研。
（2）东方红一号——中国第一颗人造卫星
1970年中国第一颗人造卫星“东方红1号”成功升空！成为了中国航天发展史上第二个里程碑。
（3）载人航天
2003年10月15日，中国神舟五号载人飞船升空，表明中国掌握载人航天技术，成为中国航天事业发展史上的第三个里程碑。
（4）深空探测-嫦娥奔月
2007年10月24日18时05分，随着嫦娥一号成功奔月，嫦娥工程顺利完成了一期工程。
此后，神舟九号与天宫一号相继发射，并成功对接。
2016年9月15日22时04分09秒，天宫二号空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功
篇六：通用技术作品设计成果简介
通用技术成果简介300字通用技术是一门高中课程。本课程关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养，注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养，立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育，紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化，丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。普通高中通用技术教科书《技术与设计》是依据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准（实验）》必修模块“技术与设计1”编写的。
通用技术教材通用技术教材(5)通用技术课程分为：必修和选修两大模块，各自又有细分，如下：
必修模块：技术与设计1、技术与设计2；
选修模块：电子控制技术、建筑及其设计、汽车驾驶与保养、简易机器人制作、现代农业技术、
家政与生活技术、服装及其设计。
由于各地师范大学没有开设相应专业，所以通用技术代课老师专业背景多种多样，基本上都是从其他科目调配过来的，主要以信息技术、物理老师为主，各学校情况不同，其他学科如数学、语文、美术等都有。
针对课程改革，相应的高中通用技术教师资源已经由高等教育进行培养。在不久将直接由专业的通用技术教师取代单科教师代上通用技术的局面。而贵州师范大学的物理学（通用技术方向）专业就是针对通用技术教师培养的一个专业资源，也是全国第一个开创此专业的院校。
2理念（一）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程。通用技术课程必须面向全体学生，必须为每一个学生拓展技术教育学习经历、行使受教育权利提供机会和条件。要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一，注重在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。
（二）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平。在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围；应充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；应通过技术设计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。
（三）立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育当代社会，技术与科学、社会的关系越来越密切。通用技术课程应当通过具体的技术实践使学生理解技术与科学的联系和区别，以及两者对社会发展、人类生活所具有的同等意义上的重要作用，从而深化学生的认识，开拓学生的视野。与此同时，应注意将技术所蕴含的丰富的人文因素，自然地融入技术课程的教学之中，使其滋润学生的心田，提升学生的文化品位和人文素养。
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