和父母在一起作文1 一次和父母在广场看见有人玩滑板于是我妈妈就说给我买一个吧！我说好啊。但是第一次爸爸不知道买多少钱的就买了个便宜货。 因为一开始玩不会玩爸爸就和我一起学我们自己在院子里练习，一下面是小编为大家整理的和父母在一起作文3篇（完整文档）,供大家参考。
和父母在一起作文1
一次和父母在广场看见有人玩滑板于是我妈妈就说给我买一个吧！我说好啊。但是第一次爸爸不知道买多少钱的就买了个便宜货。
因为一开始玩不会玩爸爸就和我一起学我们自己在院子里练习，一开始我们扶着墙或爸爸扶着我练习，后来爸爸说这样练不出来爸爸说试一试可以不扶墙，我就试了一下，没成功爸爸说没关系慢慢来后来又来了几次我就会了，爸爸也学了也学会了我可是我们院子第一个学会的哦！
我们熟练了就开始去广场玩，那里也有人玩而且比我玩的好有几个大学生从内地回来带回来了好几个滑板他们的技术是最好的什么翘前后板。用滑板上楼梯是一层的那种。下楼梯等等。反正很厉害我也开始练这些高难度的动作。
我爸爸买的那个便宜货还是很烂才滑一会就累得不行，我就给爸爸讲这个滑板*了爸爸说那给它上点润滑油吧，结果上了润滑油后更难滑了我就叫爸爸给我买新的爸爸一滑那个滑板就变成了两节滑不了这些爸爸总该给我买了吧呵呵。
爸爸到广场的那些大学生那看看问那些大学生这种滑板多少钱，其中一个大学生说；450爸爸说太贵了那个大学生急忙说你要的话给你再便宜点，那个大学生说让我们看看别的大学生滑的"技术在滑一下这种滑板我一看这些滑板都一样都是骷髅头只是颜色不一样我爸爸说400吧那个大学生说好吧我爸爸就给我买了这个滑板，虽说这个滑板贵吧但是好用啊那是20xx年买的现在都20xx年了这个滑板还是很好用。
妈妈说；“啊还真是便宜没好货啊！”
现在我已经是高手了速度和力量并存的高手，那些滑板下楼梯上楼梯翘前后板我都运用自如，和别人撞板的时候还会用以静制动，我都不撞别人别人一撞我他叫一下连人带板摔倒地上了哈哈！
以后我一定要看看品质在买啊不然就像我的第一个滑板一样才买回来没一周就歇菜了嘻嘻！
和父母在一起作文2
一次和父母在广场看见有人玩滑板于是我妈妈就说给我买一个吧！我说好啊。但是第一次爸爸不知道买多少钱的就买了个便宜货。
因为一开始玩不会玩爸爸就和我一起学我们自己在院子里练习，一开始我们扶着墙或爸爸扶着我练习，后来爸爸说这样练不出来爸爸说试一试可以不扶墙，我就试了一下，没成功爸爸说没关系慢慢来后来又来了几次我就会了，爸爸也学了也学会了我可是我们院子第一个学会的哦！
我们熟练了就开始去广场玩，那里也有人玩而且比我玩的好有几个大学生从内地回来带回来了好几个滑板他们的技术是最好的什么翘前后板。用滑板上楼梯是一层的那种。下楼梯等等。反正很厉害我也开始练这些高难度的动作。
我爸爸买的那个便宜货还是很烂才滑一会就累得不行，我就给爸爸讲这个滑板*了爸爸说那给它上点润滑油吧，结果上了润滑油后更难滑了我就叫爸爸给我买新的爸爸一滑那个滑板就变成了两节滑不了这些爸爸总该给我买了吧呵呵。
爸爸到广场的那些大学生那看看问那些大学生这种滑板多少钱，其中一个大学生说；450爸爸说太贵了那个大学生急忙说你要的话给你再便宜点，那个大学生说让我们看看别的大学生滑的技术在滑一下这种滑板我一看这些滑板都一样都是骷髅头只是颜色不一样我爸爸说400吧那个大学生说好吧我爸爸就给我买了这个滑板，虽说这个滑板贵吧但是好用啊那是20xx年买的现在都20xx年了这个滑板还是很好用。
妈妈说；“啊还真是便宜没好货啊！”
现在我已经是高手了速度和力量并存的高手，那些滑板下楼梯上楼梯翘前后板我都运用自如，和别人撞板的时候还会用以静制动，我都不撞别人别人一撞我他叫一下连人带板摔倒地上了哈哈！
以后我一定要看看品质在买啊不然就像我的第一个滑板一样才买回来没一周就歇菜了嘻嘻！
和父母在一起作文3
我们的生命是父母给予的，我们的学习环境更是父母用辛勤的汗水给我们创造出的，可是我没有选择好好学习，孝顺他们，而是选择的争吵……
在六年级时的`一个暑假，因为摆脱了作业的烦恼，我开始疯狂的吃喝玩乐！家里的电脑、电视便是我的另一半。可是正当七月中旬的某一天，我正兴致勃勃的看着电视上的综艺节目，我的老妈便朝我喊了一声：“佳佳！不要看电视了，看一下初一的课本，以免跟不上！”
我知道妈妈对我好，可是当时的我却沉浸在娱乐的海洋里，殊不知母亲的好，我就毫不领情的说：“妈，就我的智商，初中的知识完全跟的上，你着什么急啊！”说完又拿起遥控器继续换台。
在卧室里的老爹听见了，也朝我叫着：“佳佳，别总玩手机看电视了，多学*是有好处的，女孩子多看书才能修养品德，再说了看电视对眼睛不好。”
而我却不耐烦了：“好好好！要修养身心你咋不去修养？我眼睛就算是瞎了也不用你们去管！”
这回我妈也开始发火了：“你说什么？你爸是为了你的是为了你的身体好，你就这样对你的父亲？我们可是养了你这个好闺女啊！”
13，14岁正是叛逆期，什么事都自以为：我已经长大了，什么事都不需要父母来左右我们了。的叛逆心理，所以啊，我也不甘示弱的说：“我来就不期望你们养我！更不希望你们把我生下来！”
话音刚落，“啪！”一个响亮的声音落在我的脸上，我的脸顿时火辣辣的疼，心里更疼。从小到大父母从来没有打过我的脸……
这个巴掌打完后我们一家人都冷静了来，我思考了这件事，明白了父母是对我好的，我不该忤逆父母。事后我道了歉，我也发现了，我们家需要打完才能和好如初，破镜重圆……
和父母在一起作文3篇扩展阅读
和父母在一起作文3篇（扩展1）
——和姐姐在一起作文3篇
和姐姐在一起作文1
我有两个姐姐，一个上高中，一个上小学六年级，但和我有更多共同话题的还是我二姐，也是我的堂姐。
每次见面时，我和堂姐都难舍难分。我们在一起的时候就是最快乐的时光。我们一起聊偶像，聊学习，聊家常，聊校园里的趣事；一起玩耍嬉戏，一起写作业，一起笑，一起哭……总之，我们就是一对形影不离的好朋友，好姐妹，我和堂姐在一起的感觉真好！
前几天，妈妈和爸爸出去取东西，得知他们要顺路去堂姐家探望一下的我兴奋不已，硬是要跟妈妈爸爸一起去堂姐家，我大费周折地编出好些我要去的种种理由，妈妈终究还是经不住我的软磨硬泡，不得不答应带我去堂姐家了。
我怀着无比激动，无比期待的心情上了车。
到堂姐家啦，“叮咚，叮咚”我按响了门铃。门一打开，我就和堂姐热情地拥抱了一下，她迫不及待的牵着我的手，把我拉进了屋子，和我分享她的事。我们情不自禁、不知不觉地就聊了起来。
“妹妹，我最近学了一首歌曲，可动听了！”堂姐说完，哼了几句旋律。“还有呢！”她带着我走进了她自己的房间，笑眯眯地对我说：“你看，好看吗？”原来是一个水晶球，淡紫色，别有一番韵味。“哇，好漂亮啊！”我感叹道……
离别的时候，堂姐送了我一盒巧克力棒，我尝了一根，嗯~好美味呀！这不只是一盒巧克力棒，而是堂姐对我深厚情谊的"见证，是代表我们在一起时的美好时光！
和姐姐在一起的感觉真好！
和姐姐在一起作文2
爸爸妈妈、姨爸姨妈都有事出去了，大概出去一个星期吧，便将我送到了姐姐家，在他们外出的时间，将由上高一的姐姐来照顾我。
现在，我在姐姐家，也只能在姐姐家写，干一切的事喽！包括我学画画学古筝，都将由姐姐来接送。
我将我的生活必用品、文具、及我的衣物和鞋子，都带了过来。
姐姐给我定了一个学习计划。让我天天按照那个计划完成，其余的时间我自己安排。
我突然打了个机灵，问道：“姐，我下午两点半到五点画画，你一点到三点还要补习，三点到五点还要去另一个地方补习，怎么接送我？”“哦，没事儿！我一点去的时候把你也带到我那补习班去，然后我跟老师说一下，两点的时候将你送过去，我再去补习班。我接你的时候，我提前一点，我跟老师说一声，大约四点四十的时候我出发去接你。OK？”姐姐沉着地说。“OK！”
“姐姐，那个那个……”“怎么了？说话吞吞吐吐的？有话快说，我还要去预习呢！”我终于鼓起勇气，说：“姐，我画画的铅笔还没削呢。”“啊？”姐姐愁眉苦脸的说“我没削过铅笔。”姐姐又不好意思地说：“以前我学画画的时候，也都是我妈帮我削铅笔，怕我割了手。你也知道，我曾经因为削铅笔差点将手指给割断了。然后我妈就反射性的，一听到削铅笔、小刀之类的词，就赶紧盯着我的手，所以所以……”
“没事！我来试试！”
三十分钟后，我那十几只铅笔被我削成了又尖又长又细的了，后面那一部分，就好像“狗啃了”一样的。姐姐叹气：“谁叫画画的比最忌讳用刨子刨呢。”我俩对视一下，重重地叹息一声。
和姐姐在一起作文3
在我上幼儿园大班时的暑假，我学音乐的晓雯晓音学校举办中丹儿童音乐交流活动，在丹麦的孩子来温州后，和我们进行结对，在我们*孩子家住3天。“哇！这一定很好玩！”我兴奋极了，杨老师说安排了一个漂亮的丹麦小姐姐住我家，她的名字叫ruike。于是妈妈就开始了疯狂补英语。
ruike是一个皮肤白皙、金发碧眼的六年级小姐姐，她来我们家的那一天，我起得很早，妈妈做了丝瓜鸡蛋面给我们吃，姐姐可喜欢了。接下来的几天，我们都吃住在一起，成了好朋友。跟ruike姐姐在一起也有不方便的地方，比如语言方面。那天中午，学校组织在奥林匹克大酒店吃自助餐，因我喝了好多水想上厕所。“ruike姐姐，哪里是洗手间啊？”刚说完，我就一拍脑袋：糟了，忘了姐姐是不会说中文的！听了我的话，她满脸疑惑，一直叫道：“what？what？”“呃——”我一拍脑袋，过了一会儿，我实在是忍不住了，原地跳起“霹雳舞”来，腿一直不停打颤、跺脚，像脚麻了一样。现在只有一个办法了——找妈妈（妈妈和杨老师坐在另一桌）。妈妈在哪呢？我环顾四周，如获救星一样地找到了妈妈，顺着妈妈手指的方向，终于找到了洗手间。我回头又去向妈妈强调：“我要学英语！”唉，不会英语真苦恼。
不过，和ruike姐姐在一起，也有许多开心事。我们一起逛五马街；去“天一角”吃温州特色小吃；请她欣赏我的电子琴独奏表演；姐姐给我看她手机里的许多照片，有她和她的家人、同学，还有这些天里她偷偷给我抓拍的一些照片，表情可丰富了。最后一天ruike姐姐要离开温州了，我们互赠礼物。我送了她一幅瓯绣，上面有两朵粉嫩的牡丹花，但愿姐姐能永远记得此次的*之行。姐姐送了我一盒包装精美的巧克力，正中我这个吃货的意。
真希望下次ruike姐姐再来温州时，我们可以用英语痛痛快快地聊天啊！
和父母在一起作文3篇（扩展2）
——和祖国在一起作文3篇
和祖国在一起作文1
我的祖国是一个充满人情味的国度，会让人深深的迷恋！我无比崇拜我的祖国，因为它是我的骄傲！我会一直和我的祖国在一起！
现在人民富裕了，祖国强大了，我们的祖国在世界上的影响是不可忽视的，实力是不可小视的。我们和祖国在一起正创造着一个又一个奇迹：从第一辆国产汽车的出厂到成功发射第一颗卫星，从一个落后国家到发展*家，*从来没有放弃前进，因为我们的祖国早已明白落后就要挨打的道理，牢记了近代史上的血的教训，我为祖国的迅速发展而自豪，我为自己身为一个*人而骄傲！
我崇拜祖国不仅因为它的蓬勃发展，更多的是因为*的不轻易说“不”的精神。五千多年来，中华民族历经了多少磨难，没有人能数得清。别的不说，就说说我陪伴祖国的日子吧，我们一起历经了1998年的特大洪涝灾害，2003年的非典肆虐，特别是2008年以来的南方雪灾，*的暴1乱和汶川大地震，面对这些苦难，*低头了吗？说“不”了吗？没有!*坚强地面对，祖国人民团结了起来，我们和祖国一起面对困难，度过难关，没有轻易说“不”，因为我们的祖国是不屈不挠的，是力求上进的，是自强不息的。
我会一直和祖国在一起，因为我相信祖国的实力和它那种不服输的精神，我们这一代也会用我们的一言一行向全世界展示我们祖国的成熟与顽强崛起的！
和祖国在一起作文2
记得先哲梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年强则国强！”十六七岁地少年是祖国的未来是祖国的希望！我们每个同学都要胸怀祖国，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
中华民族是世界上最古老的民族，它拥有5千年生生不自息的历史，它创造了五千年灿烂辉煌的文明，它还经历了五午年绵延不绝的创作！你们可知道，我们的民族为什么能够延续下来，是因为我们和祖国同在。
古往今来，有多秒仁人志士在祖国危急存亡的关头，抛头颅，洒热血，为国捐躯。“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的慷慨悲歌；“天下兴亡，匹夫有责。”是顾炎武的金玉良言，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，更是林则徐的铮铮誓言”；还有谭嗣同的悲壮抉择：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”他们为什么这样大义凛然，从容面对生死祸福？是祖国在他们心中，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他。
纵观古今，有多少前辈为了振兴祖国造福人民，而放弃一切，奋发图强，积极有为。悬梁刺骨，囊萤映雪的故事妇孺皆知；*青少年读书时就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言，并努力践行着；钱学森在海外，学习优异，生活优越，事业有成。当新*成立时，他更是惊喜万分冲破重重阻挠，历尽千辛万苦，终于回归祖国！为新*的航天事业做出不朽的贡献。他们为什么能够这样勤奋刻苦，学有所成呢？是他们心系祖国，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他们！
然而放眼现在，我们青少年同学中的一些现象却令人心痛！一些风华正茂的中学生，衣着怪异，发型独特。有时出口成“脏”，有时还会偷偷地“吞云吐雾”，有的沉迷在网络游戏中，还有的沉浸在言情，魔幻小说里？不知在它们心中可有理想；可有信念；可有家人；可有祖国！他们的生活如同晨雾般虚无，就像白纸一样苍白！这样的人不仅不能为祖国，做出贡献，还会成为祖国的包袱。
当然，我们在座的许多同学都在争分夺秒，脚踏实地努力学习。不过每个人的动机各不同，或许为自己创造美好的前程，或许为家人争光添彩，但我们更应该以“小我”为出发点，以“小家”为基础，树立远大理想，为祖国而奋斗。
让我们把祖国放在心中，努力学习，报效祖国吧！祖国永远和你在一起，我们明天将会更美好！
和祖国在一起作文3
记得前贤梁启超曾经说过：“少年智则*智，少年强则*强！”十六七岁的青少年是祖国的将来，是祖国的期望！咱们每一个都要胸怀祖国，为祖国的.繁荣富强而努力学习。
中华民族是世界上最古老的民族，它具有5千年生生不息的历史，它缔造了5千年灿烂辉煌的文明，它还阅历了5千年此起彼伏的创伤！你们可晓得，咱们的民族为何可以或许持续下来，而且拥有壮大的生命力？是咱们的人民和祖国同在！
纵观古今，有若干先辈前贤为了振兴祖国，造福人民，而抛却统统，奋发图强，踊跃有为。悬梁刺股、囊萤映雪的故事家喻户晓，苏秦终成大儒，他说：“六国抗击秦国，就是为拯救各国被秦国兼并而做的高兴。”*青少年念书时就立下了“为中华之突起而念书”的誓言，并高兴践行着。钱学森在海外，学习优良、事业有成，生存优胜。
然而当新*成立的新闻传来时，他欣喜万分，冲破重重阻止，历尽千难万险，终究回归祖国！为新*的航天事业做出了不朽的贡献。他们为何可以或许如许勤勉耐劳、学有所成呢？是他们心系祖国，他们和祖国在一起，祖国人民永久记住他！
但是放眼如今，咱们青少年同砚中存在的一些征象却很使人肉痛！一些风华正茂的中学生，穿着奇异，发型奇特，偶然出口成“脏”，偶然还会偷偷地“吞云吐雾”，有的陷溺于网络游戏中，有的沉醉在言情、魔幻小说的天下里……
不晓得他们心中可有抱负、可有信心。可有亲人，可有祖国？他们的生存犹如晨雾般虚无，就像白纸同样苍白！如许的人不但不能为祖国作出贡献，还会成为家庭和社会国家的包袱。
固然，咱们在坐的大部分同砚都在分秒必争，实事求是地努力学习，无非每个人的念头各差别，或许为自己缔造美妙的出息、或许为家人争光添彩，但咱们更应当以“个人”为起点、以“小家”为基础，建立宏大抱负，为祖国而努力学习。
让我们把祖国放在心中，努力学习，报效祖国吧！祖国永久和你在一起，咱们的来日诰日将会更为美妙！
和父母在一起作文3篇（扩展3）
——和音乐在一起作文3篇
和音乐在一起作文1
生命的旅程就像是五线谱，每一个音符都有着不同的意义。每个人都在为自己谱写着一首不一样的乐曲。
音乐有一双神奇的翅膀,带领我们飞翔，使我们的生活充满了快乐的芳香。一段凄凉的离殇，两首思念的芬芳，音乐在记忆中回响，在思绪间飞扬。
漫步多瑙河畔，倾听着贝多芬的悲伤，转身又感受到二泉映月的凄凉。一阵紫色的馨香……
弹起华丽的乐章，撕下最后的伪装，两个人，依偎在，不同的身旁，回想着同样的时光。风中折断的翅膀，找不到你的方向，一道伤，两扇窗，不同的晚上，涣散着同样的月光。所有的时光都充满了音乐的暗香。
音乐无处不在、无时不有。音乐诠释人生的酸甜苦辣，表达生活的喜怒哀乐。有时，我的心是沉重的，音乐却长着翅膀，带你飞翔；有时，我的心是飘扬的，音乐与我一起神游赋情殇。感人的音乐给人留下的记忆是长久的。不管你什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心。引起你久久的怀恋。音乐是一种神奇的语言。人们也许彼此言语不通，但是音乐在哪里响起，那里的人们就能共同起舞。尘缘中琴声，月皎波澄。人们神怡心旷之际，耳边一阵微风忽起伏。远远传来缕缕琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人荡气回肠。虽琴声如诉，所有最静好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。而琴声如泣，是在过尽千帆之后，看岁月把心迹澄清，是在身隔沧海之时，沉淀所有的波澜壮阔。在懂得之后，每一个音符下，都埋藏一颗*静而柔韧的心灵。
如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。夜晚的寂静，是由一种如泡沫般细腻、如薄纱般绵密的声响所编织成的。它随着空气存在，无色无味，比醇酒更迷人，比鲜花更芳香。
和音乐在一起，放飞最初的梦想，做最重要的决定，飞往属于我们的幸福。
和音乐在一起作文2
音乐是连接另一个时空的桥梁；音乐是记忆的光年相册；音乐是遨游飞翔的翅膀；音乐人类的第二种语言；而我认为音乐更是人类的灵魂……
我是个个性内向，不爱说话的女孩，可能也正因为如此我的真心朋友也少的可怜，几乎到了屈指可数的境界了。可我并没有因此而感到伤心，反而因此感到庆幸，有句话不是说过：上帝为你关上了大门，也为你打开了一扇窗户。我正是这句话的最好证实者。因为它为我打开了一扇音乐之门。
我喜欢一个人待在房间里听一个人的歌，戴上耳机，熟悉的旋律在耳边围绕。我仿佛看到在黄昏的幕布下，在金黄的沙滩边上，有一位少女独自坐在沙滩上，宽阔的沙滩上只有她一个人，她的面容上挂满了豆大的泪珠，一滴滴泪水无情的打在砂砾之上，衬着黄昏显得格外悲凄，这是一首凄美的曲调。耳边不知何时改变了旋律，我好像看见在一片偌大的花海中，有一群穿着银色连体衣的"12，13岁的孩子们在跳着欢快却又难度很高的街舞，口中的歌词缓缓流出：我的舞台，自己主宰，燃烧沸腾的血脉，无所不在，排山倒海……是呀，他们是在用自己的实际行动告诉世人要自己主宰自己的生活，自己的未来。
那一天我考试成绩没有，成绩不太理想，心中充满伤感，顿时感觉连天空都是灰暗的了。我拖着沉重的步伐走在回家的路上，心中像有十五个吊桶七上八下，想着：完蛋了，回家一定要挨打了，怎么办呀？这时我的耳边传来了一阵音乐：海阔天空，在勇敢以后，要拿执着将命运的锁打破，冷漠的人谢谢你们曾经看轻我让我不低头更精彩的活……对呀，彩虹总在风雨之后吗，这样想后仿佛开心了很多，有句话说的很对，不开心时抬起头，看看天空，天空总是蓝的……
从那以后我就爱上了音乐，音乐给了我第二次重生，音乐让我懂得了人生的真谛……
和父母在一起作文3篇（扩展4）
——和幸福在一起作文600字3篇
和幸福在一起作文600字1
当时间的摩天轮匆匆划过，往事如黑白电影版一一呈现，我仰着头仔细观察，不经意发现幸福常在我身边。
都说三月里和自己爱的人一起坐摩天轮，当到达顶峰时能听到幸福的声音，所以我和妈妈一起去了郑州，一起去看摩天轮！
天色已渐渐昏暗，我歪着头看着前面如龙的队伍，不经有些感叹，但心里却一阵窃喜，原来有这么多人渴望着幸福的声音。
三月仍是刚刚入春，天气还不暖和，当夜色来袭，夜风从我们脸庞吻过，我与妈妈相视一笑，相互捂着脸，不停地踏步，在挤挤攘攘的人群中，相偎在一起，心里面装着满满的期待。
上了摩天轮，我和妈妈开心得像个孩子，甚至脸颊都泛起了红晕，我们兴奋地左顾右盼，趴在玻璃上圈圈点点，等到累了，停下来，心渐渐*静才发现，原来郑州的夜是那么美，繁星零落在黑黑的天空中，俩儿，三儿，聚在一起，一会这闪一下，一会那闪一下，似乎在争论着什么，好不热闹，地面上车水马龙，灯光点缀着城市，来回的车辆在不停地窜动，从高处往下看去，好像一道道光飞驰而过，少了一份静寂，多了一份繁华。
摩天轮在慢慢上升，微微泛黄的灯光打在脸上，小小的空间里充满了温暖，渐渐的我们到达了顶峰，就在这时一阵风呼呼吹过，我听得出那里包含着幸福，我微微一笑，嘴角露出了甜蜜，我看了一眼妈妈，发现他的嘴角也在微微上扬，我知道妈妈也一定听到了。
风吹响了铃铛，发出“叮——叮——”的声音，我的眼没有睁开，但是我知道，幸福老人又来了，他总在我身边，和我在一起！
和幸福在一起作文600字2
马克思说：“奋斗就是幸福！”看到这句话，在我生活学习中，战胜困难的往事一幕幕出现在我眼前……
在四年级时，数学老师在黑板留了几题奥数题让我们做。当时，我傻了眼，因为我对奥数题简直是擀面杖吹火，一窍不通，更别提解答了。这时老师亲切的话语在我耳边响起：“困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的信心！”于是，我仔细的看题目。题目中只写了甲和乙的倍数关系和差，其他的都没说。哎呀！我可真是老虎吃刺猬，无处下手啊！这时，我瞟了一下书本，“解方程”这几个字映入我眼帘。顿时。我茅塞顿开，不由得拍了几下后脑勺，说：“对呀！我怎么就没想到啊！”接着，我想了想，写下了方程式，认认真真的计算了几遍，然后在本子上写下了答案，又怀着忐忑不安的心情把本子拿给老师看。老师看完后，微笑着点了点头，说：“你真棒啊！懂得用所学过的知识来解答，真是不简单。”听了老师的话，我高兴极了，脚像安上了弹簧，不停的跳，毕竟，我用自己的实力战胜了困难！
还有一次，老师带我们去秋游，途中要过一座只有碗口粗的桥，我站在岸上，眼睛望着桥下那流的很急的河水，心里不由得打起了小鼓：过去吧！又怕一不小心掉进河里成了“落汤鸡”；不过去吧！又怕被同学们嘲笑……不一会儿，同学们都走过对岸了，只剩下我了，没办法，我只得咬咬牙，小心翼翼的走在桥上，心里害怕极了……终于，我走过桥了，吁了一口气，身上像放下了重担一样轻松！
困难像一座大山，只有勇敢者才能攀上顶峰；困难像一条河流，只有勇敢者才能走到对岸……但是，如果你一遇到困难就退缩，那么你将成为永远的失败者。只有面对困难，战胜困难，才能体会到成功后的喜悦！
和幸福在一起作文600字3
和王梓在一起多好！和她一起写作业；和她一起出去旅行；和她一起能做很多很多事情。
在学校里，王梓有时会跑到我们班和我打个招呼，或者问我问题。比如：今天你有事吗？忙吗？若是在课间一碰上，我们就会说个没完没了，甚至挡在路中间，别的同学叫我们让一下，也只吝啬地挪那么两步。而我不管大事小事，也都要跟她说一声。
当然，最让我兴奋的事情还是在她家过夜。晚上，两人躺在床上讲鬼故事、说笑话，好久以后才睡着。有一次，我睡着的时候在她旁边360°一点一点转弯，一会儿脚朝她，一会儿头顶她，可我自己却什么也不知道。这样子是睡醒后王梓告诉我的，可把我们笑坏了。
早上，我们一起吃饭，我吃慢，她也吃慢；她吃快，我也会快。几乎都是同时吃完。妈妈都表扬我们比*时一个人的时候表现好多了！而且，我们有好多补习班都在一起，比如奥数、作文和英语。上作文课的时候，我妈妈把我俩一起接去；上奥数课的时候，她妈妈把我俩一起送去。在路上，我们讲东讲西、说说笑笑，开心极了。
“我们班今天班主任让我们听歌，爽！”“今天我摔了一跤，疼啊！”……因为和王梓在一起，我觉得补习也不是一件枯燥乏味的事情，充满了乐趣。特别是练舞的时候，不是我带东西给她吃，就是她带东西给我吃，还会互相安慰。如果老师让我们选搭档，我会毫不犹豫地选择她。
我不禁经常想起我们的未来——我和她未来也会在一起吗？会在同一个大学吗？会是同一个职业吗？会有同一个愿望吗？一切皆有可能。要是同一所大学，我要和她住一间宿舍；要是同一个职业，我要和她一个办公室。
啊，幸福是什么？对我来说，幸福就是和王梓在一起……
和父母在一起作文3篇（扩展5）
——《和朋友在一起》教案3篇
《和朋友在一起》教案1
【学习目标】
1、情感、态度与价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
2、能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
3、知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
【重点、难点】重点：友谊的力量
难点：学生真正地感受到友谊的力量。
【课堂流程】引入新课交流独学师生交流合作展示小结明确目标初步感知共同讨论探究点评提升
2分钟3分钟10分钟5分钟15分钟5分钟
【引领独学】（独学要求：①认真预习课文38—43页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；②独立认真完成导学案。）
1．长大，意味着什么?
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2、随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?
(1)自己的交往范围扩大了，朋友圈也护大了，交往内容更丰富了。
(2)或者：自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
3．了解并反思自己的交友现状有什么意义?
经常对自己朋友圈关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
4、友谊具有怎样的力量?
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。【合作探究】探究一：教材P38运用你的经验及P39探究与分享
(1)把你的选择涂在P38上面对应的符号里(可以多选)。
(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
答案提示：前3问据实回答，填写即可。
(4)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
探究二：教材P40探究与分享
(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
答案提示：(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。
(2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
探究三：教材P40-41探究与分享
(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。
(2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
答案提示：(1)学生根据实际情况完成图。
(2)发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
探究四：教材P42探究与分享
这些是真正的友谊吗？你有过类似的经历吗？
答案提示：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊。学生根据实际情况回答。
探究五：教材P43阅读感悟及下面拓展空间
(1)从马克思和*的故事中，你体会到了什么？
(2)有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
答案提示：(1)体会到了友谊的力量。正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。
(2)同意，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
【总结反思】（这节课你学到了哪些知识，请说出来与大家分享！）
本节课，我们主要学习了。
这节课我未解决的疑惑：。
【自我检测】：
做练习册相关内容
《和朋友在一起》教案2
教学目标
知识目标
学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊
能力目标
积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
情感态度及价值观
明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性
教学重点
友谊的力量
学生真正地感受到友谊的力量
教学准备
教师活动
多媒体准备、案例展示
学生活动
预习，回答，思考
教学过程
（导入新课、教学新课、复习小结）
教师组织与指导
学生活动
设计意图
李白《赠汪伦》
表达自己对友谊的认识
点名主题。引导学生初步感受友谊的美好。
教师组织与指导
学生活动
设计意图
一、我的朋友圈
朋友本不该有那么重要，
朋友又的确那么重要。
生命里或许可以没有感动、胜利或其他的东西，
但不能没有的是朋友。
思考：
你认为朋友是什么样的呢？
二、说说心里话——朋友圈的变化
1、上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
2、在新环境中交友，你遇到了什么困难？
由“熟悉”到“增加了几分陌生”；
有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；
有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
与新同学交往缺乏感情基础；
不被理解，甚至容易被误解；
担心被拒绝等。
三、你会因为这些困难而拒绝友谊吗？
对友谊的渴望，是我们的心理需要，没有朋友，会感到孤单、寂寞的。
在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。
如果我们经常对自己的朋友关系进行梳理，我们可以更好的觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题，收获更加纯真的友谊。
2、友谊的力量
一、因为来自同一所小学，所以进入初中分到同班的小红和小丽很快变成了好朋友。小红很喜欢唱歌，经常向小丽展示自己美妙的歌声，时间久了小丽也渐渐爱上了音乐；而小丽呢，特别喜欢打乒乓球，小红就成了陪练，练着练着竟也对乒乓球有了感觉。久而久之，小红的球技大增。但是，由于热衷于爱好，小丽的成绩直线下滑，排名在班级位于中下游。小红看到小丽因为成绩的缘故一直很沮丧，就提出每次放学后帮她补习功课，渐渐地，小丽的成绩上来了，小红因为知识的巩固，成绩也取得了进步。从课下一起玩耍、课上一起学习，再到周末相约一起游玩，小红和小丽成为了无话不谈的好朋友。
思考：（1）小红和小丽各自发生了什么样的变化（2）这些变化产生的原因是什么呢？（3）同学们，你们从中获得了什么样的启示呢？
朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
二、狼来了
感悟：读了这则故事，你有什么感受？
朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友
归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
感受真正的友谊。
完成教材“我的朋友图”。
联系生活实际，思考回答问题，探究新知
思考并畅所欲言
结合完成的“朋友影响力图”回答问题。
阅读同龄人的故事，回答问题。
情感铺垫，真正的友谊才是珍贵的。
梳理朋友圈。
联系学生生活进行设问，引导学生正确认识和看待朋友圈的新变化。
鼓励并指导学生结识新朋友。
引导学生深入分析问题。
通过事例让学生深刻认识到，朋友是怎样影响一个人的
启发学生
水到渠成，升华主题。
布置作业
我的朋友圈的变化
朋友对我们的影响
板书
设计
第一节和朋友在一起
一、我的朋友圈
1、正确认识朋友圈的新变化
2、生活需要友情
二、友谊的力量
1、朋友对一个人的影响很大
2、交友讲原则，善交益友，不交损友
3、友谊的重要性
教师反思
检查
签名
年？月？日
《和朋友在一起》教案3
【学习目标】
1、情感、态度与价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
2、能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
3、知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
【重点、难点】重点：友谊的力量
难点：学生真正地感受到友谊的力量。
【课堂流程】引入新课交流独学师生交流合作展示小结明确目标初步感知共同讨论探究点评提升
2分钟3分钟10分钟5分钟15分钟5分钟
【引领独学】（独学要求：①认真预习课文38—43页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；②独立认真完成导学案。）
1．长大，意味着什么?
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2、随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?
(1)自己的交往范围扩大了，朋友圈也护大了，交往内容更丰富了。
(2)或者：自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
3．了解并反思自己的交友现状有什么意义?
经常对自己朋友圈关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
4、友谊具有怎样的力量?
①朋友对一个人的影响很大，我们的"言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。【合作探究】探究一：教材P38运用你的经验及P39探究与分享
(1)把你的选择涂在P38上面对应的符号里(可以多选)。
(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
答案提示：前3问据实回答，填写即可。
(4)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
探究二：教材P40探究与分享
(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
答案提示：(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。
(2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
探究三：教材P40-41探究与分享
(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。
(2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
答案提示：(1)学生根据实际情况完成图。
(2)发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
探究四：教材P42探究与分享
这些是真正的友谊吗？你有过类似的经历吗？
答案提示：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊。学生根据实际情况回答。
探究五：教材P43阅读感悟及下面拓展空间
(1)从马克思和*的故事中，你体会到了什么？
(2)有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
答案提示：(1)体会到了友谊的力量。正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。
(2)同意，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
【总结反思】（这节课你学到了哪些知识，请说出来与大家分享！）
本节课，我们主要学习了。
这节课我未解决的疑惑：。
【自我检测】：
做练习册相关内容
和父母在一起作文3篇（扩展6）
——领导和下属在一起 (菁选3篇)
领导和下属在一起1
在一起总是不知道说什么，注意好这4点
1、克服害怕心理
言语是心理的外在表现形式，要想和领导正常沟通，首先要端正好心理和心态，尤其要克服害怕导致的语无伦次等情况。要以一颗*常心，将领导作为正常人来对待。
2、寻找合适机会
机会也就是场景，不能领导在忙着看手机信息时还喋喋不休，如果领导有意想与你聊几句，你就要顺着话茬往上接。
3、寻找合适话题
话题是聊天的关键，一般而言，需要聊领导感兴趣的，比如子女教育、单位工作等等，切忌聊八卦，这就需要你用心去发现和观察领导的兴趣和爱好所在了。
4、学会适可而止
一般而言，领导说话都喜欢点到为止，除非你是他的心腹，不然不会把事情说的那么透，所以，不论是大的话题，还是小的内容，都要学会适可而止，不能让领导感觉到你好吵。
领导和下属在一起2
在职场中，不可避免的会与领导接触，如果不懂得与领导相处的礼仪，想赢得领导的信任恐怕就不是很容易的事了。事业能否成功，上级领导是至关重要的人物。要想在事业上获得成功，就必须以一种良好的心态与上级领导相处。掌握一下几点即可游刃有余。
1 、上级永远是对的，永远别和领导争辩。
2、单独和领导在一起，不要说同事的是非，竟可能的说同事的优点，并且表扬自己的同事，为什么要夸同事呢？因为夸别人，领导会觉得你是一个懂事的人，是一个会感恩的人，是一个懂得维护团队的人。当然也可以适时夸奖自己，但不能太直接。
3、汇报工作的时候，尽可能用清晰的文字和数据来说明自己的工作，这样上级领导对于、、工作能够一目了然，知道做了什么，并且做的好不好，并且还能知道是一个做事有条理，可以信任的.人。
4、不要当众人领导下不来台，更不要给领导难看，除非你不想在公司混了，当然即使不想混了 ，也要好聚好散，因为一次错误，很可能为以后的求职带来麻烦。
领导和下属在一起3
和领导单独在一起到底该聊些什么
第一步：积极开口、主动破冰、活跃气氛。
话题：
1、天气。相信这个大家一定不会陌生。冷了、热了、干了、湿了、雾霾、打雷、下雨、下雪等等都可以聊。
2、和领导单独在一起，现场看到的、听到的。比如一见面后，领导的穿着打扮、精神状态，都可以作为话题。尤其是女领导，这方面可以重点发挥。再比如跟领导出差，沿路的风景，城市的发展建设等；和领导一起吃饭，桌上的美食、餐厅的环境等等都可以聊。
第二步：以对方为中心，彼此放松、加深关系。
话题：
1、对方感兴趣的。
2、对方擅长的。
有人要问，我也知道应该聊这些，关键是不知道怎么办？
几种实用的方法。一是看领导的微信朋友圈，尤其是转发的链接文章，仔细分析，往往能得到很多有效信息；二是侧面问其他同事或者对领导熟悉的人；三是如果前两条都不行，那就聊“子女教育”和“养生保健”这两个话题，往往都ok。
第三步：以自己为中心，大胆开口、达成心愿。
话题：
工作中的建议意见，*时当着他人面不好说的，自己想说的，都可以在这步进行。
建议：要想清楚、弄明白，开口前一定做好功课。比如，给领导提建议，XX工作应该这么这么干。那这么干的理由是什么？具体怎么来干？谁来干？这些都要提前有所准备。否则，会死的很难看。
同时，要做好失败的心理准备，被领导驳回、训斥、批评，如果遇到这种情况，止血然后见机回到第二步。
具体该怎么聊呢？
方法一：
发现+赞美+提问
发现：通过观察，发现对方身上可以用来赞美的方面。
赞美：对象分两种，一种是先天的，如外表等；一种是后天的，如能力，赞美第二种效果更好。后天的也分两种，一种是常见的必需的，如衣服；一种是不常见不必需的，如饰品等，赞美第二种要比第一种好。
提问：围绕赞美的内容，以请教的口吻进行提问。
案例：一次，我和某女同事和单位领导一起坐车，单位领导也是女性。她们两人坐在后排，我坐在副驾驶位置上。上了车，女同事就说：啊，领导今天你戴的新耳钉，原来没见过您带过啊。真漂亮，和你的发型特别配，而且款式很优雅。我也想去换个耳钉，您给我教教怎么选耳钉不？从这开始，一路上，两个人围绕耳钉的话题，最起码说了有10分钟，领导聊得很嗨。
心理分析：和领导聊天，就是以对方为中心，从寻找谈资，从发现细节开始。发现之后，就用赞美，并需要通过提问、请教的方式，让对方说出更多有效信息，从而为下一轮的谈话提供素材。
方法二：
同意+重复+解释
同意：同意对方说的话，态度要恳切。
重复：重复对方说的意思。
解释：解释为什么同意，通过细节来验证。
案例：一次，早晨上班路上碰见领导。领导随口说：今天天气真不错。这时可以说：就是的，今天天气确实很好，前两天雾霾太严重了，今天总算见到太阳了，空气也不错，温度也合适。
心理分析：和领导聊天不能只是简单认同，要在其讲话基础上，加以拓展、延伸，从更多的细节来验证对方的话。此外，还可以从细节中找出更多话题。如在上述案例中，可以接下去聊聊雾霾。
总结：和领导没话说，关键是没用眼睛和脑子，把这两条用起来，绝对没问题。当然这两个方法也只是停留在浅层次的，运用于谈话的开头阶段。真正的高质量交流还要靠思想、内容取胜，而这往往是能满足领导的需求。那对方的需求是什么呢？这还要用眼睛和脑子去观察、思考、总结。
和父母在一起作文3篇（扩展7）
——我们在一起小学作文
我们在一起小学作文1
今天，寒风凛凛，但我们的心却分外温暖。因为我要随公益活动组的师生为空巢老人郭奶奶送去一份沉甸甸的爱，和她在一起。
献 爱 心
到了郭奶奶家中，我发现这简陋的房子一点儿也不大，但屋内井井有条，窗明几净。随后，一张和蔼可亲的脸展现在我眼前，原来是郭奶奶。她拿出了家中的美味佳肴，热情地招待我们。我们把带去的物品送给了奶奶：有美味健康的礼品，有同学们亲手制作的毛绒兔，有书写端庄的春联，也有精致小巧的贺卡……瞬间，桌上堆起了一座座“小山”。
聊 家 常
随后，我们同奶奶聊起了家常。从奶奶口中，我们得知她老人家已经八十四岁高龄了，但身体还十分硬朗。儿女都在外地工作，今天我们来看奶奶，给她拜年，她十分高兴。在一句句祝福声中，我看到了这张历尽沧桑的脸上露出了最甜美的笑容。
演 节 目
在这个不大的客厅里，我们为奶奶表演了一个个精彩的节目：歌曲、舞蹈、谜语、越剧……首先，一段精彩的新疆舞闪亮登场，伴着大家优美的歌声，一位身穿粉色上衣的女孩儿在舞台中央翩翩起舞。这优美的音乐，配上这婀娜的`舞姿，堪称绝佳。随后的节目也是一大亮点：老师为奶奶带来了一段段动听的越剧。奶奶也跟着唱了起来，瞬间，奶奶仿佛年青了许多。婉转的声音荡漾在客厅中央，久久没有散去……“咔嚓”一声，把这美好的回忆永远地留住了。
最后，在一曲《新年好》中，活动结束了。可我们依然沉浸在这份快乐之中……
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