2023年两会专访范文10篇汇编10篇
2023年两会专访范文10篇汇编篇1
——访南开大学校长陈雨露代表
2023年03月12日
党的xx大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，部署了教育强国、科技强国、人才强国建设的总体方略，为新时代高等教育发展和一流大学建设指明了方向。今年的政府工作报告指出，“接续推进世界一流大学和一流学科建设”。南开大学校长陈雨露代表接受本报记者专访时表示，南开大学自诞生之日起就坚守“教育救国、兴学强国”理想，践行“知中国、服务中国”办学宗旨。新时代新征程，南开大学将一如既往坚守初心使命，以传承百年的爱国基因，走出一条“中国特色、世界一流”的大学强国报国之路。
在全面推进中国式现代化的伟大征程中，南开大学如何展现新作为?陈雨露代表认为，要从四个方面发力：一是传承“爱国三问”精神，牢牢把握立德树人方向，始终站稳为党育人、为国育才政治立场，培养堪当民族复兴大任的时代新人;二是坚定不移推进“人才强校”战略，把提升人才自主培养能力作为一流大学高质量可持续发展的“先手棋”，服务建设世界重要人才中心和创新高地;三是心怀“国之大者”，立足“四个面向”，瞄准国家重大战略需求，加强有组织科研，服务科技自立自强和自主知识体系建构;四是主动适应新发展格局，强化区域发展共同体、科教创新共同体、人类命运共同体意识，提升一流大学的支撑服务能力。
“办大学、办教育，最根本的就是做好‘培养人’这篇大文章。”陈雨露代表说，扎根中国大地、建设世界一流大学，就是要把学校自身发展融入民族复兴的伟大征程中，着力培养全面发展的社会主义建设者和接班人。“为此，我们要突出培根铸魂，以 新时代中国特色社会主义思想为指导，完善‘大思政’工作体系，加强新时代爱国主义教育，引导师生将‘小我融入大我’，在投身中国式现代化的伟大实践中激扬青春、铸就梦想。”
陈雨露代表介绍，南开大学近年来突出启智增能，打造课堂教学、校园文化、社会实践“三位一体”育人模式，打造同学、同研、同讲、同行的“师生四同”育人品牌;突出文化浸润，坚持以文化人、育人兴文，深入挖掘百年南开的红色资源，发挥爱国主义教育基地的示范辐射作用;培育塑造敦本务实、脚踏实地的学风教风校风，让师生在弘扬主流价值、涵育优秀文化的沃土中得到沁润和滋养。
陈雨露代表认为，高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，必须把一流人才的培养、引进、使用放在更加重要的位置，为推进中国式现代化筑牢根基。“我们要把建设战略科学家和哲学社会科学领军人才队伍作为重中之重，聚焦现代化建设对‘高精尖缺’人才的重大需求，强化精准引才、事业聚才，营造有利于战略人才担当重任、引领创新的制度环境。同时完善优秀青年人才‘全链条’培养制度，鼓励大项目、大团队吸纳更多青年人才参与，搭建青年杰出人才成长‘立交桥’，不断创造条件，支持青年人才挑大梁、当主角。”陈雨露代表告诉记者，南开大学始终致力于在发现、选拔、培养青年人才方面打破常规，在人才评价机制上大胆创新。
“眼下，南开大学紧密对接教育强国建设总体部署，提出了以推动高质量发展、深化改革攻坚为导向的‘十大计划’，实施了高层次人才双倍增‘1号工程’，培育了‘百项国家级重大创新成果’，编写了‘百部核心课程精品教材’。”陈雨露代表满怀信心地说，“南开大学正以踔厉奋发的姿态，在‘中国特色、世界一流’的大学建设征途上稳步前行，努力在扎根中国大地、解决中国问题的过程中，为推进中国式现代化提供创新力、服务力、支撑力。”
2023年两会专访范文10篇汇编篇2
——访大连外国语大学党委副书记、校长刘宏代表
2023年03月13日
“今年的政府工作报告提出，推动高质量共建‘一带一路’。今年是共建‘一带一路’倡议提出十周年，其间中国已与151个国家和32个国际组织签署200余份共建‘一带一路’合作文件。作为推动构建人类命运共同体的重要实践平台，‘一带一路’为国际人才培养与合作创造了条件、搭建了桥梁。”大连外国语大学党委副书记、校长刘宏代表接受本报记者专访时表示。
“十年来，‘一带一路’不仅是和平之路、繁荣之路、开放之路、绿色之路、创新之路、文明之路，也是后疫情时代的合作之路、健康之路、复苏之路、增长之路;不仅为世界经济发展以及国际区域间的深度合作带来福音，也为中国高等教育人才培养、科技合作和文化交流等方面的发展提供了新的内在动力和外在机遇。”刘宏代表说。
十年间，大连外国语大学以国际化办学为特色，以人才培养为中心，为“一带一路”建设提供人才与智力支撑，努力绘就一幅出彩的教育画卷。刘宏代表表示：“我们要把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现伟大梦想的奋斗之中，依托学校国际化办学平台‘走出去’，勇担时代重任，服务于国家对外开放战略、‘一带一路’建设、国际传播能力建设与文明交流互鉴，努力培养具有一流外语水平、广阔国际视野、深厚人文素养的高端国际化人才。”
刘宏代表强调，大连外国语大学主动融入国际学术环境，加强区域国别研究，精准对接和服务国家外交大局，先后成立了区域国别研究院、东北亚研究院、东北亚外交外事协同创新中心、中华文化海外传播研究中心;与辽宁省教育厅合作共建“一带一路”人文交流机制协同创新中心，与大连市发改委合作共建城市与区域发展研究院，成立东北地区首个国家语委科研机构——中国东北亚语言研究中心;与国外友好院校及驻华使领馆合作，围绕“一带一路”与区域国别智库建设，建立了7个区域和国别研究中心，并在教育部门备案，为共建“一带一路”提供智库支撑。2022年，学校举办了中国—中亚论坛教育分论坛、上海合作组织大学校长论坛，积极开拓教育合作新领域;今年，学校将继续推进与中亚国家的合作，筹备成立中国—中亚国家语言文化交流中心。
刘宏代表表示，大连外国语大学将继续坚持“请进来”与“走出去”并重的原则，不断拓展来华留学教育事业。学校目前接受来自世界50多个国家和地区的长短期各类留学生来校学习，其中“一带一路”沿线国家学生占比达63%，且人数连年增长，来华留学毕业生活跃在各国教育、政治、经济、外交、文化交流等领域，为促进中外人文交流、传播中华优秀文化、促进当地汉语教学、推动“一带一路”建设献策出力。
“十四五”期间，大连外国语大学确立了“全面建成东北亚区域特色鲜明的高水平应用型外国语大学”的战略目标，更加注重推动“一带一路”教育合作在东北亚地区的延伸和落地，全校师生积极服务大连、辽宁和东北的高质量发展，持续为地方经济社会繁荣发展贡献力量。刘宏代表说：“我们将始终秉持开放包容、互学互鉴的国际文化交流合作理念，为‘东亚文化之都’建设和辽宁深度参与东亚区域合作，提供理论支持、智库支撑和人才保障。”
面对时代大潮，刘宏代表对深化“一带一路”教育合作信心十足，“我们要着眼中国教育国际交流合作的顶层设计与宏观指导，在人才培养和科学研究方面为‘一带一路’建设设立更加务实的项目;依托各类国际合作平台，开展更多实质性合作，探索人才培养新模式，解决区域人才紧缺问题;大力发展国际中文教育，进一步搭建融产学研为一体的教育合作机制;加强数字化转型的设施资源、信息平台建设，发动数字化新引擎，为‘一带一路’教育合作供需两端协同持续发力赋能，推动中国教育以更加开放自信主动的姿态走向世界”。
2023年两会专访范文10篇汇编篇3
——访中国科学院院士、南京大学党委书记谭铁牛委员
2023年03月09日
今年的政府工作报告强调“深入实施‘强基计划’和基础学科拔尖人才培养计划”。中国科学院院士、南京大学党委书记谭铁牛委员对此深有感触，他在接受本报记者专访时表示，不论是今年的政府工作报告，还是党的xx大报告提出的“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，都体现了我们党对现代化强国建设的规律性认识不断深化，没有教育强国、科技强国、人才强国，就不会有现代化强国。
教育是人才涌现的基础和科技发展的先导。在新时代新征程的背景下，高校应全面贯彻落实党的xx大精神，努力当好教育改革的排头兵。“2022年11月起，我校开展了全面贯彻落实党的xx大精神，加快建设‘第一个南大’大讨论。”谭铁牛委员介绍，在此基础上，学校启动实施了《南京大学“奋进行动”实施方案》。“奋进行动”包含拔尖创新人才培养、人才队伍建设、优化学科布局、加强有组织科研等16个专项行动，有力统筹教育、科技、人才工作，以“南大式奋进”支撑教育强国建设。
人才是增强国家综合国力、在日益严峻的国际竞争形势下争取主动权的重要战略资源。高校要围绕新时代人才培养的目标定位，通过聚焦构建拔尖创新人才培养体系、聚焦打造拔尖创新人才培养资源、聚焦营造拔尖创新人才成长生态等“三个聚焦”，不断提升人才自主培养质量。
“当前，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。要坚持党管人才，不断加强对人才工作的政治引领，全方位支持人才、帮助人才，着力把党内党外、国内国外各方面优秀人才聚集到党和人民的伟大奋斗中来。”谭铁牛委员介绍，南京大学充分把握人才第一资源在强校兴国中的支撑作用，打造以“擎天计划”“腾飞计划”“跨越计划”“毓秀计划”为主体的全方位、全过程、全链条人才成长激励体系。通过着力实现高端引领、着力实现柔性引才、着力实现评价改革等“三个着力”锻造一支高峰突出、结构合理、支持精准、促进有力的人才队伍。
谭铁牛委员指出，高水平研究型大学是构成我国战略科技力量的重要组成部分，必须自觉履行高水平科技自立自强的使命担当。南京大学以建设中国特色世界一流的大学为目标，以“学科生态内涵式体系化创新、文理工医高质量融合式发展”为建设思路，通过加快推进高峰学科建设、加快优化交叉学科布局、加快推动薄弱学科跨越式发展等“三个加快”不断优化学科布局。
谭铁牛委员表示，面对我国基础研究底层能力不足、前沿技术相对落后、关键核心领域被“卡脖子”、国际竞争空前激烈的复杂形势，科技创新已成为国家竞争与博弈的主要战场。高校必须充分发挥新型举国体制优势，加强有组织科研，全面加强创新体系建设，着力提升自主创新能力，为更高质量、更大贡献服务国家战略需求作出部署。南京大学着眼加快实现科技自立自强目标，通过进一步强化科技攻关能力、进一步加强重大平台建设、进一步优化重大科技项目培育机制等“三个进一步”，推动学校承担国家重大任务和解决“卡脖子”问题的能力显著提升，服务国家战略需求和经济社会发展的贡献更加凸显。
“我们将全面贯彻落实 给南京大学留学归国青年学者回信重要精神，开拓进取，真抓实干，为中华民族伟大复兴贡献力量。”谭铁牛委员表示。
2023年两会专访范文10篇汇编篇4
——访中国科学院院士、兰州大学校长严纯华代表
2023年03月09日
3月5日下午在参加江苏代表团审议时强调，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。“高校要立足新发展阶段，提高贯彻新发展理念、服务构建新发展格局的能力，全方位、全要素、各领域提升质量水平，以自身高质量发展开辟新领域新赛道、塑造发展新动能新优势，助力社会主义现代化强国建设。”中国科学院院士、兰州大学校长严纯华代表在接受本报记者专访时表示。
十年来，党和国家高度重视教育事业发展，作出全面系统重要部署，推动我国高等教育取得历史性成就、发生格局性变化。特别是中西部高等教育在时代浪潮中砥砺奋进，随着新时代振兴中西部高等教育等一系列政策相继实施，中西部高等教育竞争力不断增强，高质量发展的坚实基础明显夯实。
“这些成绩与变化，正是新时代十年高等教育驰而不息、奋斗耕耘的缩影。”严纯华代表说，我们应深刻领悟“两个确立”的决定性意义，把党对教育事业的全面领导贯彻好、落实好，把“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题回答好，为实现中华民族伟大复兴提供坚强政治保障和有力人才支撑。要完整、准确、全面贯彻新发展理念，从关注“硬指标”的显性增长向紧盯“软实力”的内在提升转变，多措并举，提高质量、改善条件、优化环境、促进发展，坚定不移走好高质量内涵式发展之路。
党的xx大报告首次将教育、科技、人才一体谋划、一体部署、一体推进，凸显了教育的基础性、战略性地位，为高等教育均衡发展、高质量发展提供了前所未有的政策支持和历史机遇。高校是教育、科技、人才交汇的平台，也是发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力的重要结合点。“我们必须清醒地意识到，高校引领高质量发展的作用发挥得还不够充分、不够均衡，尤其在引领科技创新方面还存在短板。大多数成果还‘沉睡’在‘书架’上，推动这些成果摆上‘货架’，是我们高校必须从内部率先解决的问题。”严纯华代表强调。
高质量发展是时代主题，也是高等教育面对的新课题。严纯华代表说，经过长期的努力特别是新时代十年的改革发展，我国已建成世界上规模最大的高等教育体系，进入世界公认的高等教育普及化阶段，初步具备了迈向高质量发展的基础。但客观上来讲，我国高等教育整体上实现由传统向现代、由低效率向高质量、由外延式向内涵式转变发展的进程还没有完成。高校只有从传统发展模式向数字经济模式迭代升级，从单纯依靠人财物等要素投入线性产出科技成果向实现倍数甚至指数级投入产出比转化，从外部输血向自我造血转化，从资源支撑力向科技创新力转化，才能牢牢把握高质量发展的核心驱动力。
严纯华代表建议，高校要充分发挥主观能动性，聚焦服务高水平科技自立自强、深化科教融合提升育人能力、培育会聚高水平人才队伍等关键着力点，努力实现人才培养与社会需求、科研创新与成果转化、科研实践与管理能力的全要素、全系统、全方位变革。高校要在重大项目建设、前沿科技问题攻关、企业行业难题破解等过程中主动领任务、站前排，提高参与度与贡献率，主动“走出去”，积极“请进来”。
严纯华代表说，要强化各高校之间的人才、教学、科研等要素的优势互补、资源共享、集成效应，紧紧围绕国家战略发展需要、高等教育需求和区域发展目标，协同打造学科高地，联合产出有影响力的标志性成果，推动区域高校集群发展，进一步提升支撑区域经济社会发展的能力、水平、成效，以高质量创新引领高质量发展。
2023年两会专访范文10篇汇编篇5
——访中国科学院院士、中国石油大学(华东)校长郝芳代表
2023年03月13日
在考察调研胜利油田时强调“石油能源建设对我们国家意义重大，中国作为制造业大国，要发展实体经济，能源的饭碗必须端在自己手里”。中国科学院院士、中国石油大学(华东)校长郝芳代表接受本报记者专访时说，今年的政府工作报告提出，“加强重要能源、矿产资源国内勘探开发和增储上产”“加快前沿技术研发和应用推广”，如何以高质量的人才培养和高水平的科技创新，服务国家能源战略，是高校特别是能源特色高校面临的时代课题。
我国能源转型正处于化石能源与非化石能源多元发展阶段，为此，郝芳代表建议，要坚持煤炭的清洁高效利用，加大油气的勘探开发力度，加快推进页岩气、煤层气、致密油气等非常规油气资源的规模化开发，大力发展非化石能源，多管齐下、多措并举，促进能源的可持续发展。要在加强国际能源合作、有效利用国际油气资源的同时，加大国内油气勘探开发力度，发挥国内油气资源的基础保障作用。在拓展国际科技合作基础上，强化能源领域自主创新，在油气资源绿色高效开发与低碳清洁利用，深层、深海、非常规油气勘探开发与利用，新能源技术研发等方面，加强原创性、引领性科技攻关，打赢关键核心技术攻坚战。
郝芳代表认为，端好“能源饭碗”，关键在人才，关键在创新。高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，必须坚持“四个面向”，加快构建以新时代人才培养体系、新时代科技创新与服务体系为主体的新时代大学创新体系，为端好“能源饭碗”、保障国家能源安全和油气资源可持续发展，提供强有力的人才和科技支撑。
郝芳代表指出，高校要构建新时代人才培养体系，必须深化人才培养供给侧改革。要根据国家能源战略需求和能源行业转型趋势，优化学科专业布局，构建符合高校特色优势、适应科技发展趋势、满足能源战略和经济社会发展需求的学科专业体系。要强化思政课程和课程思政，强化本硕博相衔接、文体素质实践能力创新创业能力相平衡、多学科相融合的人才培养方案和课程体系。要建设社会和高校联合人才培养机制，以新工科建设为抓手，积极采用校企共建、订单式培养、重大项目育人等模式，推动人才培养与社会需求相契合。
郝芳代表表示，高校要努力推动能源领域高水平科技自立自强。加大对高层次人才和高水平创新团队的支持，培养造就一批战略科学家、领军人才及创新团队;打造特色鲜明、相互支撑、更加协调的高水平科研平台体系;强化有组织的科研，加强前瞻性布局，强化全过程管理和全链条服务;构建产学研用深度融合的全链条、网络化、开放式协同创新联盟，全面提升科技创新和科技服务能力。
中国石油大学(华东)始终以服务国家能源战略、保障国家能源安全为使命和责任，以建设中国特色能源领域世界一流大学为发展目标。根据国家能源战略和经济社会发展需求，学校新增设一系列本科专业和学科学位点，新成立一批学院和研究机构;大力推进学科融合、科教融合、产教融合，努力培养国家急需的高层次创新型人才;推动人才团队、平台设备、创新能力一体化建设，形成了国家重点实验室、国家工程研究中心和省部级重点实验室有机衔接、相互支撑的平台体系;聚焦深地(深层油气)、深海(深水油气和可燃冰)国家战略，组建“石油+X”多学科融合的科研团队，实施政校企协同攻坚。
郝芳代表介绍，“双一流”建设以来，中国石油大学(华东)承担了一批重大重点专项，10项成果获得国家科学技术奖，解决了一系列制约油气勘探开发的关键理论和技术难题，为保障国家能源安全作出了实质性贡献。未来，学校将进一步构建完善新时代大学创新体系，为社会主义现代化强国建设勇挑重担。
2023年两会专访范文10篇汇编篇6
——访中国科学院院士、上海交通大学校长丁奎岭代表
2023年03月10日
今年的政府工作报告提出，“深入实施‘强基计划’和基础学科拔尖人才培养计划”。中国科学院院士、上海交通大学校长丁奎岭代表在接受本报记者专访时表示，站在新起点上，我国的高水平研究型大学要持续筑牢基础研究和人才基础这“两个基础”，争做推进中华民族伟大复兴的排头兵与先行者。
“第一个是基础研究。基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。高水平研究型大学是国家战略科技力量的重要组成部分，同时是基础研究的主力军。”丁奎岭代表认为，当前在基础研究方面应该做好“三个区”：
一是“集中区”，主要指面向战略导向的体系化基础研究。国家重大战略需求是助力国家综合实力提升最有效、最急迫的切入点与着力点。要“集中力量办大事”，瞄准“大科学”“大工程”问题，把论文写在祖国大地上。如上海交大面向海洋强国战略，制定实施“大海洋”专项行动计划，建立“深海重载作业装备”集成攻关大平台，全力推进上海长兴岛海洋装备研究基地和“深远海全天候驻留浮式研究设施”国家重大科技基础设施的落地，构建了从科学到工程、产业全链条系统化科研体系。
二是“自由区”，主要指面向前沿导向的探索性基础研究。前沿领域的自由探索是揭示自然奥秘、拓展人类认知边界的重要途径，要打造新型的科技创新平台，致力于产出具有前瞻性、颠覆性的原始性成果。上海交大在科技部、教育部、上海市的支持下，对接张江综合性国家科学中心建设，聚焦世界科学前沿，建设李政道研究所、张江高等研究院、变革性分子前沿科学中心等，会聚了一批敢闯无人区、敢啃硬骨头的青年科技人才，已经产出了一批原创性成果。
三是“融合区”，主要指面向市场导向的应用性基础研究。探索企业“出题”、高校“答题”的产学研融合的基础研究模式，通过与企业共建校企联合研发平台、共同设立产学研前沿探索基金等方式，面向未来,推动中长期前沿科技研究和“卡脖子”技术基础科研攻关。如上海交大与宁德时代、国家电投等头部创新企业共同构建产教融合创新平台，建立了溥渊未来技术学院和智慧能源创新学院，将人才链、创新链、产业链有机贯通起来，形成企业与高校相互增益的正循环。
“第二个是人才基础。当前全球激烈的科技竞争背后，说到底就是人才的竞争，创新驱动的实质是人才驱动，科技强国的实质是人才强国。”丁奎岭代表认为，要深刻认识到项目、平台、经费只是发挥人才效应的依托。找项目、找经费就是找人才，建学科、建平台就是建队伍，要在构建识才爱才敬才用才的制度体系与生态环境的同时，打造涵盖职业发展、子女教育、医疗保障、交通住宿的宜居宜业环境，让人才引得来、用得上、发展得好,无后顾之忧，进一步激发各类人才的主动性、积极性、创造性。
丁奎岭代表指出，在汇聚人才涓流的同时，还要注重“筑池挖井”，培养一批批有理想、有潜质的后备人才。对于大学来说，博士后是人才的“蓄水池”，要加大对博士后的支持力度，“扶上马送一程”，为他们到国内外最顶尖大学或研究机构深造创造机会。上海交大自主设立优秀博士后留学计划，每年遴选一批优秀的博士毕业生给予支持和资助，让他们到国际上最好的实验室、最顶尖的科学家团队去深造。
“对于整个教育体系来说，基础教育是人才的‘源头’。要持续提升基础教育教师的培养层次，以‘拔尖’基础教育教师，培养未来的拔尖人才。”丁奎岭代表强调，要发挥高水平综合性大学的学科与人才优势，探索培养综合素质高、创新能力强，能引领教育改革发展、带动区域教师素质提升的拔尖教师队伍。
2023年两会专访范文10篇汇编篇7
——访中国科学院院士、吉林大学校长张希代表
2023年03月12日
“今年的政府工作报告提出，深入实施‘强基计划’和基础学科拔尖人才培养计划，这成为今年全国两会大家非常关注的内容。”中国科学院院士、吉林大学校长张希代表接受本报记者专访时表示，加强基础学科人才培养是加快建设世界重要人才中心和创新高地的内在要求与必然选择，是实现高水平科技自立自强、推动高质量发展的重要基石。高校作为基础学科人才培养的主力军，应始终坚持“四个面向”，充分发挥科教资源集聚、高层次人才会聚、学科交叉融合等优势，培养堪当民族复兴大任的时代新人。
基础学科的人才培养应注重厚积薄发。“人才培养是吉林大学的立校之本。在建校70余年的人才培养实践中，学校逐渐形成了‘厚基础、重实践、严要求’的教学传统。”张希代表表示，“厚基础”是帮助学生夯实理论基础，建立扎实、完备的知识体系。任何变革性的创新都离不开基础科学领域的重要理论突破，培养有创新创造能力的人才，切不可舍本逐末;“重实践”是注重理论与实际相结合，基础研究与基础研究应用是密不可分的，从应用技术研究和生产实践的瓶颈中，可提炼出基础研究需要解决的“真问题”，以问题为导向推动基础研究的发展和进步;“严要求”是对任课教师以及教学内容、课程体系的严格要求，更是对学生学业的严格要求。无论是教师还是学生，不在自己的核心研究领域下一番实实在在的功夫，很难取得理想成绩。
“基础学科有其内在的发展规律，不同阶段的基础学科人才培养亦有其规律可循。”张希代表说，在本科培养阶段，应淡化学科界限，重塑课程体系，加强通识教育，帮助学生建立较为完备的知识体系，拓宽他们的未来发展空间。老师要善于发现不同学生的特质，因材施教，并通过适当拓展学术前沿，激发学生学习兴趣;通过鼓励交流与合作，让学生突破自我局限，在思想碰撞中产生创新火花，从而培养他们的想象力、创造力和适应力，实现价值塑造、知识学习和能力培养的有机统一。而在研究生培养阶段，应当注重科教融合、产教融合，让学生在学习知识的同时，学会转化知识。对于不同类型的学位，也应采用不同的评价方法，利用科学评价，激发学生创新创造的潜力，如学术型的学位应注重考查学生创新创造的能力，专业型的学位应注重考查学生解决实际问题的实践能力等。
在谈及如何支持从事基础研究的科研工作者时，张希代表建议，高校和科研院所应当坚定支持一批有学术理想和学术品格的科研工作者，给予他们独立探索的空间;当富有创造力的青年人才有需要时，能够得到及时支持;同时完善鼓励创新、宽容失败的容错机制，积极培育良好的创新文化和学术生态。
张希代表特别指出，基础学科人才培养要以育人为本。他说：“人才培养是育人和育才相统一的过程，教师的一言一行都会直接影响学生的道德修养、价值塑造、专业志趣和品格追求。教师要有师者情怀，用优秀的学术品格培育学生的高尚人格，把学术成果转化为教学效果，潜心教学、立德为师;要有学者情怀，坚守探究本源、揭示本质、追求真理的学术初心，不断提高学术品位;更要有家国情怀，以德育德、以才育才，引导广大学生将个人理想融入以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的历史伟业中来。”
“吉林大学将不断总结经验，推广更为行之有效的方法，培养更多立场坚定、基础扎实、严谨求实、勇于创新、善于协作的基础学科人才，努力建成关心国家命运、服务国家战略的中国特色世界一流大学。”张希代表表示。
2023年两会专访范文10篇汇编篇8
——访中国科学院院士、中山大学校长高松代表
2023年03月10日
“近年来，高水平研究型大学通过‘强基计划’和基础学科拔尖人才培养计划，培养了更多基础研究人才，不断夯实其基础研究人才培养的主力军作用。今年的政府工作报告提出，建设288个基础学科拔尖学生培养基地，接续推进世界一流大学和一流学科建设。”中国科学院院士、中山大学校长高松代表在接受本报记者专访时表示，培养基础学科拔尖创新人才是教育强国建设的重大战略任务。
在我国基础研究创新体系中，高水平研究型大学具有不可替代的优势。高松代表介绍，一是高水平研究型大学的基础研究传统悠久、根基深厚。高水平研究型大学的基础学科布局比较早、比较完善，多数大学有很好的学术传承，学科体系比较成熟完备，是国家基础研究人才和科技创新人才的主要来源。二是高水平研究型大学具有学科交叉融合的天然优势和资源条件。高水平研究型大学一般是多学科、多院系的综合性大学，多学科的综合优势为推动专业间、学科间，以及科教、产教方面的交叉融合，创造了天然的有利条件。
高松代表说，回顾世界科技史，同样也会发现，高水平研究型大学一直是一个国家科技创新的基石之一，“因为高校输出人才、输出思想、输出技术，概括起来是输出创新”。
高松代表表示，我国高水平研究型大学拥有一批国家重大科技基础研究支撑性平台和从事基础研究的科研人员，并产出了一系列重要的基础研究成果，基础研究主力军的角色不断强化。“新时代新形势新任务，预示着新挑战，在‘两个大局’的战略要求下，应高度重视高水平研究型大学在基础研究方面的主力军角色和功能，更大程度、更大深度地发挥其在基础研究方面的重要带动作用。”
高松代表建议，加大对高水平研究型大学“中央高校基本科研业务费”的投入，完善长期化、稳定性的基础研究投入机制。高等院校的办学经费来源主要是生均拨款，用于科研的常态化经费来源则只有“中央高校基本科研业务费”，其在整个办学经费中的占比较低。随着高水平研究型大学基础研究能力的不断提高，这项业务费的投入已不适应发展的需要。在现有的“存量”经费支持机制方面，应当利用好“中央高校基本科研业务费”的投入渠道，尽快研究增加投入的科学标准，加大这项业务费的投入规模和力度，充分支持高水平研究型大学围绕国际科学前沿和国家战略需求进行自主选题研究，充分鼓励从“0到1”的原创性探索、关键技术的基础科学问题攻关研究、“冷门”基础方向以及国际科技合作等。
高松代表建议，实施“以人为本”资助模式，建立杰出科学家和基础研究领域优秀青年人才的长期支持计划。这是在常态化长期性投入机制上做“增量”文章，建立新的针对高水平研究型大学基础研究的政策渠道。“以人为本”是投入目标的调整，通过完善考核评价机制，从“投项目”逐渐转变为“投人才”，支持基础研究人才持续性攻关研究，让科学家能坐得住冷板凳。另外，对于“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”“101计划”等基础学科青年人才培养计划，亟须大幅增加生均拨款，系统优化基础研究人才的培养条件，夯实和提升我国基础研究人才的“基本盘”等。
高松代表说，面对新任务新要求，作为主力军的高水平研究型大学更要主动担当作为。“主力军挺进主战场，深刻认识自身优势和条件，深入领会新形势下的使命要求，充满自信地担当起主力军角色，用行动和作为在科技文明史上书写非凡贡献。”
2023年两会专访范文10篇汇编篇9
——访中国工程院院士、华中科技大学校长尤政代表
2023年03月11日
今年的政府工作报告强调，“深化供给侧结构性改革，完善国家创新体系，推进科技自立自强”。中国工程院院士、华中科技大学校长尤政代表认为，构建国家战略人才力量，是支撑我国高水平科技自立自强的重中之重。高校是人才培养与各类人才聚集的高地、科技创新的主阵地，在服务对接国家重大战略需求、服务经济社会发展中发挥着重要作用。然而，高校现有的人才培养机制，与建设国家战略人才力量还存在一定的差距，亟须厘清人才培养的思路，走融合创新模式的路子，最大化挖掘和培养基础学科拔尖人才和能解决复杂工程问题的卓越工程师。
高校毕业生就业，一头连着人才，关乎千家万户、百姓冷暖;一头连着企业，关乎发展运营、宏观经济。尤政代表认为，当前，高校人才培养与国家需求间的供需匹配失衡问题比较突出。数据显示，2023届全国高校毕业生预计达1158万人。尽管总供给量巨大，但包括集成电路在内的一些战略性产业，仍面临着巨大的人才缺口。就业难与“用工荒”并存，反映出部分高校的人才培养目标不够精准且培养水平不够高，输送的毕业生难以达到新产业、新业态对人才知识技能结构和素质水平的要求。
在尤政代表看来，高校人才培养的评价体系、培养方式还不能充分适应现实需求，主要症结在于人才培养方案设计的针对性不强。其中既有部分高校在人才培养方案的设计上与需求端脱节的问题，也有高校师资能力建设提档升级不够的问题。部分高校难以摆脱“以教师为中心”的教学模式，在基础学科拔尖人才和卓越工程师的培养中，使用同一套方法、同一个标准，导致学生既支撑不起原始创新研究，也解决不了复杂工程问题。
柱长天以大木，开莽原以上庠。尤政代表说，高水平大学一方面要加强基础科学和高科技领域的研究，在产生具有自主知识产权的关键核心技术上发挥作用;另一方面要培养高水平创新人才，不断向制造业注入人才活力。因此，需要进一步创新人才培养模式，摒弃“用一套标准培养两类人才”的观念与做法，根据人才培养特点进行分类施策，把基础学科拔尖人才和卓越工程师培养模式相结合，形成融合式人才培养模式。
“应做好制度衔接，建立有组织的拔尖创新人才培养体系。”尤政代表表示，培养基础学科拔尖人才，是高等教育强国建设的重大战略任务。要加强制度建设，建立健全相关部门的联动机制和完善的条件保障机制，以学生为中心，形成拔尖创新人才培养体系。要厚植专业基础，并加强交叉、前沿学科的引导，通过不断完善评价导向，形成高校基础研究人才培养模式。
如何立足产业实际，构建卓越工程师培养体系?尤政代表建议，建立完备的创新链条，发挥高校、科研院所、企业各自优势，切实发挥企业的技术创新主体作用，制定更有利于产教融合的考核评价指标，充实卓越工程师的产业导师队伍，将学生的创新能力与工程实践相结合，不断深化卓越工程师培养模式。
探索评价体系改革，突出中长期目标导向，适当延长人才培养评价考核周期。为此，尤政代表呼吁，高校层面要结合基础学科拔尖人才培养、卓越工程师培养的目标要求，合理设置人才培养的考核评价指标，统筹解决好近期问题导向与长期目标导向的考核指标体系匹配问题。
2023年两会专访范文10篇汇编篇10
——访中国科学院院士、哈尔滨工业大学校长韩杰才代表
2023年03月11日
“当前，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，今年的政府工作报告聚焦国际国内大势，就加快实现高水平科技自立自强作出了进一步部署安排，振奋人心、催人奋进。中国特色世界一流大学作为基础研究和重大科技突破的生力军，对国家实施创新驱动发展战略的支撑作用将更加凸显。”中国科学院院士、哈尔滨工业大学校长韩杰才代表在接受本报记者专访时说，接续推进世界一流大学和一流学科建设，要瞄准发展全局急需、国家安全急需、产业前沿急需，把握大势、抢占先机、追求卓越，推进更多关键核心技术自主可控，勇做服务高水平科技自立自强的“尖兵”。
“世界已经进入大科学时代，要想加快实现科技自立自强，发挥好制度、政策的价值驱动和战略牵引作用尤为重要。”韩杰才代表指出，新型举国体制是我们建设世界科技强国的独特优势和自信之源，也是国家重大战略需求导向下高效协同政府、市场、社会各方力量的重要法宝。一流大学要在新型举国体制下构建的创新联合体中把准自身角色定位，身先士卒投身和推动人才链、创新链、产业链深度融合，助力我国整体科技水平加速提升，从跟跑向并跑、领跑进行战略性转变。
韩杰才代表表示，服务高水平科技自立自强，一流大学关键要做好三个方面：一是抓好重大原始创新。要发挥好基础研究主力军作用，加强基础研究的前瞻性、战略性、系统性布局，坚持目标导向和自由探索“两条腿走路”，推进战略导向的体系化基础研究、前沿导向的探索性基础研究、市场导向的应用性基础研究，积聚力量进行原创性引领性科技攻关。二是抓好关键核心技术攻关，坚持敢闯无人区、敢啃硬骨头，坐稳冷板凳，以“大师+团队”模式集聚一大批跨学科、跨领域、跨产业的科研“大兵团”，把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中，坚决打赢关键核心技术攻坚战。三是抓好自主体系建设。一流大学要始终保持战略定力、增强战略主动，加速构建新型举国体制下的一流大学科研组织体系，以中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系、话语体系，助力我国科技创新事业蓬勃发展。
“实现高水平科技自立自强，必须抓好后继有人这一根本大计。”韩杰才代表说，一流大学要始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，围绕国家重大战略急需和经济社会发展需求，建强拔尖创新人才自主培养体系，加强高质量教育教学资源供给，协同各方力量创新人才培养模式，引导激励青年学生在服务国家战略的“大舞台”上，把自由全面发展的“个性”需求统一到服务高水平科技自立自强的“共性”需求上来，不断提高人才自主培养质量，坚定不移走好杰出人才自主培养之路。
韩杰才代表介绍，哈尔滨工业大学始终坚持以 贺信精神为引领，深入学习贯彻党的xx大精神，纵深推进人才培养、队伍建设、科学研究、内部治理四项重点领域改革，瞄准“国之重器”打造和“杰出人才”培养，持续突破，已有一批关键核心技术支撑神舟、嫦娥、天宫、北斗等国家重大工程，10年累计有9项成果入选“中国高等学校十大科技进展”，独立完成成果数量居全国高校第一;牵头建设的我国航天领域首个国家大科学工程“空间环境地面模拟装置”进入试运行阶段;由院士担任班主任的特色班培育模式，受到社会各界广泛关注;全国首批“未来技术学院”“卓越工程师学院”相继揭牌运行;“1+1+X”人才培养方案改革各项举措有序落地……全校上下正勇担中国航天第一校“尖兵”重任，奋力以新时代新征程卓越业绩，为服务高水平科技自立自强建功立业。